山东省潍坊市学业水平模拟化学试题十（原卷版）

2023年初中学业水平考试全真模拟化学试题（十）注意事项：1．考试时间90分钟，满分100分。2．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上、写在本试卷上一律无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H1C12O16S32Cu64Fe56Zn65第I卷（选择题共40分）一、选择题（本题共11小题，每小题2分，共22分。每小题只有一个选项符合题意）1.化学科学的神奇之处在于它能改造物质世界，化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。以下过程一定涉及到化学变化的是A抗疫工作者穿戴隔离衣，佩戴防护眼罩B.高压风机将冰片粉碎、吹出，形成雪花C.“天宫课堂”在轨演示水油分离实验D.中国科学家用二氧化碳合成淀粉2.正确的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是A.测溶液的pH B.加热试管中的液体C.点燃酒精灯 D.检查装置的气密性3.下列化学用语正确的是A.最简单有机物的分子式：CH4 B.2个氢原子：H2C.氮气中氮元素化合价： D.氧化铝的化学式：A1O4.生活中的下列做法不正确的是A.电动车应利用充电桩充电，以免引发火灾B.不因好奇点燃杨絮、柳絮，以免发生危险C.避免将燃着的烟头等物品扔进下水道，以免引起爆炸D.高层楼房发生火灾时，立即乘电梯逃生5.用下图所示装置进行实验，倾斜Y形管，锌粒与硫酸铜溶液接触，表面有气泡产生并析出红色物质，溶液颜色变浅，经检测产生的气体为氢气。下列说法正确的是A.锌粒参加的反应均为置换反应B.硫酸铜溶液所含阳离子只有Cu2+C.可推知金属活动性顺序：铜>锌D.若用银片代替锌粒，可观察到相似实验现象6.下列有关酸、碱、盐的表述正确的是A.氢氧化钠具有吸水性，可用来干燥CO2等气体B浓盐酸敞口放置一段时间后，溶质质量分数会下降C氯化铵可作氮肥，与碱性草木灰混合施用可提高肥效D.碳酸钠属于盐，其水溶液呈中性7.推理和归纳是学习化学的重要方法。下列说法正确的是A.氮肥含有氮元素，则含有氮元素的物质都属于氮肥B.C、S、P燃烧都能放出热量，所以可燃物燃烧都能放出热量C.在化合物中金属元素通常显正价，所以显正价的元素都是金属元素D.金刚石、石墨碳原子的排列方式不同，所以它们的化学性质一定不同8.CuCl2是重要的化工原料。一种生成CuCl2的反应原理如下图。下列说法正确的是A.该反应的生成物只有CuCl2B.该反应前后元素的种类没有发生变化C.该反应前后含铁催化剂的质量发生变化D.该反应属于置换反应9.如表为配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是选项操作目的A用剩的食盐放回原试剂瓶避免浪费B天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸保证称取的食盐质量更精确C用50mL量筒代替天平量取所需的水更加精准和简便D溶解时用玻璃棒搅拌增加食盐的溶解能力A.A B.B C.C D.D10.下列实验设计能达到实验目的的是A.验证质量守恒定律B.比较红磷和白磷的着火点C.测量H2的体积D.探究铁生锈的条件11.下列观点不正确的是A.自然界中金属多以化合物形式存在，说明多数金属比较活泼B.不同种元素最本质的区别是质子数不同C.催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，因此反应前后质量和化学性质不变物质一定是催化剂D.氧化物中含有氧元素，则氧化物属于含氧化合物二、选择题（本题共6小题，每小题3分，共18分。每小题有一个或两个选项符合题意，全部选对得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）12.中国芯片蚀刻技术国际领先。NF3进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如下，下列说法不正确的是A.上述四种物质均由分子构成 B.反应前后各元素的化合价均不变C.反应生成的丙和丁微粒数之比为3：2 D.空气中物质丁的体积分数约为78%13.下列关于溶解度图像分析（不考虑结晶水合物）正确的是A.温度高于t1℃时甲溶液溶质质量分数一定更大B.降温可将a处的甲溶液变饱和C.t1℃时50g乙投入水中一定能完全溶解D.t2℃时相同质量的甲、乙饱和溶液，乙溶液中溶剂质量更大14.下列实验方案不能达到目的的是选项物质鉴别实验方案A鉴别氮气和二氧化碳将带火星的木条分别伸入集气瓶B除去CO2中的HCl气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶C鉴别NaOH和NH4NO3固体分别溶于水，测溶解前后液体温度变化D从KCl与MnO2的混合物中回收MnO2加水溶解、过滤、洗涤、干燥A.A B.B C.C D.D15.一定条件下，密闭容器中发生了某一化学反应，涉及的物质为甲、乙、丙、丁，如图为各物质在反应前和反应后某时刻的质量关系。下列说法不正确的是A.x的值是31B.甲、丁的相对分子质量之比可能为7：11C.丁可能为单质D.反应中消耗甲和乙的质量比为7：416.铜元素的“化合价与物质类别”对应关系如图。下列有关说法正确的是A.Cu（OH）2属于碱B.物质a的化学式为CuOC.Cu可与稀硫酸反应生成CuSO4D.CuSO4溶液可与氢氧化钠溶液反应生成Cu（OH）217.学会识图能发展科学思维。下列图像与反应过程的变化趋势对应不正确的是序号ABCD图像反应过程向含等质量HCl的稀盐酸中分别加入Zn和Fe至过量KMnO4受热分解硫在充满O2的集气瓶中燃烧向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸至过量A.A B.B C.C D.D第Ⅱ卷（非选择题共60分）三、本题共6小题（共52分）18.生活中处处有化学，化学与生活密切相关。（1）山药中含有碱性皂角素，皮肤沾上会奇痒难忍。你认为可用厨房中的______（写名称）来止痒。（2）某饼干包装袋中用生石灰作干燥剂，请用化学方程式表示其原理______。（3）森林火灾时，常砍伐出一条隔离带的目的是______。（4）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有______功能。（5）对自行车的支架进行喷漆处理可以防止其生锈，原因是______。（6）食用加铁酱油可预防缺铁性贫血，铁元素属于人体所需的______（填“微量”或“常量”）元素。19.化学是一门以实验为基础科学。回答下列问题：（1）实验室中常见的气体发生装置及收集装置如下图。①选用装置A制取气体时，对药品和反应条件的要求是______。②仪器a的名称是______，实验时为防止气体从该仪器的上口逸出，应采取的措施是______。③铁和稀盐酸反应制取氢气的化学方程式是______，若用排空气法收集氢气，气体应从装置D的______（填“b”或“c”）端进入。（2）向试管中加入2mL蒸馏水，滴入12滴石蕊溶液（图I），按图Ⅱ、Ⅲ依次进行实验。①Ⅲ中观察到的实验现象是______。②由于CO2的干扰，该实验不能直接证明使石蕊溶液变色的物质一定是H2CO3。设计实验方案排除CO2的干扰______。20.二氧化碳是温室气体之一，“碳循环”“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。材料一：为解决能源与环境问题，有学者提出如图所示的含碳物质转化的技术路线。（1）“可燃冰”中甲烷完全燃烧的化学方程式为______。（2）反应②属于______（填基本反应类型）。（3）反应④中，参加反应的CO2和生成的CH4的分子数目之比为______。（4）反应③使用一种新型催化剂，反应过程微观示意图如图。该过程的中间产物是______（填化学式）、氧和氢进一步作用生成甲醇（CH3OH）和水。材料二：CO2的捕集与资源化利用是化学研究的热点。（5）控制CO2的排放，是为了减缓______效应，加压水洗法可捕集CO2，是因为压强增大时CO2在水中的溶解度______（填“增大”“不变”或“减小”）。（6）石灰石循环法可用于捕集烟气中的CO2，以CaO捕集CO2，将所得产物在高温下煅烧可重新获得CaO，高温煅烧时反应的化学方程式为______，生成的CaO疏松多孔，与活性炭结构相似，在捕集过程中对CO2具有良好的______性。（7）对CO2气体加压，降温，可获得干冰，从构成物质的微粒视角分析，该过程主要改变的是______。干冰能用于工降雨，是因为______。21.涂覆在铺路石表面的TiO2可净化路面空气。实验室制备TiO2的流程如下：（1）焙炒时，钛铁矿的主要成分FeTiO3在蒸发皿（如图）中发生反应，。实验中用沙浴加热，图中还缺少的玻璃仪器是_____。（2）焙炒物冷却后，加水溶解浸取。①浸取时，水温易升高的原因是_________。②浸取后，混合物经________（填操作名称）弃去废渣，得到浸出液。（3）浸出液除铁后，所得滤液中含TiOSO4和H2SO4。加热煮沸滤液，TiOSO4和水反应生成H2TiO3沉淀和H2SO4，该反应的化学方程式为_________。（4）煅烧H2TiO3沉淀得产品TiO2。整个实验流程中可循环利用的物质除水外，还有________。22.某化学兴趣小组对人体呼出的气体进行了如下探究。探究一：测定呼出的气体中二氧化碳的体积分数（1）先检查装置（图甲）的______，在集气瓶中装入VmL足量氢氧化钠溶液以充分吸收二氧化碳气体，在医用输液袋中装入VmL呼出的气体，连接装置。（2）打开弹簧夹______，缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积为V1mL。（3）实验测出，二氧化碳的体积分数为______（用V、V1表示）。探究二：人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同（4）如图乙所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理后如图丙所示【纵坐标均为某气体体积分数（%），横坐标均为时间（s）】。据图回答：表示二氧化碳体积分数变化的是______（填“X”“Y”或“Z”）（5）Y的体积分数在60s之后逐渐减小，推测保鲜袋中可能出现的现象是______。（6）实验中，200s时没有采集数据的其余气体的总体积分数为______。（7）小组同学认为空气成分中“其他气体和杂质”主要是指水蒸气等，由此实验数据判断该认识是______（填“正确”或“不正确”）的，理由是______。23.茶垢是茶中的有机物经过系列变化形成的，不易清洗。使用茶垢清洁剂可以轻松将茶垢除去。梧州某校化学兴趣小组对茶垢清洁剂的除垢原理、使用方法等进行了系列探究。小吴按照说明书将适量茶垢清洁剂放入有茶垢的杯子中，加入热水浸没茶垢，立即产生大量气泡，一段时间后冲洗茶杯，茶杯光亮如新。【提出问题1】产生的气体是什么?【查阅资料】茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠(Na2CO4)。【猜想与假设】同学们对该气体的成分提出了三种猜想。猜想1：只有O2；猜想2：__________；猜想3：既有O2又有CO2。【实验验证】小吴按图装置对猜想进行如下验证：操作现象结论检查气密性后，向A中加入热水，将生成的气体依次通过B、C，向D中插入带火星的木条。观察到B中_________，D中木条复燃。猜想1正确。【拓展实验】小周改用冷水重复上述实验，观察到锥形瓶中有持续的小气泡缓慢放出，带火星的木条没有复燃。该木条不复燃的原因是___________________。【交流与讨论】老师提示，茶垢清洁剂是利用过碳酸钠与水反应产生具有强氧化性的活性氧，使茶垢分解、剥离、脱落。所以，使用茶垢清洁剂时，加入_________的水，效果更好。【提出问题2】过碳酸钠与热水反应后所得溶液E中溶质的成分是什么?【猜想与假设】同学们查阅资料后，作出三种猜想。猜想1：只有Na2CO3；猜想2：只有NaOH；猜想3：既有Na2CO3又有NaOH。【实验验证】小施从下列试剂中选择合适的试剂完成探究：稀盐酸、饱和Ca(OH)2溶液、CaCl2溶液、酚酞溶液、Ba(OH)2溶液。操作现象结论步骤1：取少量溶液E，滴加____________。有气泡产生溶液中一定有Na2CO3，猜想2不正确。步骤2：另取少量溶液E，滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀为止，向上层清液中加入______。无明显现象溶液中无NaOH，猜想3不正确，猜想1正确。【交流与讨论】步骤2中选用CaCl2而不用Ca(OH)2的原因是________________。【总结提升】(1)根据过碳酸钠的性质，保存茶垢清洁剂应注意________________。(2)过氧化钠(Na2O2)常用作供氧剂，其与水反应的历程与过碳酸钠类似