三年级下册数学教案－1.7《买新书》｜北师大版

三年级下册数学教案－1.7《买新书》｜北师大版教案：三年级下册数学教案－1.7《买新书》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第七章《买新书》。这一章节的主要内容是让学生掌握两位数乘以两位数的计算方法。我们会通过具体的例题和练习来帮助学生理解和掌握这个计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数乘以两位数的计算方法，并且能够灵活运用这个方法来解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握两位数乘以两位数的计算方法。而教学难点则是让学生能够灵活运用这个方法来解决实际问题。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握两位数乘以两位数的计算方法，我准备了一些教具和学具。教具包括多媒体课件和计算器，学具包括练习本和文具。五、教学过程1.情景引入：我会通过一个买新书的情景来引入本节课的学习。我会让学生们想象自己要去书店买新书，每本书的价格是25元，他们想买几本，需要多少钱。2.讲解例题：我会通过一个具体的例题来讲解两位数乘以两位数的计算方法。例如，我会让学生计算34乘以25的结果。3.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们运用刚刚学到的计算方法来解决实际问题。例如，我会让学生计算45乘以32的结果。六、板书设计板书设计如下：34×25=85045×32=1440七、作业设计34×25=45×32=23×47=56×17=八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在掌握两位数乘以两位数的计算方法方面还存在一些问题。有些学生对于乘法的概念还不够清晰，有些学生在计算过程中容易出错。在今后的教学中，我需要更加耐心地进行讲解和指导，帮助学生们理解和掌握这个计算方法。同时，我也可以给学生一些拓展延伸的题目，让他们在课后进行自主学习。例如，可以让学生们尝试解决一些三位数乘以两位数的问题，或者是让学生们自己设计一些乘法题目，和同学们一起分享和解答。这样既可以提高学生们的学习兴趣，也可以帮助他们更好地理解和掌握乘法计算。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节不仅是教学过程中的重点，也是学生们可能遇到的难点。我将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。一、情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生们将抽象的数学概念与现实生活联系起来，增强学习的兴趣和实际应用能力。在引入《买新书》这一课时，我通过一个买新书的情景，让学生们想象自己要去书店买新书，每本书的价格是25元，他们想买几本，需要多少钱。这样的情景引入能够激发学生们的兴趣，使他们更加主动地参与到学习中。二、讲解例题讲解例题是帮助学生们理解和掌握两位数乘以两位数的计算方法的关键环节。我会通过一个具体的例题来讲解这个计算方法。例如，我会让学生计算34乘以25的结果。在讲解过程中，我会注重讲解每一步的计算方法，让学生们清楚地理解每一步的运算过程。我会提醒学生们注意乘法运算的顺序，先乘个位数，再乘十位数，将结果相加。三、随堂练习随堂练习是巩固学生们对两位数乘以两位数的计算方法的掌握的重要环节。我会给出一些随堂练习题，让学生们运用刚刚学到的计算方法来解决实际问题。例如，我会让学生计算45乘以32的结果。在学生们解答练习题的过程中，我会及时给予指导和解答疑惑，帮助他们巩固计算方法。五、板书设计34×25=85045×32=1440六、作业设计作业设计是让学生们巩固两位数乘以两位数的计算方法的重要环节。我会给出一些作业题目，让学生们用自己的计算器进行计算，并将结果写在练习本上。例如，我会让学生计算23乘以47和56乘以17的结果。同时，我也会鼓励学生们自主设计一些乘法题目，与同学们分享和解答。七、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是提高教学质量和培养学生们自主学习能力的重要环节。通过课后反思，我可以及时发现自己在教学过程中的不足和需要改进的地方，为今后的教学做好准备。同时，我也可以给学生一些拓展延伸的题目，让他们在课后进行自主学习，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课《买新书》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们对两位数乘以两位数的计算方法的掌握。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和随堂练习时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的起伏和节奏的变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我既注重了讲解的详尽，又保证了学生们有足够的练习时间。我合理安排了每个环节的时间，确保学生们能够充分理解和掌握两位数乘以两位数的计算方法。我积极运用课堂提问。在讲解例题和随堂练习时，我适时向学生们提问，引导他们思考和解答问题。通过课堂提问，我能够及时了解学生们对计算方法的掌握情况，并及时给予指导和解答疑惑。情景导入是激发学生学习兴趣的重要手段。我以一个买新书的情景引入本节课的学习，让学生们想象自己要去书店买新书，每本书的价格是25元，他们想买几本，需要多少钱。这样的情景导入能够激发学生们的兴趣，使他们更加主动地参与到学习中。在教学过程中，我还注重了与学生的互动。我鼓励学生们积极参与练习和解答问题，并且及时给予肯定和鼓励。同时，我也鼓励学生们自主设计一些乘法题目，与同学们分享和解答。这样既可以提高学生们的学习兴趣，也可以帮助他们更好地理解和掌握乘法计算。本节课程的教学技巧和窍门不仅帮助学生们理解和掌握了两位数乘以两位数的计算方法，也提高了他们的学习兴趣和自主学习能力。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面值得反思和改进。在情景引入环节，我可以通过展示一些实际的购书场景或者让学生们分享自己购买新书的经验，更加生动地引入本节课的学习内容。在讲解例题和随堂练习环节，我可以通过更多的实际例子和应用场景，让学生们更好地理解和掌握两位数乘以两位数的计算方法。我还可以通过设计一些有趣的实践活动，让学生们亲身体验和运用乘法计算，提高他们的实际应用能力。我需要及时给予学生们反馈和指导，帮助他们解决学习中的问题，并鼓励他们自主学习和思考。总的来说，本节课的教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，取得了一定的效果。但在今后的教学中，我还需要不断反思和改进，以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。课后提升a.23×47=b.56×17=c.74×32=d.85×24=a.36×48=b.92×51=c.45×64=d.73×29=a.27×56=b.81×34=c.65×42=d.49×28=a.38×72=b.52×84=c.76×25=d.43×37=a.44×91=b.89×58=c.67×33=d.54×46=a.22×53=b.95×44=c.39×76=d.88×27=a.33×65=b.66×87=c.55×22=d.41×34=a.29×78=b.82×45=c.51×36=d.63×57=答案：1.a.1081b.92c.2388d.20502.a.1692b.4652c.2940d.21573.a.1512b.2547c.2760d.11224.a.2772b.4408c.1900d.15915.a.4024b.48