小学数学北师大小三教案

小学数学北师大小三教案一、教学内容本节课的教学内容选自北师大小三数学教材，主要涉及第四章第一节“分数的初步认识”。具体内容包括：分数的定义、分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等。二、教学目标1.学生能够理解分数的概念，掌握分数的比较方法。2.学生能够熟练运用同分母分数的加减法法则，正确计算同分母分数的加减法。3.学生能够掌握异分母分数的加减法法则，能够正确计算异分母分数的加减法。三、教学难点与重点重点：分数的概念，同分母分数的加减法法则，异分母分数的加减法法则。难点：异分母分数的加减法计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、分数卡片、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些分数，如：一瓶饮料分给两个人，每个人分到的是多少？2.分数的定义：通过观察、讨论，引导学生理解分数的概念，得出分数的定义。3.分数的比较：让学生通过观察、操作，掌握分数的比较方法，能够判断两个分数的大小。4.同分母分数的加减法：引导学生通过观察、操作，发现同分母分数加减法的计算法则，并能够运用法则进行计算。5.异分母分数的加减法：让学生通过观察、操作，发现异分母分数加减法的计算法则，并能够运用法则进行计算。6.例题讲解：选取典型例题，讲解分数的加减法计算方法。7.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：分数的定义：分子/分母分数的比较：同分母分数比较：分子越大，分数越大异分母分数比较：先通分，再比较同分母分数加减法：（1）分母不变，分子相加（减）（2）结果要化简异分母分数加减法：（1）先通分，变为同分母分数（2）按照同分母分数加减法计算（3）结果要化简七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.回家后，找一些生活中的分数，与家人分享，并试着比较它们的大小。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、讨论、操作等活动，让学生掌握了分数的定义、分数的比较方法、同分母分数和异分母分数的加减法法则。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解异分母分数加减法时，部分学生仍然存在困惑，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：让学生进一步探索分数的其他性质，如：分数的乘除法、带分数与假分数的转化等。同时，可以让学生在生活中更多地运用分数，如：购物时比较价格、分配食物等，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1.教学内容的重点：分数的概念，分数的比较方法，同分母分数的加减法法则，异分母分数的加减法法则。2.教学内容的难点：异分母分数的加减法计算。二、重点和难点的补充和说明1.分数的概念：分数是表示整体中一部分的数，由分子和分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。例如，分数3/4表示整体被分成4份，取其中的3份。2.分数的比较方法：同分母分数的比较，可以直接比较分子的大小，分子越大，分数越大；异分母分数的比较，需要先通分，将分数转换为同分母分数，然后再比较分子的大小。3.同分母分数的加减法法则：同分母分数相加（减）时，分母不变，只需将分子相加（减）。例如，同分母分数2/5+3/5的计算结果为5/5，即1。4.异分母分数的加减法法则：异分母分数相加（减）时，需要先通分，将分数转换为同分母分数，然后再按照同分母分数的加减法法则进行计算。通分的方法是将分数的分母相乘，然后将分子乘以相应的倍数，使得所有分数的分母相同。例如，异分母分数2/3+1/4的计算，先通分为8/12+3/12，然后按照同分母分数的加法法则，得到结果11/12。三、针对难点的补充和说明a.引导学生观察两个异分母分数，发现它们分母的不同。b.解释通分的概念，让学生明白通分是将分数的分母相乘，然后将分子乘以相应的倍数，使得两个分数的分母相同。c.示范通分的步骤，以具体的例子进行演示，让学生跟随示范进行操作。d.讲解通分后的计算方法，即按照同分母分数的加减法法则进行计算。e.提供多个练习题，让学生进行实际操作，巩固异分母分数的加减法计算方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的概念和计算方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，引起学生的兴趣。对于重要的概念和法则，可以适度提高语调，以引起学生的注意。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对于分数概念和计算方法的理解程度。通过提问，可以引导学生思考和参与，提高他们的学习兴趣。4.情景导入：在引入分数的概念时，可以创设贴近学生生活的情景，如分食物、分配物品等，让学生感受到分数的实际应用，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的清晰和生动，通过提问和情景导入，激发了学生的学习兴趣。时间分配也比较合理，确保了每个环节的充分进行。但是，在讲解异分母分数的加减法计算时，