2024秋三年级英语上册 Module 6 Unit 1 Happy birthday第2课时教案 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday第2课时教案外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday第2课时教案外研版（三起）教材分析《2024秋三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday第2课时教案外研版（三起）》的教学内容主要涉及生日庆祝活动，通过学习让学生掌握与生日相关的词汇和表达方式，如cake,present,sing,blowout等，以及一般现在时的基本结构：主语+实义动词+介词短语。同时，本课时还要求学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和回答他人的生日以及祝福语。

本节课的教学目标如下：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能用英语简单描述生日庆祝活动。

3.能够运用一般现在时进行简单的交流。

4.培养学生的团队合作意识和语言表达能力。

教学重点和难点：

1.重点：掌握本课的生词和重点句子，能够运用一般现在时进行简单交流。

2.难点：正确运用一般现在时进行句子表达，尤其是动词的第三人称单数形式。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用一般现在时进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习生日庆祝活动相关的内容，学生能够了解并理解不同文化背景下的生日庆祝方式，提高对文化差异的认知。

3.思维品质：通过小组讨论和任务型活动，学生能够培养团队合作意识，提高解决问题的能力和创新思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇掌握：本课的生词和短语，如"cake"、"present"、"sing"、"blowout"等。

-句子结构：一般现在时的基本结构，即主语+实义动词+介词短语。

-交际应用：能够用英语描述生日庆祝活动，并简单询问和回答他人的生日及祝福。

2.教学难点：

-动词第三人称单数形式：正确运用"has"与动词的第三人称单数形式，如"hehas"、"shehas"等。

-语法运用：学生在一般现在时中，尤其是动词的时态和语态的正确使用。

-听力理解：对于语速较快的情境对话，学生可能存在听力理解障碍，需要通过反复听和模仿来提高。

-语言输出：学生可能在实际交流中，难以将所学的词汇和句子结构流畅地运用到真实的生日庆祝场景中。教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过模拟生日庆祝活动，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型，提高语言实践能力。

2.合作学习法：分组进行讨论和任务型活动，培养学生的团队合作意识和语言表达能力。

3.情境教学法：利用图片、实物等创设生日庆祝情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等展示生日庆祝场景，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.电子白板：利用电子白板进行互动式教学，例如，展示生日蛋糕图片，让学生用英语描述。

3.教学软件：运用适合本节课的教学软件，如听力练习软件，提高学生的听力理解和口语表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供生日庆祝相关视频和图片，让学生预习相关词汇和句子。

-设计预习问题：例如，让学生思考他们最喜欢的生日礼物是什么，以及他们如何在生日派对上祝福他人。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，观察图片，初步了解生日庆祝的场景。

-思考预习问题：学生记录下他们对问题的答案和自己的想法。

-提交预习成果：学生将他们的预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主观看视频和观察图片，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生日庆祝相关词汇和句子，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生日派对的故事视频，激发学生对生日庆祝活动的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的基本结构和用法。

-组织课堂活动：学生分小组，讨论如何在英语中描述一个生日派对。

-解答疑问：教师回答学生关于一般现在时的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分小组，讨论如何在英语中描述一个生日派对。

-提问与讨论：学生提出关于一般现在时的问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的基本结构和用法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握一般现在时的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时的基本结构和用法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道描述自己生日庆祝活动的写作作业。

-提供拓展资源：推荐一些关于生日庆祝活动的英文书籍和网站。

-反馈作业情况：批改学生的写作作业，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生撰写描述自己生日庆祝活动的短文。

-拓展学习：学生查阅教师推荐的英文书籍和网站，了解更多关于生日庆祝活动的信息。

-反思总结：学生对自己的写作作业进行反思，思考如何改进表达方式。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的一般现在时的用法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《拓展阅读材料》：提供一篇关于不同国家生日庆祝习俗的文章，让学生了解不同文化背景下生日庆祝活动的差异。

《生日庆祝活动手册》：一本介绍生日庆祝活动策划和组织的手册，包括活动流程、游戏、食谱等，让学生了解如何策划一个生日派对。

《生日歌曲集锦》：收录多首生日歌曲，包括经典和新颖的歌曲，供学生在课堂上或课后欣赏和学唱。

《生日故事集》：一系列生日主题的故事，旨在培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

2.拓展建议：

为学生提供具体的拓展学习建议，帮助他们更好地运用所学知识，提高综合语言运用能力。

阅读《拓展阅读材料》，了解不同国家生日庆祝习俗，对比中国的生日庆祝方式，思考文化差异对生日庆祝活动的影响。

参考《生日庆祝活动手册》，策划一个生日派对，可以邀请同学参加，实践所学词汇和句型，提高实际应用能力。

学唱《生日歌曲集锦》中的歌曲，可以尝试自己编写歌词，将所学词汇和句型融入其中，提高创作能力和音乐素养。

阅读《生日故事集》，通过故事中的情节和角色，运用所学词汇和句型进行讲述和讨论，提高口语表达能力和批判性思维。

七、教学反思

在本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从学生的学习兴趣、参与度、语言运用能力等方面进行评估。同时，教师还应根据学生的反馈和自身的教学体验，对教学方法、教学内容、教学资源等进行调整和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。

教学反思应包括但不限于以下几个方面：

1.教学目标的实现程度：评估学生是否达到了本节课的教学目标，包括词汇掌握、句子结构运用、交际应用等。

2.教学方法和手段的有效性：分析所采用的教学方法和学生参与度，评估哪些方法更有效，哪些需要改进。

3.教学内容的适用性：根据学生的反馈和教学实践，评估教学内容是否适合学生的实际需求，是否需要调整或补充。

4.教学资源的利用情况：评估所提供的教学资源是否丰富多样，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

5.学生的学习效果：根据学生的课堂表现、作业完成情况和拓展学习成果，评估学生的学习效果和进步。教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了任务型教学法、合作学习和情境教学法，旨在提高学生的语言实践能力和团队合作意识。通过故事视频的导入，激发了学生的学习兴趣，同时，详细讲解了生日庆祝活动的相关词汇和句子结构，帮助学生更好地理解和掌握。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，在组织课堂活动时，我发现部分学生对于如何在英语中描述一个生日派对感到困难，这反映出他们在词汇运用和句子结构方面的掌握还不够熟练。此外，在听力理解方面，部分学生对于语速较快的情境对话存在一定的障碍，需要更多的听力练习来提高。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强对学生词汇和句子结构的练习，通过更多的练习题和任务型活动，帮助学生更好地掌握和运用。

2.提供更多的听力练习材料，包括语速不同的对话和听力理解题目，提高学生的听力理解能力。

3.鼓励学生在课堂活动中积极发言，培养他们的自信心和语言表达能力。内容逻辑关系1.重点知识点：

①词汇：生日庆祝活动相关的词汇，如cake（蛋糕）、present（礼物）、sing（唱歌）、blowout（吹蜡烛）等。

②句子结构：一般现在时的基本结构，即主语+实义动词+介词短语。

2.词、句运用：

①词汇运用：通过模拟生日庆祝活动，让学生在真实语境中运用所学词汇，如描述礼物、唱歌、吹蜡烛等。

②句子运用：让学生运用一般现在时描述生日庆祝活动，如“Wesinganddanceatthebirthdayparty.”（我们在生日派对上唱歌跳舞。）

3.板书设计：

-词汇：cake,present,sing,blowout

-一般现在时结构：主语+实义动词+介词短语

-例句：Wesinganddanceatthebirthdayparty.课堂课堂评价：

1.提问：通过提问学生，了解他们对词汇和句型的掌握情况，例如，让学生用所学的词汇描述一个生日派对。

2.观察：观察学生在课堂活动中的参与程度和语言运用能力，例如，他们在小组讨论中的表现。

3.测试：设计一些小测试，如填空题、选择题等，测试学生对词汇和句型的掌握程度。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，标注出错误的地方，并提供正确的答案。

2.点评：在作业上对学生的表现进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

3.反馈：及时向学生反馈作业情况，让他们了解自己的学习效果，并提供一些学习建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《全球生日习俗大揭秘》：介绍世界各地不同的生日习俗，帮助学生了解不同文化背景下的庆祝方式。

-视频资源：《世界各地的生日派对》：展示不同国家如何庆祝生日