2024年中考道德与法治五大主题考点集合

主题一：生命安全与健康教育考点24国家安全

主题三：中华优秀传统文化教育

考点1青春期

考点2男生女生交往考点26中华优秀传统文化

考点3认识自己考点27中华传统美德

考点4亲社会行为考点28中华民族精神

考点5学会交往同学、朋友、集体、父母、老师考点29社会主义道德

考点6直面挫折考点30天下兴亡、匹夫有责的担当意识

考点7生命主题四：革命传统教育

考点8文明交往（礼、诚信、尊重、责任）

考点31中国共产党

主题二：法治教育考点32中国人民从此站起来了

考点33只有社会主义才能救中国，只有社会主

考点9习近平法治思想

义才能发展中国

考点10宪法

考点改革开放

考点11公民的基本权利和义务34

考点12厉行法治考点35新时代中国特色社会主义

考点13和平统-----国两制

主题五：国［稼育

考点14人民代表大会制度

考点36中国特色社会主义新时代

考点15中国共产党领导的多党合作和政治协商

考点37人类命运共同体

制度

考点38以国内大循环为主体、国内国际双循环

考点16民族区城自治制度

相互促进的新发展格局

考点17基层群众自治制度

一、经济发展

考点18国家机关

二、科技创新

考点19违法犯罪

三、生态文明

考点21特殊保护

考点39劳动光荣、创造伟大

考点22网络生活

考点23生态文明

主题一：生命安全与健康教育

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考点1:青春期

1.青春期的身体变化(或生理变化)的主要表现？

(1)身体外形的变化。(2)内部器官的完善。(3)性机能的成熟。

2.如何对待青春期的身体变化？

(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

(2)提高品德和文化修养，体现内在美，促进生理与心理的协调发展。

3.如何对待青春期的矛盾心理？

(1)参加集体活动；2)向他人寻求帮助；6)培养兴趣爱好，转移注意；4)自我调节

4.如何认识独立思考？

(1)独立思考并不等同于一味追求独特。

(2)意味着不人云亦云，有自己独到的见解。

(3)同时接纳他人合理、正确的意见。

5.批判性思维有什么意义？

(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。(2)能调动我们的经验;

激发我们新的学习动机：促使我们解决问题，改进现状。

考点2.男生女生交往

1.如何与异性相处？

(1)各有所长，优势互补。

(2)相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

(3)内心坦荡，言谈得当，举止得体。

(4)对异性交往可能出现的朦胧情感应慎重对待、理性处理。

考点3：认识自己

1.为什么要正确认识自己？

(1)可以促进自我发展。(2)可以促进与他人的交往。

2.怎样正确认识自己？认识自我的途径是什么？

(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。

(2)我们可以通过自我评价、他人评价来认识自己。

(3)理性面对他人的评价，客观冷静分析，不盲从，也不忽视。

3.怎样做更好的自己？

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(1)要学会接纳自己，接纳自己的全部;(接纳全部是对的，欣赏全部是错的)

(2)要学会欣赏自己，善于向他人学习、与他人合作。

(3)要扬长避短，主动改正缺点，

(4)不断激发自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。

考点4：亲社会行为

1.个人与社会的关系。

(1)个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。

(2)人的成长是不断社会化的过程，个人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神

滋养。

考点5：学会交往(同学、朋友、集体、父母、老师)

1.关爱他人(同学)：

关爱他人要心怀善意，尽己所能，讲究策略。

2.朋友(认识友谊)

(1)友谊是一种亲密的关系；(2)友谊是平等的、双向的；

(3)友谊是一种心灵的相遇；(4)友谊不是一成不变的；

(5)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；

(6)友谊不能没有原则；

3.怎样建立友谊并呵护友谊？

(1)建立友谊，需要开放自己；需要持续的行动。

(2)呵护友谊，需要用心去关怀对方；学会尊重对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害

O

4.集体力量和个人力量的关系。

(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大。

(3)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

5.如何处理个人意愿与集体规则的关系。

(1)当集体规则与个人意愿一致，更乐于积极遵守和维护。

(2)当集体规则和个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时，找到解决冲突的平衡点，遵守规则，尽力做好自己。

(3)当个人利益和集体利益发生冲突的时候，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个

人主义，反对小团体主义。

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(4)要做到心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。

6.美好集体的特征？

(1)民主的、公正的；(2)充满关怀与友爱的(3)是善于合作、充满活力的。

7.为什么要孝顺父母？

孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。

9.如何建立良好的师生关系？

(1)我们应该尊重老师，接纳不同风格的老师。

(2)我们要学会正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。

考点6：直面挫折

1.情绪的基本类型和调节方法。

(1)人基本的情绪种类是喜、怒、哀、惧。情绪是复杂多样。

(2)调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。

2.挫折的影响和应对态度。

(1)影响：生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观

、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

(2)态度：面对挫折应采取积极的态度，增强生命的韧性，发现、发掘自己的生命力量，逐渐培养自己面

对困难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持与鼓励。

考点7：生命

1.自信：

青春的探索需要自信。自信让我们充满激情，获得更多的实践机会与创造可能。

2.自强：

自强，可以让我们更自信。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

3.如何做到行己有耻？

(1)我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；

(2)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；

(3)树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；

(4)更要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

4.如何做到止于至善？

(1)“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

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(2)每个人都可以从点滴小事做起。

(3)善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。

(4)养成自我省察的习惯，检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为

5.对生命特点的认识。

(1)生命来之不易，是大自然的奇迹。

(2)生命是独特的，每个人的生命都不可替代。

(3)生命是不可逆的也是短暂的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

(4)生命有接续。生命既是身体的生命，也是社会关系中的生命、精神信念上的生命。

(5)在金钱、权势等这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

6.如何敬畏生命？

(1)要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。

(2)不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个

人。

(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。

7.如何守护生命？

(1)守护生命首先要关注自己的身体。(2)守护生命需要关注并养护我们的精神。

8.生命的意义

(1)伟大在于创造和贡献

(2)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀

出伟大。

考点8：文明交往(礼、诚信、尊重、责任)

1.尊重他人

尊重是交往的起点，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

2.文明有礼

文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现民族尊严和国家形象。

3.诚实守信

(1)意义：

①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原

则。(总述)

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②诚信是一个人安身立命之本，是融入社会的“通行证”（个人）；

③诚信是企业的无形资产（企业）。

④诚信促进社会文明、国家兴旺（社会国家）。

（3）做法：①树立诚信意识。②用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，做到既恪守诚实的要

求，又尊重他人隐私。③珍惜个人的诚信记录。

4.遵守社会规则

（1）规则划定自由的边界保障人们的自由，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应

的处罚。

（2）自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。

5.责任

（1）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

（2）承担责任的代价与回报：

①代价：付出时间、精力和金钱。可能因做得不好而受到责备、处罚。②回报：物质方面+精神方面（更重要）

O

（3）如何做负责任的人？

①承担责任不言代价与回报。

②面对自愿选择的责任，要对承担责任的代价与回报作出正确评估，作出合理选择并勇担责任。

③面对非自愿选择的责任，要改变自己对待应该做的事情的态度，不抱怨，全身心地投入。

④努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，奉献社会。

主题二：法治教育

考点%习近平法治思想

1.如何坚持中国特色社会主义法治道路？

（1）习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。

（2）中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、

带头守法。

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(3)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

考点10：宪法

1.宪法关于国家的规定

(1)国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

(2)根本制度：社会主义制度。

(3)中国特色社会主义最本质的特征：中国共产党领导。

(4)宪法的基本原则：国家的一切权力属于人民；尊重和保障人权(立法活动的基本要拉

2.宪法的地位。

(1)宪法是公民权利的保障书；宪法是治国安邦的总章程；

(2)宪法是我国的根本法，在整个法律体系中具有最高的法律权威、法律地位和法律效力。

(3)宪法是党的主张和人民意志的集中体现，是一切组织和个人活动的根本准则。

(4)宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心。

(5)坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。

(6)规范国家权力运行以保障公民权利，是宪法的核心价值追求。

3.为什么宪法是国家的根本法？

(1)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。而其他法律所规定的内容只是国家生活

中的一般性问题。

(2)宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法

的精神和原则相违背。

(3)宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。

4.青少年应该如何增强宪法意识？

①增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。

②学习宪法，领会宪法的原则和精神。

③认同宪法，接受宪法的指引和要求。

④践行宪法，讲宪法原则落实到实际行动上。

⑤向人民宣传宪法的重要性，勇于同违反宪法的行为作斗争，

⑥坚持宪法至上，维护宪法权威。

考点11：公民的基本权利和义务

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1.公民权利与义务的关系？（如何理解：没有无义务的权利，也没有无权利的义务）

（1）公民权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行

促进权利的实现。

（2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

（3）公民的某些权利同时也是义务，如劳动和受教育。

（4）坚持权利与义务相统一。任何公民不能只享受权利不履行义务，也不应只承担义务不享受权利。

（5）公民不仅要增强权利意识，依法行使权利，同时要增强义务观念，依法履行义务。

2.我国公民享有哪些基本权利？

（1）政治权利：选举权和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由和

监督权。

（2）人身自由：人身自由权、人格尊严权（姓名、名誉、荣誉、隐私、肖像）、住宅不受侵、通信自由和通信

秘密。

（3）社会经济与文化教育权利：财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利。

（4）其它权利：平等权、宗教信仰自由等权利。

3.公民怎样依法行使权利？

①行使权利有界限。公民行使权利时不得超越权利本身的界限，不得滥用权利。

②不得损害国家的、社会的、集体的他人的利益。

③维护权利守程序。按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

④当权利受到损害时，要依法维权。维权的方式包括：和解、调解、仲裁和诉讼等。

⑤法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。

4.公民基本义务有哪些？

（1）遵守宪法和法律，维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役、依法

纳税的义务（对国家）

（2）其它义务：劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养未成年子女的义务

和成年子女赡养扶助父母的义务等。（对社会家庭）

5.公民怎样履行法定义务？

（1）法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。

（2）违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任（民事、刑事、行政责任）。

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考点12：厉行法治

1.法律：

法律是由国家制定或认可的。(人大表决通过某一部法律)

由国家强制力保证实施的。(政府严格执法，违反法律受到法律的制裁和处罚)

对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。(老虎苍蝇一起打。)

2.法治

(1)必背选择：

①法治要求实行良法之治，还要求实行善治。

②全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

(2)意义：

①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。

②法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们依法享有广

泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。

③法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾的有效方式。

④走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

⑤法治助推中国梦的实现，是实现社会公平、国家长治久安的必由之路。

⑥法治是人类社会进入现代文明的重要标志。

(3)依法治国的重要性

⑦依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

⑧坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度

和国家治理体系的显著优势之一。

(4)做法：如何厉行法治？

①国家：推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚

持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

②党和政府：党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式化解矛盾、应

对风险的能力。

③社会：加强法治宣传，营造良好的法治文化环境，传承中华优秀传统法律文化。

④公民：公民要增强尊法学法守法用法意识；弘扬法治精神，强化规则意识；树立正确的权利义务观念。

3.法治与德治

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(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作

用；

(2)强化法律对道德的促进作用，道德对法治的支撑作用。

(3)法治与德治相辅相成、相得益彰。

4.法治与自由

(1)法治与自由相互联系，不可分割。

(2)一方面，法治标定了自由的界限—自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价

；另一方面法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。

(3)法治既规范自由又保障自由。社会生活中有边界才有秩序，守底线才能享自由。

考点13：和平统——国两制

1.“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。

2.“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。

3.一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，坚决反对“台独”

考点14：人民代表大会制度

人人民政府

I产生>

国家一切权力属于人成1/监察委员会

人

对其负责人民法院

民

人民检察院

监督

~Z1

1.社会主义民主。人

(1)本质属性：全过程人民民主民

会代

(2)本质特征：人民当家作主耒

(3)基本特点：最广泛、最真实、最杳用

(4)民主真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。

(5)党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。

(6)民主形式：①选举民主；②枕商民主特有形式和独特优势。

(7)行使民主权利的途径：民H选4、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。

2.人民代表大会制度

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人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

考点15.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

1.共产党是执政党，各民主党派是参政党。

2.多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

3.中国人民政治协商会议(人民政协)，多党合作机构：

性质：是中国人民爱国统一战线组织。

主题：团结和民主

职能：政治协商、民主监督、参政议政。

考点16.民族区城自治制度

内涵：少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关，行使自治权。

分级：自治区、自治州、自治县

机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府

民族自治地方与中央的关系：在国家统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。

民族方针：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

民族关系：平等团结互助和谐。(三方针四关系)

考点17.基层群众自治制度

(1)内涵：居民委员会或村民委员会，实行群众自我管理。

(2)意义：有利于人民群众直接行使民主权利.

考点18.国家机关

1.要求：依法行使权力，对人民负责，受人民监督。国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权

不可。

2.宪法规定的我国国家机关及其职能

(1)权力机关：人民代表大会(职权：立法权、决定权、任免权、监督权。

人大代表的职权：①审议各项议案和报告；②表决各项决定；鲤出议案和质询案。)

(2)行政机关：政府(最高国家行政机关是国务院)

(3)审判机关：人民法院(审理案件，惩办犯罪分子)

(4)法律监督机关：人民检察院

(5)监察机关：监察委员会(职责：监督职责、调查职责、处置职责)

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(6)国家元首：国家主席(职能：公布法律、发布命令、任免权、外事权、荣典权)

考点19违法犯罪

违法行为分类：

一般民事违法承担民事责任情节轻微，对社会危害性小

违法行政违法受到行政处罚或处分触犯了刑法以外其他法律、法规

主刑：管制、拘役、有期、无七、死刑有严重的社会危害性本质特征

附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐触犯刑法法律标志

犯罪刑事违法

出境应受刑罚处罚后果

考点21特殊保护

1.为什么要对未成年人特殊保护？

①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素

的影响和不法侵害。

②未成年人是国家的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

③未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识，是人

类文明和社会进步的应有之义。

2.对未成年人的六大保护

内容实施主体地位

家庭保护生活上的关心照顾，思想上的教育培养家庭基础

保护未成年人在校安全和合法权益，加强法治教

学校保护学校重要作用

育

国家、必不可少组

社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境

社会团体成部分

网络保护保障未成年人在网络空间的合法权益网络生活专门保护

政府保护在各自职责范围内对未成年人实施保护各级人民政府主体责任

公安机关、检察院、法院以及司法行政部门在司

司法保护司法机关重要保障

法活动中保护未成年人合法权益。

3.两部专门保护未成年人的法律：

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《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

4.未成年人走上违法犯罪道路的演变：坏思想、坏习气一违法的事一犯罪。

5.如何保护未成年人健康成长？

(1)国家：完善相关法律法规，加大执法力度，贯彻依法治国方略，为减少和预防青少年违法犯罪提供强有力

的法律保障；，

(2)社会：加强社会保护，强化社会监管，为未成年人健康成长创造良好的社会环境；

(3)学校：加强学校保护，重视学生法治教育，增强学生法治意识，促进未成年学生全面发展；

(4)家庭：要加强家庭保护，父母应依法履行对未成年人的抚养、教育义务及监护的职责，加强对未成年人生

活上的关心、照顾和思想上的教育、培养。

(5)青少年自身：(★)【为避免走上违法犯罪道路，青少年如何做?】

①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

②杜绝不良行为，自觉抵制不良诱惑，增强明辨是非的能力。

③增强法治观念，依法自律，自觉遵纪守法。

④从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。

⑤谨慎交友，善交益友，不交损友；

⑥树立远大理想，加强道德修养，培养健康兴趣爱好；

⑦树立底线意识、触碰道德底线的事不做，违反法律的事坚决不做；

⑧要做到行己有耻。

6.青少年如何同违法犯罪行为作斗争？

①同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

②在面对违法犯罪时，青少年要善于斗争，

③巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式与其斗争。

考点22网络生活

1.网络是一把双刃剑

(1)网络丰富日常生活。网络让信息传递和交流变得方便迅捷；网络促进人际交往；网络让我们的生活更

加便利和丰富多彩。

(2)网络推动社会进步。网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建

新平台。

“原创精品资源彝韩魏蒙翁霰权，侵权必究!

(3)网络上会出现虚假的、不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。

2.怎样理性参与网络生活？

(1)青少年要提高网络媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

(2)合理利用网络，学会“信息节食”。

(3)学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。

(4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

(5)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量。

考点23生态文明

1.保护环境的基本法律：《中华人民共和国环境保护法》

考点24国家安全

1.国家利益与人民利益的关系

(1)国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。

(2)国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

(3)从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。

2.怎样坚持国家利益至上？

(1)我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

(2)树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

(3)增强维护国家利益的责任感和使命感。

3.坚持总体国家安全观以人民安全为宗旨,以

政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一•条中

国特色国家安全道路。

4.维护国家安全的意义？

(1)是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提，是人民根本利益所在。(2)是实现国家利

益最根本保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。

5.怎样维护国家安全？

(1)增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念。

(2)认真学习并严格遵守有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识

(3)积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力。

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主题三：中华优秀传统文化教育

考点26中华优秀传统文化

1.平等

(1)在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。

(2)怎样践行平等？

①反对特权。②平等地承担义务，无特权。③平等对待他人的合法权利，敢于抵制不平等的行为。

2.公平

(1)公平包括：权利公平、规则公平、机会公平

(2)公平的意义：①是个人生存和发展的重要保障。②是社会稳定和进步的重要基础。

(3)怎样维护公平：①个人维护公平。②制度保障公平。

3.正义

(1)正义的重要性：①正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一。

②正义是社会制度的重要价值。③正义是社会和谐的基本条件。

(2)怎样维护正义：①个人守护正义。②司法维护正义。

4.中华文化

Why：

①中华文化源远流长、博大精深。

②中华文化具有与时俱进的创造力和海纳百川的包容力。

③义化是一个国家、一个民族的灵魂。

④★中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复

兴提供精神动力。

⑤中华文化独一无二的理念增添了国人内心深处的自信和自豪。

⑥文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是最持

久的力量。(文化自信内涵)

⑦没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。

⑧坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

How:

原创精品资源彝物取蒙翁霰权，侵权必究!

①^承和弘扬源远流长、博大精深的中华民族优秀传统文化，展示中华文化的独特魅力。

②坚定文化自信，增添中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。

③必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

④继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

⑤维护世界文化多样性，提升中华文化的国际影响力。

5.建议类政府相关部门怎么做)请你为继承和弘扬中华优秀传统文化提出合理性建议。注：主体是政府等

部门，不是青少年

①制定并完善保护中华优秀传统文化的法律法规。

②加大保护中华优秀传统文化的资金投入力度。

③鼓励发展中华优秀传统文化特色产业。

④培育中华优秀传统技艺的人才,延续优秀传统文化血脉。

⑤创新文化传播方式,发挥科技在文化创新创造中的作用。

5.文化多样性

(1)意义：是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力，是实现

创新与发展的前提和基础

(2)态度：开放包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

考点27中华传统美德

1.中华传雉德I寺点：内涵丰富，博大翩

2.社会主义核心价值观：核心价值观是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判是非曲直的价值标准。

考点28中华民族精神

1.民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2.爱国主义的本质：坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。

why：

(1)精神的力量是无穷的。

(2)伟大民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱。

“原创精品资源彝地取蒙翁霰权，侵权必究!

(3)是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的精神纽带。

(4)是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的精神动力。

How：

(1)在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍身忘死、前仆后继。

(2)在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。

(3)在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。

(4)从自己做起，从现在做起，从小事做起，自觉高扬民族精神。

5.中华民族精神的品质：与时俱进

考点29社会主义道德

1.怎样做社会主义道德的践行者？尊重他人，以礼待人，诚实守信。

考点30天下兴亡、匹夫有责的担当

主题四：革命传统教育

考点31中国共产党

1.中国共产党的基本知识

①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。

②党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

③党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

④中国共产党领导是中特最本质特征，是中特制度最大优势，

⑤党是最高政治领导力量。党是领导一切的。

⑥党的奋斗目标是人民对美好生活的向往。

⑦党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

⑧党坚持以人民为中心的发展思想。

2.怎样坚持中国共产党的领导？

(1)党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。

(2)必须坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各

领域各方面各环节。

3.伟大的建党精神的内涵：坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不

负人民。

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4.为什么要弘扬伟大的建党精神？

（1）是中国共产党的精神之源。

（2）是中华民族精神的具体体现，具有鲜明的先进性和时代性。

（3）民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱。是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的精神

纽带。是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的精神动力。

5.中国共产党人的精神谱系：

新民主主义革社会主义革命

改革开放和社中国特色社会主

命建设时期

会主义现代化义新时代

井冈山精神抗美援朝精神

建设新时期探月精神

长征精神红旗渠精神

特区精神新时代北斗精

遵义会议精神大庆精神

抗洪精神神

延安精神铁人精神

抗击非典精神伟大抗疫精神

西柏坡精神雷锋精神

载人航天精神脱贫攻坚精神

红岩精神焦裕禄精神

抗震救灾精神北京冬奥精神

两弹一星精神

考点32中国人民从此站起来了

1.1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

考点33只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国

考点34改革开放（中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃）

1.改革开放的意义

①改革开放，是富民之路、强国之路。

②只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

③改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

④改革开放是当代中国最鲜明的特色。

⑤改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展了社会生产力，增强了综合国力。使中国成

为世界经济增长的主要稳定器和动力源。

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考点35新时代中国特色社会主义(中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃)

1.新时期我国取得成就的原因？(中国自信的根本所在)

根本原因：

开辟了中特道路，形成了中特理论体系，建立了中特制度，发展了中特文化。

主要原因：

①坚持中国共产党的领导。

②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。

③坚持改革开放。

④坚持实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。

⑤坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展战略，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展

理念。

⑥全国各族人民的艰苦奋斗。

⑦中国特色社会主义制度的优越性。

⑧弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

2.怎样做自信的中国人？

(1)自信的中国人对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心。

(2)自信的中国人既是梦想家又是实干家。

3.中国特色社会主义理论体系：

邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。不包括马毛

4.中国梦

(1)中国梦的基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福

(2)怎样实现中国梦？(国家+个人)

国家：

①坚持党的领导。②必须走中国道路，③弘扬中国精神，④凝聚中国力量。

⑤贯彻新发展理念。

⑥统筹经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的总布局。

⑦推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。个人：

①树立远大理想。

②努力学习科学文化知识，提高自身综合素质。

③培养创新精神、实践能力。

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④培养社会责任感，勇于承担社会责任。

⑤培养自立自强品质；⑥发扬实干精神，用劳动创造新的辉煌

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主题五：国I靛育

考点36中国特色社会主义新时代

1.主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

2.我国发展新的历史方位：中国特色社会主义进入新时代。

3.中国特色社会主义进入新时代意味着什么？

(1)意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

(2)意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。

(3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展。

4.中国式现代化是什么？

(1)是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特质，更有基于自己国情的中国特色。

(2)是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同赋予的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是

人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。

5.新时代的战略布局是怎样的？

全

成社

面建

本

实

会

会

代

主

现

义

全面建成主

球

国

强

小康glW化

(函实现)

考点37人类命运共同体

1.全人类共同价值：和平、发展、公平、正义、民主、自由

2.和平与发展是当今时代的主题。

3.国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

4.构建人类命运共同体的必要性：

(1)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。

(2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。

(3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战。

(4)构建人类命运共同体，成为各国解决全球性问题的必然选择。

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5.怎样构建人类命运共同体？

做法：

（1）世界各国：

①要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。

②需要世界各国一致行动。

（2）各国人民：

①相互信任、守望相助和共同担当。

②关怀生命、尊重生命的价值，善待自己。

③把关切的目光投向世界，关注他人的命运，理解他人痛苦与快乐，增进包容与合作。

（3）青少年:

把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，

又要心系相国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

考点38以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局

一、经济发展

1.我国经济进入新常态，已由高速增长阶段转为向高质量发展阶段

（高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的苴要任务）。

2.基本经济制度：

（1）内容：以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。按劳分配为主体，多种分配方式并存。社会主义

市场经济体制。

（2）分类：

①公有制：国有经济（国民经济的上号力量）、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。必须巩

固发展公有制经济

②非公有制：个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等。