三年级上册数学教案-数学好玩-北师大版

三年级上册数学教案数学好玩北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知三年级学生的学习兴趣和认知特点。在教学北师大版三年级上册数学教案中的“数学好玩”章节时，我将以生动有趣的方式引导学生探索数学的奥秘。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中“数学好玩”这一章节。该章节通过有趣的实例，让学生感受数学在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣。具体内容包括：认识数字4、5、6；理解加减法的概念；学会20以内的加减法运算；解决简单的实际问题。二、教学目标1.让学生掌握20以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学情感。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于加减法的理解和运用。2.教学重点：学生能够熟练地进行20以内的加减法运算，并能够解决简单的实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器。五、教学过程1.实践情景引入：通过讲解生活中的一些实例，如购物、做饭等，让学生感受数学在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣。2.知识讲解：讲解数字4、5、6的认识，加减法的概念，以及20以内的加减法运算方法。3.例题讲解：通过具体的例题，让学生理解加减法的运算规律，学会解决实际问题。4.随堂练习：布置一些练习题，让学生运用所学知识进行计算，巩固所学内容。5.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的解题心得，培养学生的合作意识。六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要知识点，如数字4、5、6的认识，加减法的概念，20以内的加减法运算方法等。七、作业设计1.作业题目：（3）用计数器进行20以内的加减法练习。2.作业答案：（1）4+5=9、54=1、6+4=10、46=2。（2）小明还剩下3个苹果。（3）略。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将会对学生的学习情况进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以更好地引导学生掌握数学知识。同时，我会鼓励学生在生活中多运用数学知识，培养学生的数学思维。对于学有余力的学生，可以进行一些拓展延伸，如学习更高级的数学知识，参加数学竞赛等。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。实践情景的引入是激发学生兴趣和理解数学概念的重要环节。学生对加减法的理解和运用是教学的重点和难点。板书设计和作业设计也是需要特别注意的环节。实践情景引入环节，我通过生活中的实例，如购物、做饭等，让学生感受到数学在生活中的应用。这一环节的重要性在于，它能够帮助学生建立起数学与现实生活的联系，使学生能够理解数学的实际意义，从而激发他们对数学的兴趣。例如，我会告诉学生们：“你们有没有去过超市？在超市购物时，我们需要知道商品的价格，然后将价格相加得到总价。这就是数学在生活中的应用。”通过这样的讲解，学生们能够更好地理解数学的概念，并对其产生兴趣。学生对加减法的理解和运用是本节课的重点和难点。为了让学生更好地理解加减法，我会通过具体的例题进行讲解。例如，我会拿出一些图片，展示一些物品，如苹果、橘子等，然后让学生进行加减运算。在讲解过程中，我会详细解释加减法的概念和运算规律。我会告诉学生们：“加法是将两个数合并成一个数，减法是从一个数中减去另一个数。在计算过程中，我们要注意数位的对齐，从个位开始计算。”通过这样的讲解，学生们能够更好地理解和运用加减法。板书设计也是非常重要的环节。板书设计主要包括本节课的主要知识点，如数字4、5、6的认识，加减法的概念，20以内的加减法运算方法等。通过清晰的板书，学生们能够更好地理解和记忆所学内容。例如，我会用不同的颜色标出数字4、5、6，并用箭头表示加减法的运算方向。这样，学生们能够一目了然地理解加减法的运算规律。作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。我会布置一些练习题，让学生运用所学知识进行计算，并解决实际问题。例如，我会让学生计算一些简单的加减法算式，并解决一些实际问题，如购物、做饭等。通过这样的练习，学生们能够更好地巩固所学知识，并提高解决实际问题的能力。实践情景引入、加减法的理解和运用、板书设计和作业设计是本节课需要重点关注的环节。通过这些环节的精心设计和讲解，我相信学生们能够更好地理解和掌握数学知识，激发他们对数学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门：我会注意语言语调的运用。在讲解知识时，我会尽量使用生动、简洁的语言，使学生们能够更好地理解和记忆。例如，我会用有趣的比喻来说明加减法的概念，如“加法就像是把水果放进篮子，减法就像是从篮子中拿出水果”。同时，我会保持语调的抑扬顿挫，吸引学生的注意力。我会合理分配时间。在教学过程中，我会将时间合理分配给讲解、例题、练习和小组讨论等环节。确保每个环节都有足够的时间进行，使学生们能够充分理解和掌握所学知识。例如，我会用大约20分钟的时间讲解数字4、5、6的认识和加减法的概念，然后用10分钟的时间进行例题讲解，再用10分钟的时间进行随堂练习，用5分钟的时间进行小组讨论。我会积极与学生互动，通过提问来激发学生的思考。在讲解过程中，我会适时提问学生，让他们回答问题，以检验他们对知识的理解。同时，我也会鼓励学生们互相提问，促进他们之间的交流和学习。例如，在讲解数字4、5、6的认识时，我会问学生们：“你们在生活中还见过哪些数字4、5、6？”学生们可以回答：“我在钟表上看到了数字4、5、6。”这样的提问和回答能够让学生们更好地理解和应用知识。情景导入是激发学生学习兴趣的重要环节。我会通过讲解生活实例，让学生感受到数学与现实生活的联系，从而激发他们对数学的兴趣。例如，我会告诉学生们：“你们有没有去过超市？在超市购物时，我们需要知道商品的价格，然后将价格相加得到总价。这就是数学在生活中的应用。”通过这样的情景导入，学生们能够更好地理解数学的实际意义，并对其产生兴趣。我会在课后进行教案的反思。我会思考学生们在课堂上的反应和学习情况，以及教学过程中可能存在的问题和改进的空间。例如，我可能会发现有些学生们对加减法的理解不够深入，那么在下一节课中，我可以加强对加减法的讲解和练习，以帮助学生们更好地掌握。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够提高本节课的教学效果，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握数学知识。课后提升：（1）7+8=（2）95=（3）6+6=（4）87=2.解决问题，并写出答案：（1）小华有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个苹果？（2）妈妈买了3个香蕉和4个橘子，一共买了多少个水果？（3）小猫有4条腿，小鸟有2条腿，一只小猫和一只小鸟一共有多少条腿？3.设计一个加减法算式，使得结果为12，并写出答案。4.用自己的话解释加法和减法的概念。5.找出生活中的一个实例，说明数学在生活中的应用。答案：1.（1）7+8=15（2）95=4（3）6+6=12（4）87=12.（1）小华还剩下7个苹果。（2）妈妈一共买了7个水果。（3）一只小猫和一只小鸟一共有6条腿。3.示例答案：3+9=124