苏教版五年级下册音乐教学计划

小学五年级下册音乐教学计划2018-2019学年度第二学期班级教师日期学生情况分析本校五年级的学生均属农村孩子，学生经过几年的正规、系统的音乐训练，大部分学生掌握了一定的乐理知识，唱歌的状态、音色较好，对音乐的兴趣很浓，不过，仍有一部分学生对待音乐课的态度不端正，上课总是不遵守纪律，不认真听讲，歌曲也不好好学习，因此，这部分学生音乐基础薄弱，唱歌音准不好，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这学期，教者需要根据具体情况因材施教，充分激发学生学习音乐、爱好音乐的兴趣，寻找他们身上的闪光点，培养他们对音乐的感情，力争使更多的学生爱上音乐。教材分析五年级下册音乐教材为苏教版教材，共八个单元，分别是《童声中国娃》《绿海林涛声》《梨园英秀》《田园交响曲》《荡漾的深情》《情系江淮》《左手与右手》《百鸟朝凤》。卷首歌曲选用《少年，少年，祖国的春天》。八个单元共选用34首作品，其中外国作品9首。听赏作品18首，其中15首为器乐作品。学唱歌曲16首，以曲调优美，适合高年级学生演唱的作品为主，其中中外民歌七首，不少采用了唱、奏、动结合的方式。要求在《少年，少年，祖国的春天》等6首歌曲中确定3首背唱，包括一首民歌。竖笛演奏曲目8首，其中1首为二声部合奏。活动内容包括与听赏、演唱相结合的活动及专项活动。专项活动的形式包括律动、集体舞、综合表演、我的编创等，伴随听、唱、动、奏，认的小蜜蜂穿插其中，本学期认识下滑音、下波音记号，了解圆舞曲的常识。各单元还有成长的足迹，与期末的旋转舞台组成贯穿于学习全过程的展示性评价活动。教学目标与要求1、保持对音乐的兴趣，乐于参与音乐实践活动，从中获得丰富的情感体验，为终生喜爱音乐奠定基础。2、初步养成欣赏音乐的良好习惯。聆听不同体裁和类别的歌曲、小型器乐曲，增强对音乐的感染力。3、能听辨常见中国民族乐器和西洋乐器的音色，感受中外民族、民间音乐不同的音乐风格，能听辨本学期4－5首具有代表性的中外音乐作品的主题，并说出曲名。4、能区分乐句和音乐的基本段落，初步辨别音乐节拍、节奏、旋律高低、快慢、强弱的特点，能通过多种方式对所听音乐作出反应。5、能够用正确的姿势和呼吸方法，自然地歌唱，养成良好的歌唱习惯。能有表情地参与齐唱、轮唱、合唱、独唱，对指挥动作能做出恰当的反应。合唱时声音统一和谐进一步增强。6、能背唱2－3首喜爱的歌，其中有一首民歌。7、能主动参与综合性艺术表演活动，音乐想象力与即兴创编能力得到发展，集体意识和合作能力增强。能对他人的表演进行恰当的评价与建议，并对自己的表现有所借鉴与启发。8、养成良好的竖琴演奏习惯，气息和指法的运用逐步熟练，掌握竖笛升发的指法，能较完整的演奏短小乐曲，并积极参与歌曲、乐曲的表现。9、已经学习的音乐基础知识和基本技能得到巩固。能随琴模唱、视唱短小的Ｃ调、Ｆ调、Ｇ调歌曲或旋律片段。认识下滑音、下波音等记号，了解圆舞曲的知识，能利用其帮助学习、理解与表现音乐。教学措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。教学时间安排：周次教学内容课时备注1-2第一单元童声中国娃43-4第二单元绿海林涛声34-5第三单元梨园英秀36阶段复习27-8第四单元田园交