第一章问题探究：火星基地应该是什么样子？课件高中地理人教版（2019）必修一

火星基地应该是什么样子【问题研究】WhataMarsbaseshouldlooklike学习目标综合思维:通过资料，了解火星表面的基本情况；分析人类定居火星的条件与风险并探索问题得以解决的办法，增强科学精神与创新意识。地理实践力：通过对火星基地、月球基地的设计，提高地理有效信息的收集与处理能力，增强团队合作意识。人地协调观：通过对“绿航星际”的阅读，了解构建一个完整的生态系统所需要的条件。分析思路火星概况01人们通过哪些方法探测火星？火星是一个怎样的星球？人类探测火星的历史探究任务1快速阅读教材p25，了解火星概况思考：（1）我们需要从哪些方面了解火星？（2）分析火星适宜人类生存的条件。（3）分析火星不适宜人类生存的条件。（4）如果在火星上生活,人类还需要改造哪些生存条件?我们需要从哪些方面了解火星？位置？宇宙环境？大气？温度？自转周期？质量？体积？液态水？气候？地貌？土壤？

太阳系八大行星之一，是太阳系由内往外数的第四颗行星，属于类地行星。位置

直径约为地球的53%，质量为地球的11%，表面重力约为地球的2/5。数据

自转轴倾角、自转周期均与地球相近，平均火星日为24小时39分35.244秒，公转一周约为687天。运动

火星橘红色外表是地表的赤铁矿（氧化铁）。地表成分

其他的请同学们在课本25页找到答案。（2）分析火星适宜人类生存的条件。（3）分析火星不适宜人类生存的条件。（4）如果在火星上生活,人类还需要改造哪些生存条件?①火星处于一个比较安全的宇宙环境之中：火星与太阳的距离比较适中，而且太阳光照比较稳定；太阳系中大小行星各行其道、互不干扰。②火星能够满足人类生存的自身条件：火星具有固体表面，表面遍布尘埃；在火星的土壤中含有少量的水分子，火星中纬度地区地表之下埋藏着水冰。温度（昼夜温差大）；水（地表缺少水）；火星大气层构成（以二氧化碳为主）减少昼夜温差（火星温度变化剧烈，夏季昼夜温差达94℃）；创造合适的水环境（火星表面没有态水，只是在土壤中含有少量的水分子，中纬度地区地表之下埋藏着水冰）；创造合适的大气环境（火星大气稀薄，二氧化碳含量高达95%以上，因而要创设与地球相似的大气环境）。资料2“绿航星际”2.阅读资料2“绿航星际”,探究下列问题。（1）“绿航星际”实验平台为什么要在封闭环境进行?（2）“绿航星际”实验平台模拟的是什么?（3）“绿航星际”实验对火星基地的建设能提供哪些参考?火星表面环境恶劣，人类很难生存，或许可以尝试在密闭的人造环境张生存。封闭环境内的大气、水和食物的循环再生，恰好就是在模拟地球表层大气圈、水圈、生物圈。

（如火星并不具备人类生存的条件，可以尝试制造人造可循环的封闭环境）“绿航星际”基于生态学原理实现封闭环境内的大气、水和食物的循环再生，建立适合人类长期驻留的生命和健康保障体系，减少地面物资补给需求，为人类走向火星打开了新局面。任务三：分工设计：设计一个火星基地思路：面临的困难？如何规避？火星基地应具备的基本功能。面临的困难1、长期失重长期失重将造成肌肉萎缩、钙流失、肾脏负担增大、体液转移等问题，为减小失重的影响，基地上会配备各种锻炼设施，或者制造人工重力。2、辐射防护

火星表面上的辐射环境远比近地轨道飞行恶劣，特定条件下(如大规模太阳粒子爆发)可能对航天员的生命和健康构成威

胁。目前想到的防护措施包括加厚舱壁、药物防护、制造掩体、制造等离子场、选拔辐射敏感度不高的航天员等。

3、火星尘火星存在大气且风速极快，整个火星年中约1/4时间其表面都笼罩在漫天狂沙中。火星尘有强腐蚀性、毒性和穿透力，如果不慎被带入舱中吸入体内，会造成肺部伤害。4、潜在的火星病毒虽然目前还未找到火星上存在生命的确凿证据，但不能排除这种可能性。当然，这毕竟是未知世界的事情，还需要进一步了解再思考防御方式。火星基地的基本功能能够和地球保持方便的通信联系；能够为火星基地与地球之间的物资运输提供最大的方便；有良好的光照条件，可以充分利用太阳能；火星基地应具有生产，生活，科研的