2024年大学班主任工作总结范文（二篇）

第5页共5页2024年大学班主任工作总结范文在提前毕业的路径中，没有捷径可寻，唯有通过积极参与各种职业资格证书的考试，获取这些证书以增加学分，以此实现提前毕业的目标。因此，我班学生自一年级起就积极参与各类考证，包括会计电算化（初级、中级）、全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、会计技能证考试、会计从业资格证考试（部分学生直至现在仍在为此准备）。进入三年级后，全班大部分学生的共同目标都是积累更多的证书。此外，我们学校与广东商学院联合开设了业余大专班。我积极在本班学生中推广这一项目，同时在家长会上大力宣传。基于我对学生就业和升学形势的实事求是分析，得到了大部分家长的认同，他们都同意孩子报考本校的大专班。在____年春季，我们班有____人成功升入大专，____年春季又有____人晋升，升学率接近____%。“考证”和“升学”两大导向激发了学生的学习动力，他们自发地将主要精力转移到学习上。三、促进学生的健康成长对于班级中少数染发、电发的学生，我一方面进行个别思想教育，并与家长合作进行监督整改。另一方面，我通过班会课等方式，大力宣传健康与美的关系，强调染发和电发对身体的危害，让学生认识到珍视健康的重要性，理解真正的美是健康和自然。同时，我自身也以不染发、不电发的行为作为榜样。一段时间内，学生在课间玩扑克（游戏王卡）的现象较为严重，有时甚至影响到上课，频繁受到任课老师的投诉。我宣布一旦发现就将扑克牌没收，并严格执行。在午休或课间巡查时，一旦发现，我立即没收。此外，我要求学生不得将掌上游戏机带入学校，一旦发现，同样进行处理。有一次，我甚至没收了几个班干部的游戏机，尽管家长提出申诉，但我坚持公平对待，要求他们写检查并保证不再犯，期末考试结束后才归还。以此让他们明白，作为班干部并没有特权，应与他人一视同仁。四、建立与学生、班级共同进退的观念要管理好班级，班主任必须融入这个集体，成为班级的一部分，与学生和班级共同进步。在班级中，我积极表彰和宣传先进，培养学生的荣辱观。我班荣获新生军训操练全校第一、技能节团体总分第二等荣誉，其中，杨小敏等同学表现出色，成为省三好学生、省技能大赛第二名。我利用各种机会表扬为班级争光的同学和好人好事，让全班同学以他们为榜样，同时也为学生的成就感到自豪。对于那些在集体活动中表现出色，但学习成绩一般的男生，我会在学期末的评优中授予他们“学雷锋积极分子”或“劳动积极分子”的称号。对于入团，我不以学习成绩为标准，只要平时表现良好或有进步，就会推荐他们成为入团积极分子。当我获得学校“先进班主任”荣誉时，我会与学生分享，将荣誉归功于全班的共同努力，学生也因此受到激励。五、冷静应对，妥善处理突发事件班主任的思想教育是学校思想教育工作的重要组成部分。现代学生个性鲜明，稍有不顺就可能做出过激行为。例如，我班有一名学生因丢失手机与家长发生争执，选择离家出走。得知情况后，我立即与家长联系，通过询问其朋友得知她在麦当劳，家长迅速前往。然而，当家长到达时，她又离开了，后来得知她在朋友家过夜，我们才放心。第二天她回校时，我立即通知家长，并进行沟通，避免事态扩大。另外，班里有两名学生谈恋爱，其中男生脾气暴躁。但后来我发现男生的脾气有了明显改善，学习也有所提高。通过与家长的沟通，家长都了解情况，并未强烈反对。在此情况下，我要求男生不得做出伤害女生的行为，规定他们在公共场合应保持适当距离，注意影响，学生表示同意并努力做到。最终，这两名学生都升入了大专，并提前获得了毕业证书。现在，他们都在同一家餐厅签订了____年期的劳动合同。以上是我作为班主任三年工作的总结和心得，我的工作中还存在不少不足，如工作方法缺乏耐心细致，有时过于急躁，未能达到潜移默化的效果。未来，我将努力调整心态，采取更有效的方法实现教书育人的目标。2024年大学班主任工作总结范文（二）第二，针对后进学生的教育转化，需深入了解学生，通过多种渠道如宿舍走访，了解在学习、生活和思想状况等方面存在困难的学生的真实情况。在教育过程中，应注重沟通的方式和技巧，采取“个别教育与公开鼓励”相结合的方式，积极发掘他们的进步点和优点，予以肯定和鼓励，以激发他们的自信心、自尊心和荣誉感。第三，对于中间层学生的推动，应因势利导，帮助他们逐渐积累改变的力量，逐步实现突破的目标，避免急功近利的行为。四、在指导学生时，班主任应实施分类指导与个别指导。分类指导是根据学生的不同类别或类型进行针对性的引导，如之前的“两头抓，中间促”策略。此外，还可依据性别、性格、经济状况等因素划分类型，以实施更精准的指导。个别指导则是根据每个学生的具体状况，进行有目的的引导、教育和帮助。五、关心学生，帮助他们解决困难是班主任的重要职责。在学生遇到学习、生活、成长过程中的问题时，班主任应尽力提供援助，以缓解和解决这些问题。这不仅有助于密切师生关系，也是推动班级工作有效进行的重要手段。六、开展多元化的班级活动是培养集体精神的有效途径。在班干部的组织下，应定期举办有意义的活动，注重将思想教育融入其中，增强活动的吸引力和实际效果。例如，组织户外活动增强班级凝聚力，利用专业特长创编班操或