2024年《儿童保育学》练习题库参考答案

《小朋友保育學》试題库答案一、填空題1、感染2、生理性遠视3、骨、骨连結和骨骼肌4、生長发育监测图5、病原携带者6、身高7、健康病原携带者8、尾9、1010、中暑11、有机物12、类脂13、注意障碍14、囟门15、食物致敏16、易感者17、2018、919、膳食纤维20、强化21、脑下垂体22、短23、大24、身高别体重25、38摄氏度26、物理27、功能28、裸露29、動脉30、维生素D31、维生素B132、健康检查33、铁34、畏食35、麻疹36、细菌性痢疾37、水痘38、骨骼39、氧气40、质量41、传播途径42、社會适应43、比例44、長45、克汀病46、夜盲症47、土壤传播48、缺铁性贫血49、维生素D50、生物-心理-社會醫學模式51、营养52、微量元素53、伤肢54、天花55、生長发育56、条件反射57、食物58、功能性遗尿症59、空气60、人体二、單项选择題1、D2、C3、D4、B5、B6、C7、B8、A9、C10、A11、A12、A13、C14、B15、D16、D17、C18、C19、B20、A21、D22、C23、A24、B25、A26、A27、A28、B29、C30、C31、A32、B33、C34、D35、A36、A37、A38、A39、B40、A41、A42、B43、A44、D45、D46、C47、B48、A49、D50、C51、B52、D53、A54、C55、D56、C57、A58、B59、B60、A61、A62、B63、B64、D65、A66、A67、A68、D69、A70、D71、C72、C73、B74、D75、C76、D77、D78、A79、A80、B81、A82、A83、B84、C85、D86、A87、C88、D三、判断題1、√2、√3、√4、√5、√6、×7、×8、×9、√10、×11、×12、×13、×14、√15、√16、√17、×18、√19、×20、×21、×22、√23、√24、√25、√26、×27、√28、√29、×30、×31、√32、√33、×34、×35、×36、√37、×38、×39、×40、×41、√42、×43、√44、√45、×46、×47、√48、×49、√50、×51、√52、√53、√54、√55、×56、√57、√58、√59、×60、√61、×62、√63、√64、√四、名詞解释1、學前小朋友卫生學是研究保护和增進學前小朋友健康的一门學科。2、若一系列的刺激，總是按照一定的時间、一定的次序，先後出現，當反复多次後来，這种次序和時间就在大脑皮质上“固定”下来，有了规律。這种大脑皮质活動的特性就叫“動力定型”。3、生長是指整個身体和器官可以用度量衡测量出来的变化即身体在量上的变化，例如身高和体重的增長；大脑重量的增長等。4、发育是指细胞、组织、器官和系统的功能上的成熟即身体上质的变化，例如大脑记忆、思维、分析功能的不停完善。例如，1岁和15岁時，肾的发育较為明显。5、营养素是指食物中所含的、能维持生命和健康并增進机体生長发育的化學物质。6、必需氨基酸是指在人体不能合成或合成速度太慢，必需由食物中的蛋白质来提供的氨基酸。7、蛋白质的互补作用，是指将几种营养价值较低或营养价值不一样的食物合理搭配、混合使用，使食物蛋白质之间互相赔偿相對局限性的氨基酸，使其比例靠近理想模式，從而提高蛋白质的营养价值。如“腊八粥”、“素什锦”等。8、传染病是由病原体引起的，能在人与人，動物与動物，或人与動物之间互相传染的疾病。9、传染源是指体内有病原体生長、繁殖并能排出病原体的人或動物。传染病患者、病原携带者和受感染的動物是传染源。10、病原体由传染源传給易感者，在外界环境所經历的所有過程，称為传播途径。11、选择几种對小儿威胁较大的传染病的疫苗，在短期内，有计划地對小儿進行防止接种，使小儿获得對這些传染病的特异性免疫力，并為此後的免疫打下基础，称為基础免疫。12、免疫力下降到一定程度時，反复接种一次，就很轻易使免疫力再度提高，以巩固免疫效果。這种复种称為加强免疫。13、贫血是指單位容积血液中的紅细胞数目和血紅蛋白浓度都比正常值明显減少，或两者之一有明显減少。14、小朋友期恐惊是一种心理卫生問題。它是指小朋友對某些物体或情景产生過度剧烈的情感反应；恐惊强烈、持久，影响正常的情绪和生活，尤其是到了某個年龄本该不再怕的事，仍体現惧怕。15、人体在清醒、安静、空腹状况下，于18—25℃环境温度中，维持生命基本活動所需的最低热能称為基础代謝。16、在人体内可以合成或可由别的氨基酸转化而成，称為非必需氨基酸（并非人体不需要它們）。此类氨基酸约14种。17、健康筛查与全面体格检查不一样，它只進行某個單科的检查。幼儿健康筛查的重點是缺铁性贫血、龋齿、弱视、斜视和肠寄生虫病等。18、由于小儿骨頭最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不停”的現象，就象鲜嫩的杨柳枝，被折後，外皮還连著。小孩的這种骨折称為“青枝骨折”。19、婴幼儿眼球的前後距离较短，物体往往成像于视网膜的背面，称為生理性遠视。20、计划免疫是根据疫情监测以及人群免疫状况的分析，按照规定的免疫程序，有计划地运用生物制品進行防止接种，以提高人群免疫水平，到达控制以至最终消灭對应传染病的目的。21、“婴儿抚触”是用双手對婴儿進行有次序、有手法技巧的抚触，来到达保健的目的。22、骨折的急救原则是限制伤肢再活動，防止断骨再刺伤周围组织，以減轻疼痛。這种处理叫“固定”。23、误食含毒的食品，所引起的以急性過程為主的疾病统称為食物中毒。占绝大多数的食物中毒是细菌性食物中毒。24、年龄别身高是指相對于某一年龄来說应有的身高。25、年龄别体重是指相對于某一年龄来說应有的体重。26、心理评估是运专心理學的措施對人的心理状态和行為体現進行评估的措施。27、在大脑皮层不一样的区域按上诸多灯泡，給它不一样的刺激不一样部位的灯泡就闪亮，不停变换刺激，灯泡交替闪亮，就仿佛镶嵌在皇冠上的珠宝同样，因此叫镶嵌式活動原则。28、优势原则是指人們在工作或學习時，大脑皮层中常常有一种占优势的“兴奋灶”，它能把与之有关的刺激都吸取到這首先来，而其他邻近部位则处在克制状态。人們的學习或工作效率与有关部分的大脑皮层与否处在兴奋状态有亲密关系。29、系统脱敏法為一种常用的行為疗法。它是通過一系列环节，按照刺激强度由弱到强、由小到大的次序，逐渐训练小朋友的心理承受力，從而到达“脱敏”，對原先引起他恐惊的人、物、場景等不再惧怕，恢复正常心态。30、免疫是机体的一种生理性保护反应，其重要作用是识别和排除進入人体内的抗原性异物，以维持机体内环境的平衡和稳定。31、為了便于大体核算食谱的营养成分，除了列出一曰内各餐主副食的种类、烹调措施之外，還将每人所摄入食物重量標出，称為“带量食谱”。五、简答題1、答：免疫系统具有防御感染、自身稳定和免疫监视等功能。2、答：婴幼儿常見心身疾病有：（1）哮喘；（2）肥胖症；（3）复发性非器质性腹痛；（4）呕吐、腹泻、便秘。3、小朋友生長发育规律有：（1）体重、身長增長速率各時期不一样；（2）身体各部分比例随年龄而不一样；（3）各器官各系统的发育不均衡；（4）每個小朋友的体格发育有自身特點。4、答：（1）注意口腔卫生，保护牙齿；（2）多晒太阳，注意营养；（3）氟化防龋，用含氟牙膏。5、答：通過對健康小朋友系统的体格检查，可以理解小朋友生長发育和健康状况，并能尽早发現疾病和身体缺陷，這可及早采用治疗和矫治措施。6、答：（1）頭部冷敷：将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸湿，拧成半干以不滴水為度，敷在前额，每10分钟换一次；（2）酒精擦拭：酒精易挥发，能较快地使体内热量放散，擦拭時要注意避風，以免患儿著凉。7、答：（1）易致扁平足，亦會导致高血脂症，成為動脉硬化的发病基础；（2）易延续发展，在成人會仍然肥胖；（3）带来种种心理問題；（4）使人行動拙笨、不美观。8、答：（1）消除不良环境原因，如不要過度注意其語言体現，不要强迫他們說话；（2）鼓励幼儿参与集体活動；（3）要与癔病、精神分裂症区别開来；（4）必要時可給镇静药物或配合暗示治疗。9、答：（1）督促幼儿用對的的措施刷牙，保护好乳牙和六龄齿；（2）细嚼慢咽，不用水、汤泡饭；（3）培养定期排便习惯；（4）不要長時间坐便盆。10、答：（1）智力发展正常；（2）情绪稳定，情绪反应适度；（3）乐于与人交往，人际关系融洽；（4）行為统一和协调；（5）性格特性良好。11、答：类型：功能性遗尿症；矫治：（1）消除可致幼儿精神不安的原因；（2）不讥笑、责骂患儿；（3）白天防止過累；（4）防止临睡前過度兴奋；（5）控制饮水，唤醒排尿；（6）针灸、药物治疗。12、答：（1）锻炼应坚持進行；（2）锻炼要循序渐進；（3）锻炼要注意個体差异，区别看待；（4）锻炼要注意小朋友的反应，并及時调整。13、答：（1）在一曰生活中，坚持执行，重视保教結合；（2）注意家园同步，教育规定一致；（3）對個别小朋友予以必要照顾；（4）培养小朋友良好的卫生习惯。14、答：制定园所婴幼儿一曰生活曰程的根据是：（1）考虑年龄特點；（2）結合季节做合适调整；（3）合适考虑家長接送的需要，并使小朋友的家庭生活時间能与托幼机构的生活安排相衔接。15、答：健康的性教育大体体目前：（1）性认同和性角色；（2）科學简洁的性知识；（3）對的处理學前小朋友的性游戏；（4）纠正玩弄生殖器和大腿摩擦的不良习惯。16、答：《中国居民膳食指南》的内容是：（1）“食物多样，谷类為主”；（2）“多吃蔬菜、水果和薯类”；（3）每天吃奶类、豆类或其制品；（4）常常吃适量魚、禽、蛋、瘦肉，少許肥肉和荤油；（5）食量与体力活動要平衡，保持合适体重；（6）吃清淡少盐的膳食；（7）若饮酒要适量；（8）吃清洁卫生、不变质的食物。17、答：婴儿抚触的注意事项有：（1）选择合适的時间：宜在喂奶後一小時左右；（2）调整好室温；（3）抚触者的准备；（4）体現愛抚；（5）根据婴儿的月龄，逐渐延長抚触時间：從開始的5分钟，逐渐延長至15—20分钟，每曰2—3次。18、答：传染病重要的传播途径有：（1）空气飞沫传播；（2）食物传播；（3）虫媒传播；（4）平常生活接触传播；（5）醫源性传播；（6）母婴传播；（7）水源传播；（8）土壤传播；（9）直接接触传播。19、答：添加辅食的原则有：（1）加辅食的量由少到多；（2）食物從稀到稠，從流质到半流质，再到固体食物，训练咀嚼；（3）食物從细到粗，如從青菜汁開始，菜泥到菜末，以适应婴儿的咀嚼与吞咽能力；（4）增長食物品种，要习惯了一种再加另一种，不要在1－2天内增長2－3种；（5）添加新的辅食，要在婴儿健康、消化功能正常時。20、答：膳食计划是保证合理营养的一种科學管理措施。它包括按照各年龄小朋友的营养需要，选择食品的种类，计算数量，编制食谱，以及合理烹调。（1）选择食物种类；（2）计算数量；（3）制定食谱；（4）讲究烹调技术，注意饮食卫生。21、答：母乳喂养的优越性在于：（1）出生頭4－6個月，母乳是最佳的食物和饮料；（2）母乳喂养可使婴儿少得病；（3）母乳的成分更有助于脑的发育；（4）母乳喂养可予以婴儿更多的母愛；（5）哺婴，對母亲有益。22、答：幼稚园制定食谱应遵照的原则有：（1）执行膳食计划所确定的食品种类和数量；（2）注意季节变化，冬季多用高热量食物，夏季可多用清淡凉爽的食物；（3）食谱所列的烹调法和食物应适合小朋友的消化能力；（4）品种多样化，并能增進食欲；（5）注意观测小朋友接受食物的状况，必要時做调整；（6）每周更换食谱；（7）带量食谱。23、答：“四苗”是卡介苗、脊髓灰质炎糖丸疫苗、百白破混合制剂和麻疹疫苗。“六病”是結核病、脊髓灰质炎（小儿麻痹症）、百曰咳、白喉、破伤風和麻疹。24、答：晨间检查的重要目的是防止小朋友将传染病及危险品带到所（园）内。為了及時发現疾病，于幼儿上午起床或入园時，应進行健康状况的观测。重點内容可概括為一問、二摸、三看、四查。六、论述題1、答：（1）神經系统发育迅速：脑细胞数目一岁後不再增長，但脑细胞突起越来越复杂；神經纤维髓鞘化逐渐形成；（2）轻易兴奋，轻易疲劳；（3）需较長的睡眠時间；（4）脑的耗氧量大；（5）脑细胞能运用的能量来源單一。2、答：（1）粗细搭配；（2）米面搭配；（3）荤素搭配；（4）谷类与豆类搭配；（5）蔬菜五色搭配；（6）干稀搭配。3、答：（1）增强小朋友体质，锻炼小朋友体格、体能，增强小朋友的适应能力，锻炼小朋友的心理能力；（2）增進小朋友德、智、体、美全面发展；（3）動静交替，符合用脑卫生；（4）有助于体弱小朋友的康复。4、答：（1）水的生理功能：①作為细胞的重要成分；②代謝反应的基础；③运送养料和代謝废物；④润滑作用；⑤调整体温。（2）小朋友對水的需要量比成人更多。從水分占体重的比例看，新生儿為80%，幼儿為65%，成人仅為60%。4～7岁小朋友每天水的需要量為90～110毫升/每公斤体重。教師要為孩子准备可口、清洁饮水，教育孩子勿暴饮、勿喝生水，协助孩子形成饮水卫生。5、答：（1）特點：①五岁此前可以有生理性遠视；②晶状体有很好的弹性；③发現孩子斜眼要早治，早治可以恢复立体知覺；④尽早发現弱视，治疗弱视的最佳時机是在6岁此前。（2）视力检查：①视力在眼睛检查中占重要地位；②3岁以上小儿可用识别形象的小朋友视力表来检查，5岁以上可用国际原则视力表或對数视力表、小朋友图形视力表来检测。6、答：（1）人的左脑和右脑功能不一样。左脑故意识功能，重要通過語言和逻辑来体現内心世界，负责理解文學語言以及数學计算。右脑则有潜意识功能，重要通過情感和形象来体現内心世界，负责鉴赏绘画、音乐，凭直覺观测事物，把握整体；（2）必须重视婴幼儿右脑開发：①可以扩大信息容量，使幼儿學得更多；②能发展形象思维，使孩子更轻松；③能发挥孩子的发明潜力，使孩子更聰颖。7、答：（1）由于小儿骨頭最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不停”的現象，就象鲜嫩的杨柳枝，被折後，外皮還连著。小孩的這种骨折称為“青枝骨折”。（2）對腰部受伤的小朋友应當：①严禁伤者弯腰、走動，也不得抱持、搀扶；②应由数名救护者動作一致托住伤者的肩胛、腰和臀部，将伤者“滚”到木板上平卧；③运送過程中，要尽量平稳。8、答：（1）优势原则：人們學习和工作的效率与有关的大脑皮层区域与否处在“优势兴奋”状态有关；（2）镶嵌式活動原则：大脑皮层的工作区与休息区不停轮换；（3）動力定型：一系列反复多次的刺激，另一方面序和時间就在大脑皮层上“固定”下来，形成规律，脑细胞能以最經济的消耗收到最大的工作效果；（4）睡眠：有规律、充足的睡眠可使人的精力得以恢复。9、答：（1）准時定位進食，食前有准备；（2）饮食定量，控制零食；（3）不偏食；（4）注意饮食卫生和就餐礼貌。10、答：小儿鼻出血的原因，以外伤居多。鼻粘膜干燥、挖鼻孔、用力擤鼻、鼻内异物以及感冒发高烧等均可引起鼻出血。处理時应注意：（1）安慰小儿不要紧张，安静地坐著；（2）頭略低，张口呼吸，捏住鼻翼，一般压迫10分钟可止血。前额、鼻部用湿毛巾冷敷；（3）止血後，2—3小時内不要做剧烈运動；（4）出血较多時，可用脱脂棉卷塞在鼻腔，堵塞紧些才能止血；（5）若經上述处理，鼻出血仍不止，立即去醫院处理。11、答：托幼园所卫生保健工作的主线任务是在集居的条件下保障和增進幼儿的身心健康。保健工作的详细任务是：（1）建立合理的生活制度，加强生活护理及教养，增進入托（园）小朋友的身心健康；（2）重视营养管理，為小朋友提供合理的膳食，满足入托（园）小朋友生長发育的需要，防止发生多种营养缺乏性疾病；（3）建立健康检查制度，并對小朋友進行生長发育监测，對发現的問題及時進行醫學矫治；（4）贯彻“防止為主”的方针，做好防止接种、消毒隔离等项工作，控制及減少传染病的发病率；（5）開展体格锻炼，增强小朋友体质及抗病能力；（6）開展安全教育，采用對应的安全措施，防止意外事故的发生；（7）创设良好的生活环境，园舍、場地、设施等应符合安全、卫生和教育的规定；（8）培养小朋友，使之具有良好卫生生活习惯、健康的适应性行為及良好的心理品质和道德品质。12、答：幼儿呼吸系统保育要點包括：（1）鼻腔是第一道防线，要让孩子用鼻呼吸，不要用嘴呼吸；（2）“寒從脚下起”，注意不要让孩子的足部受凉。否则也許引起鼻黏膜缺血，鼻腔抵御力下降；（3）從夏天開始上午用冷水洗脸，晚上用温水洗脸。坚持到冬天，鼻腔對温度的变化适应可增强；（4）教育幼儿愛惜嗓子；（5）常常通風换气，保持空气新鲜。七、案例分析題1、答：（1）建立合理生活制度，保障小朋友身心健康发育，增進其健康成長；（2）加强营养管理，為小朋友的生長发育提供必需的、合理的膳食，防止多种营养缺乏性疾病的发生；（3）建立健康检查制度，监测小朋友生長发育状况，對发現的問題及時予以醫學矫治；（4）做好防止接种、消毒隔离等工作，控制和減少传染病的发病率；（5）開展体格锻炼，增强小朋友体质及抗病能力；（6）重视安全教育，防止意外事故的发生；（7）給小朋友创设符合安全、卫生和教育规定的生活环境；（8）培养小朋友良好的生活卫生习惯、健康行為和良好的道德品质。2、答：（1）该小朋友患了“學校恐惊症”；（2）可运用系统脱敏法進行矫治：①在该小朋友情绪好的時候進行；②提成五個等级按环节矫治：第一步：获取小朋友的信任，带孩子在學校附近散步多次；第二步：带孩子進入學校進行娱乐活動，注意选择小朋友感愛好的活動；第三步：带孩子進入教室進行娱乐活動；第四步：到校上課，参与學习活動，但不布置任务(如作业等)，教師不予以批评、惩罚；第五步：到校上課，参与學习及其他活動，布置较少的學习任务，并渐次增