高一上学期高中地理《开学第一课》

地理Geography第一课

一、地理印象

二、生活地理

三、高中地理

四、学习方法目录

contents没感觉无聊不考试没什么用方向傻傻分不清你对地理有什么印象？枯燥有用有趣你对地理有什么印象？有干货地理是世界或某一地区的自然环境及社会要素的统称地理是用中国天眼看日月星辰地理是用阴晴圆缺见证月相变化地理是用古老化石见证沧海桑田地理是用山高谷深见证环境变迁地理是袁隆平爷爷手中的东方魔稻（农业）地理是习近平总书记口中的绿水青山就是金山银山（可持续发展）地理是国货潮中的中国智造（工业）地理是看城市高楼林立阅尽繁华（城市、服务业）地理是用和谐复兴号见证中国速度（交通）随着我国高铁与民航快速发展，两城市互通高铁直达列车和航空航班的现象越来越普遍，形成日趋复杂的高铁-民航竞争网络。图1示意我国高铁-民航竞争网络空间拓展模式。据此完成1-2题。1、我国高铁-民航竞争网络空间演变特征为（）A.空间竞争由分散到集中B.空间竞争范围由小变大C.空间网络趋向于双极化D.边缘城市参与机会渐少2、该拓展模式主要体现了地理事物空间扩张的（）A.均衡性

B.集中性

C.临近性

D.等级性考点：交通发展2021高考地理试题地理是我们都支持的新疆长绒棉2014年我国某科技公司在新疆建立了研发基地,研制适用于大规模棉花生产的无人机。为推广产品，该公司先组建专业服务团队为农民提供无人机服务，后以极低的价格出租无人机，最后才销售无人机，同时对农民进行技术培训。无人机的使用，大幅度减少了人工成本，改变了新疆传统农业生产方式。据此完成

1~3题。1.新疆吸引该科技公司入驻的主要因素是（

）A.交通

B.政策

C.技术

D.市场2.该科技公司提供无人机服务、租赁，同时对棉农进行培训，直接目的是（

）A.增强竞争力

B.培育市场

C.提升服务水平

D.提高效益3.无人机的使用主要可以帮助棉农提高棉花的（

）A.产量

B.质量

C.利润

D.价格考点：新疆棉花2021高考地理试题地理是阵阵暴雨后的郑州洪灾肆虐地理是郑州洪灾背后的“台风烟花“绽放地理是郑州洪灾背后的“台风烟花“绽放地理是一点都不能少的中国众多岛屿各具特色的地理环境，在人们的服饰上留下了独特的乡土风情。复杂多样的气候，孕育了绚丽多姿的民族服饰。简便的草裙与炎热的气候相关连；厚重的皮服与严寒的气候相伴随。地理环境的差异导致服饰的多样。阿拉伯人头缠层层白色的头巾，身穿宽大的白色长袍；女子外出蒙着黑色面纱，并留两个小孔露出双眼。这与西亚、北非黄沙滚滚、气候干旱、天气晴朗、日照强烈密切相关：长袍裹身、头缠头巾、白色的大袍，有利于遮挡强烈的阳光，保护皮肤免受伤害，防沙、防晒成为这种服饰的主要功能。独特的地理位置、地形地势、气候条件孕育了丰富多彩的饮食文化造就了世界美食大国！看图猜省份看图猜省份看图猜省份看图猜省份建筑是地理环境的映射。一个地方的房屋样式往往反映了当地地貌和气候特征，我国疆域辽阔从南到北、从东到西，地理风情截然不同，人们为了适应当地的自然环境建造出各具特色的民居建筑。福建土楼福建土楼土楼的创造者——客家人原是生活在中原一代的汉人

后因战乱、饥荒等各种原因南迁为了躲避乱军流寇和原住民的袭扰

他们定居在偏僻的山区中最深刻的体会就是：许多困难都得依靠自己人团结互助来解决因此每到一处，本家人总要聚居在一起，逐渐形成了土楼内以血缘姓氏为纽带聚群的特点，而山林中野兽与强盗的出没则让客家人把“防御性”的设计融入其中。——御外凝内楼中不仅可以堆积粮食，饲养牲畜还有水井提供水源。大门一关，土楼就像坚强的大堡垒，在大山深处营造了一个个世外桃源。福建土楼陕北的窑洞广袤的黄土高原，是中国的四大高原之一；除少数石质山地之外，表面都覆盖着一层黄土。这里缺乏木材以及烧砖的燃料加之常年雨水冲刷，形成众多沟壑；因此人们选择在沟壑的崖壁上掘土为穴，形成了窑洞建筑。窑洞顶部往往会修成圆拱形：因为拱形的结构能够受力更均匀、不易坍塌；窑洞内部布局以火炕为核心；火炕与灶台结合；炕面下砌有数条用于取暖的烟道，专供取暖。地理信息技术持续为您导航地理与交通游世界那么大，我想去看看。旅游之前，必须要先有规划：路线、交通方式、天气状况、注意事项......普通人眼中的太阳地理人眼中的太阳普通人眼中的月亮地理人眼中的月亮好美啊断块山（地壳运动、断裂上升）普通人眼中的华山地理人眼中的华山好美啊喀斯特地貌、石灰岩流水侵蚀普通人眼中的溶洞地理人眼中的溶洞普通人眼中的雪山地理人眼中的雪山冰川侵蚀地貌让地理更有趣让旅行更科学初中主要是讲“地”Where地点What事件Where地点What事件高中是讲“理”Why原因Willbe未来发展趋势高中地理与初中地理的区别地理学是一门综合性的基础科学地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境的相互关系的学科。地理是高考的一门重要学科高中地理的核心素养人地协调观：是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断。综合思维：是地理学基本的思维方法，指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。区域认知：是地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。地理实践力：是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。获取和解读地理信息的能力调动和运用地理知识的能力描述和阐释地理事物的能力论证和探究地理事物的能力高考考核的关键能力高中地理课程结构必修课程+选择性必修课程+选修课程提前浏览课本内容，勾画基