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小学语文北师大版学习网站一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版小学语文四年级下册第七单元第一课《长城与运河》。本课主要内容是让学生通过学习课文，了解长城与运河的历史、地理和文化背景，提高学生的阅读理解能力。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。2.能够通过课文学习，了解长城与运河的相关知识。3.能够运用课文中的词语和句式，进行简单的写作和口语表达。三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。难点：能够通过课文学习，了解长城与运河的相关知识。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：通过向学生展示长城和运河的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考长城和运河的历史和文化背景。2.阅读理解：让学生朗读课文，然后通过提问的方式引导学生理解课文的大意，帮助学生掌握课文中的关键词语和句式。3.知识讲解：通过PPT和黑板，向学生讲解长城和运河的历史、地理和文化背景，帮助学生理解课文内容。4.随堂练习：通过PPT出示练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。5.口语表达：让学生运用课文中的词语和句式，进行口语表达，提高学生的口语表达能力。6.写作练习：让学生根据课文内容，写一篇关于长城或运河的小作文。六、板书设计板书设计如下：长城与运河历史地理文化七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.回家后，向家长讲述长城和运河的历史、地理和文化背景，并能够正确地朗读课文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对长城和运河的历史、地理和文化背景有了更深入的了解，大部分学生能够正确地朗读课文，并进行随堂练习和口语表达。但是，也有部分学生在理解课文内容方面存在困难，需要在今后的教学中加强阅读理解的训练。拓展延伸：让学生通过查阅资料，了解更多的关于长城和运河的历史、地理和文化背景，提高学生的自主学习能力。重点和难点解析一、教学内容《长城与运河》是人教版小学语文四年级下册第七单元第一课。课文描绘了长城和运河的壮丽景色，介绍了它们的历史、地理和文化背景，旨在培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。本文通过讲述长城和运河的雄伟气势，展现了我国古代劳动人民的智慧和力量，教育学生要继承和发扬祖先的优良传统。二、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.学会本课的生字，会用“举世闻名”“劳动人民”等词语造句。3.了解长城和运河的特点和历史，激发学生热爱祖国的思想感情。4.学会从上下文中猜字义，提高学生的阅读理解能力。三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。难点：能够通过课文学习，了解长城与运河的相关知识，以及课文中一些词语的意思和用法。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：通过向学生展示长城和运河的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考长城和运河的历史和文化背景。2.阅读理解：让学生朗读课文，然后通过提问的方式引导学生理解课文的大意，帮助学生掌握课文中的关键词语和句式。3.知识讲解：通过PPT和黑板，向学生讲解长城和运河的历史、地理和文化背景，帮助学生理解课文内容。4.随堂练习：通过PPT出示练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。5.口语表达：让学生运用课文中的词语和句式，进行口语表达，提高学生的口语表达能力。6.写作练习：让学生根据课文内容，写一篇关于长城或运河的小作文。六、板书设计板书设计如下：长城与运河历史地理文化七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.回家后，向家长讲述长城和运河的历史、地理和文化背景，并能够正确地朗读课文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对长城和运河的历史、地理和文化背景有了更深入的了解，大部分学生能够正确地朗读课文，并进行随堂练习和口语表达。但是，也有部分学生在理解课文内容方面存在困难，需要在今后的教学中加强阅读理解的训练。拓展延伸：让学生通过查阅资料，了解更多的关于长城和运河的历史、地理和文化背景，提高学生的自主学习能力。同时，可以组织学生参观附近的长城或运河，让学生亲身体验祖国的壮丽河山，激发他们的爱国情怀。还可以让学生尝试以长城或运河为题材进行绘画或写作，培养学生的艺术表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，要注意语言的生动和形象，语调要富有感情，激发学生的学习兴趣。对于一些重要的词语和句式，可以通过重复和强调，帮助学生加深记忆。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在阅读理解环节，可以给学生足够的的时间阅读课文和思考问题。3.课堂提问：在课堂上，要善于提问，引导学生思考和回答。提问的方式可以多样化，可以是开放式问题，也可以是封闭式问题，以激发学生的思维和表达能力。4.情景导入：在导入环节，可以通过向学生展示长城和运河的图片或视频，营造一个生动的情景，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的生动和形象，通过语调的变化，激发了学生的学习兴趣。在时间分配上，我也注意到了每个环节的充足时间，确保了教学的顺利进行。在课堂提问上，我采用了多样化的提问方式，激发了学生的思维和表达能力。在情景导入环节，我通过展示图片和视频，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习热情。