北师大一年级数学冲刺资料

北师大一年级数学冲刺资料一、教学内容1.理解减法的含义，掌握20以内的退位减法运算。2.学会使用数轴辅助解决减法问题。3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。二、教学目标1.学生能够理解减法的含义，掌握20以内的退位减法运算方法。2.学生能够运用数轴辅助解决减法问题，提高运算准确性。3.学生能够通过合作交流，培养解决问题的能力和团队协作精神。三、教学难点与重点重点：20以内的退位减法运算方法及运用。难点：如何运用数轴解决减法问题，以及学生在解决实际问题时如何灵活运用所学的减法知识。四、教具与学具准备教具：PPT、数轴、计算器、练习题。学具：练习本、铅笔、橡皮、数轴。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过PPT展示一个实际情境，如购物场景，让学生观察并发现其中的数学问题。2.例题讲解：教师利用数轴辅助讲解20以内的退位减法运算，引导学生理解减法的含义，并掌握运算方法。3.随堂练习：教师给出几道20以内的退位减法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。4.小组合作：学生分组讨论，尝试运用所学的减法知识解决实际问题，如制作购物预算表。六、板书设计板书题目：20以内的退位减法板书内容：1.减法的含义2.退位减法的运算方法3.数轴在减法中的应用七、作业设计答案：157：数轴上从15向左移动7个单位，到达8。125：数轴上从12向左移动5个单位，到达7。92：数轴上从9向左移动2个单位，到达7。小明有18个糖果，他吃掉了5个，还剩下多少个糖果？答案：185=13，小明还剩下13个糖果。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情境的引入，让学生更好地理解了减法的含义，掌握了20以内的退位减法运算方法。在教学过程中，注意引导学生运用数轴辅助解决减法问题，提高了学生的运算准确性。同时，通过小组合作的形式，让学生将所学知识运用到实际问题中，培养了学生的问题解决能力和团队协作精神。拓展延伸：教师可以布置一些类似的实际问题，让学生运用所学的减法知识解决，如制作家庭预算表、计算购物优惠等，进一步巩固所学知识。同时，也可以引导学生探索其他辅助工具在解决数学问题中的应用，如计算器、表格等。重点和难点解析一、教学内容细节1.减法的含义：本节课重点讲解减法的基本概念和运算规则，让学生理解减法是数学中的一种基本运算，用于已知两个数相加的结果，求其中一个加数。2.20以内的退位减法运算：本节课主要教学20以内的退位减法运算，包括不退位减法、借位减法等，让学生掌握不同情况下的减法运算方法。3.数轴辅助解决减法问题：通过数轴这一直观工具，帮助学生理解减法运算的过程，提高运算准确性和直观感受。二、教学目标和难点细节1.教学目标细节：a.理解减法的基本概念和运算规则。b.掌握20以内的退位减法运算方法。c.学会运用数轴辅助解决减法问题，培养逻辑思维和问题解决能力。2.教学难点细节：a.退位减法的运算过程：学生往往对借位减法的过程理解不深，容易出错。b.数轴在减法中的应用：如何引导学生运用数轴直观地解决减法问题，提高运算准确性。三、教学过程细节1.实践情景引入：通过PPT展示购物场景，让学生观察并发现其中的数学问题，激发学生的学习兴趣。2.例题讲解：利用数轴辅助讲解20以内的退位减法运算，从直观上让学生理解减法的过程，并掌握运算方法。3.随堂练习：给出几道20以内的退位减法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。4.小组合作：学生分组讨论，尝试运用所学的减法知识解决实际问题，如制作购物预算表，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。四、板书设计细节1.板书题目：20以内的退位减法2.板书内容：a.减法的含义：已知两个数相加的结果，求其中一个加数。b.退位减法的运算方法：不退位减法、借位减法等。c.数轴在减法中的应用：通过数轴直观地展示减法运算过程，提高运算准确性。五、作业设计细节1.数轴表示减法运算：让学生用数轴表示157、125、92等减法运算，培养学生的直观思维能力。2.解决实际问题：运用所学的减法知识解决小明吃糖果的实际问题，让学生将所学知识运用到生活实际中。六、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。2.拓展延伸：教师可以布置一些类似的实际问题，让学生运用所学的减法知识解决，如制作家庭预算表、计算购物优惠等。同时，也可以引导学生探索其他辅助工具在解决数学问题中的应用，如计算器、表格等。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，让学生更容易理解减法的概念和运算规则。2.在讲解过程中，注意语调的抑扬顿挫，吸引学生的注意力。3.鼓励学生提问，用鼓励的语言回答学生的问题，增强学生的自信心。二、时间分配1.合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等。2.在讲解例题时，留出时间让学生思考和讨论，提高学生的参与度。三、课堂提问1.设计一些引导性的问题，激发学生的思维，如“减法在实际生活中有哪些应用？”2.通过提问了解学生的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。四、情景导入1.利用PPT展示购物场景，引起学生的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。2.通过情景导入，引导学生发现数学问题，激发学生的学习动力。五、教案反思1.反思教学目标是否清晰明确，是否涵盖了本节课的重要知识点。2.反思教学过程中是否存在讲解不清楚或者学生理解困难的地方，针对问题进行改进。3.反思作业设计的难易程度是否合适，是否能够巩固学生所学的知识。4.探索更多的教学方法和技巧，提