教师资格认定考试高级中学地理模拟题28

教师资格认定考试高级中学地理模拟题28一、单项选择题

下图是北半球局部日照图，AC为晨昏线，纬线BC弧度为90°，只有该区域恰好为6日。据此回答下列问题。

1.

此时北京时间是______。A.6日2时B.7日14时C.7日2时D.6日14时正确答案：B[解析]只有该区域恰好为6日，可知AB、CD均为日界线，一个是自然日界线即零时所在经线，另一个是180°经线。由图可知，CD平分昼半球或夜半球，所以CD为零时经线，AB为180°经线。因为该区域位于北半球，BC弧度为90°，所以CD经度为90°W，即位于西六区。北京时间(东八区)比CD所在地早14个小时，故为7日14时。

2.

此时，福州居民观测到日出、日落的朝向是______。A.东北方、西南方B.东北方、西北方C.东南方、西南方D.正东方、正西方正确答案：B[解析]由题可知，AC为昏线，北半球昼长夜短，太阳直射北半球，所以福州日出方向为东北方，日落方向为西北方。

下图为我国南极昆仑站、泰山站、长城站和中山站位置示意图。其中①为中山站，②为泰山站，③为昆仑站，④为长城站。昆仑站位于南极内陆冰盖最高点附近，海拔4087米。据此完成下列问题。

3.

中山站位于长城站的______。A.西南方向B.东北方向C.东南方向D.西北方向正确答案：C[解析]中山站位于从长城站开始沿地球自转的方向上，且经过的经度小于180°，所以中山站位于长城站的东方。中山站的纬度高于长城站，故位于长城站的南方。所以中山站位于长城站的东南方向。

4.

昆仑站距南极点的距离约为______。A.500千米B.1000千米C.1500千米D.2000千米正确答案：B[解析]昆仑站位于80°S附近，与南极点的纬度差约为10°。同一经线上纬度相差1°，距离相差约111千米。所以昆仑站距南极点的距离约为1110千米，与B项最为接近。

许多脍炙人口的诗歌都源于生活，蕴含着极为丰富的地理知识和地理现象。读下列诗句完成下列问题。5.

天气和气候是两个不同概念，两者既有差别又有联系。下列诗词属于描述气候的是______。A.夜来风雨声，花落知多少B.冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴D.山明水净夜来霜，数树深红出浅黄正确答案：D[解析]天气指某个地方短时间内阴晴、风雨等状况及其变化的总称，具有多变性的特点。气候指某地大气的多年平均状况，时间尺度为月、季、年或更长，具有相对稳定性。A、B、C三项均表现的是天气现象，只有D项出现了霜且树木呈现红黄色，明显为秋季的景象，描述的是气候。

6.

自然地理环境具有整体性和差异性。下列现象反映地理环境整体性的是______。A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B.落红不是无情物，化作春泥更护花C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马D.五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时正确答案：B[解析]A项反映的是山地自然环境的垂直差异；B项落花可化作春泥，同时春泥可以为花提供养分，反映的是植物和土壤的相互作用，体现了自然地理要素间的相互联系，体现了地理环境的整体性；C项表现了多个事物在某个空间上的组合，没有体现地理环境的整体性；D项描述的是五原地区的气候和长安存在差异，体现了自然地理环境的差异性。

离堆山，又称“曲流环绕岛”，指被废弃的河曲所环绕的孤立山丘。它曾是深切河曲未裁弯前的凸岸陆地。下图中甲、乙、丙、丁四处大体体现了离堆山形成的不同阶段。据此完成下列问题。

7.

下列排序符合离堆山发育过程的是______。A.甲—乙—丙—丁B.甲—丙—丁—乙C.乙—甲—丙—丁D.乙—丙—甲—乙正确答案：B[解析]河流深切形成凸岸高地，由于河流不断地侵蚀，河流凸岸的弯曲程度越来越大，最后河流“截弯取直”便留下了离堆山。符合这一过程的是甲—丙—丁—乙，故选B项。

8.

形成离堆山的主要外力作用是______。A.地壳运动B.岩浆活动C.河流侵蚀D.风力沉积正确答案：C[解析]离堆山是岩石经曲流下切侵蚀作用之后，河流裁弯取直形成的，所以主要外力作用是河流侵蚀。

下图为某地区剖面图，两河分水岭甲山森林破坏严重。近年来甲山实行了全面封山育林措施，森林植被得以恢复。图中岩层1和岩层3为透水岩层，岩层2和岩层4为不透水岩层。w假设区域降水量不变，降水最终都转化为径流。据此回答下列问题。

9.

从地质构造看，甲处为______。A.背斜B.向斜C.地垒D.地堑正确答案：C[解析]甲处两侧岩层发生断裂，为两个同性质断层之间的上升断块，因此为地垒。

10.

甲山森林植被恢复后，能够推断出的结论是______。A.乙河平均水位下降B.丙河流量明显增加C.海陆间水循环加快D.两河径流总量减少正确答案：D[解析]植被可以涵养水源，使得降水下渗增加并转化为地下水。由图中透水岩层向乙河处倾斜可知，丙河流一侧山体的降水下渗形成的地下水中部分会成为乙河流的补给水源，导致丙河径流量减少，乙河径流量增加、平均水位上升，故A、B两项错误。甲山森林植被恢复后，植被覆盖率增加，植物蒸腾作用会明显加强，可能会导致局部降水增加，影响局部水循环，但对海陆间水循环的影响很小，故C项错误。由于植被可以涵养水源，甲山植被恢复后部分降水被储存起来，降水对两河的补给减少，两河的径流总量减少，故D项正确。

开阔水域是指除去海冰区之外的海洋区域。下图为1982—2016年北极开阔水域面积距平(与多年平均值之差)变化图。据此完成下列问题。

11.

2007年、2012年和2016年北极开阔水域面积异常增大，最可能的原因是______。A.太阳黑子活动B.人类大规模开采海冰C.北极地区降水减少，太阳辐射增强D.中纬度的气旋进人北极海域，加剧海冰融化正确答案：D[解析]中纬度的气旋进入北极海域，给北极地区带来暖湿气流，造成气温升高，加剧海冰融化，故D项正确。太阳黑子的活动周期约为11年，而2007年、2012年和2016年的时间间隔与太阳黑子的活动周期不符，故A项错误。目前人类开采海冰的技术还不成熟，而且大量开采海冰会破坏当地生态环境，故B项错误。北极开阔水域面积异常增大，利于水分蒸发，故北极地区降水应增多，故C项错误。

12.

北极开阔水域面积的图示变化，可能带来的影响是______。A.有利于北极熊的生存与繁衍B.造成北极地区气温升高C.增强北大西洋暖流的势力D.使得北极海域周边陆地的降水减少正确答案：B[解析]北极海冰通过对太阳辐射的反射来影响全球气候。海冰像镜子一样，能将大部分的太阳辐射反射回太空，从而导致地表吸收的太阳辐射少。而海水由于比热容大，能吸收大量太阳辐射，之后又将热量传输给大气，因此海冰融化可以造成北极地区气温升高，故B项正确。海冰融化，会使北极熊的生存范围缩小，因此不利于其生存与繁衍，故A项错误。北大西洋暖流势力增强会促使北极海冰融化，故C项错误。北极开阔水域面积变大后水分蒸发增多，可能会使得北极海域周边陆地空气中的水汽增多，降水增多，故D项错误。

2016年1月1日，我国正式实施“一对夫妇可生育两个孩子”的政策。该政策对我国未来劳动年龄人口规模将产生重大影响。下图为我国15～59岁劳动年龄人口规模的未来走势预测图。读图回答下列问题。

13.

根据预测，全面实施“一对夫妇可生育两个孩子”的政策后，到本世纪中叶，我国劳动年龄人口比实施原有政策约增加______亿人。A.1B.4C.2D.8正确答案：C[解析]由图可知，全面实施“一对夫妇可生育两个孩子”的政策会使得我国劳动年龄人口到本世纪中叶比实施原有政策约增加2亿人。

14.

我国全面实施“一对夫妇可生育两个孩子”的政策，有助于我国______。A.降低人口自然增长率B.缓解现有劳动力不足C.减少老年人口的数量D.人口均衡地发展正确答案：D[解析]我国全而实施“一对夫妇可生育两个孩子”的政策可能会提高人口自然增长率，不能缓解现有劳动力不足的问题，不能减少老年人口的数量，但可以提高少年儿童的比例，缓解人口老龄化，促进人口均衡发展。

15.

首创“地理学”这一名词的希腊学者是______。A.希罗多德B.希波克拉底C.柏拉图D.埃拉托色尼正确答案：D[解析]最早使用“地理学”这一名词的是古希腊学者埃拉托色尼。

近年来，城市交通拥堵问题目益突出。为鼓励公民绿色出行、低碳出行，共享单车应运而生。用户打开共享单车APP，就可以查看附近可租用自行车的分布图，可以进行预约等。找到自行车，用手机扫二维码即可开锁领车。骑行结束后将车辆停放在道路两侧可以停放自行车的区域，锁车即可完成使用。据此回答下列问题。16.

下列措施中，不利于解决城市交通拥堵问题的是______。A.采取潮汐车道的方式B.普及私家车，减轻公共交通的压力C.完善城市道路网，提高交通顺畅度D.错开上下班时间正确答案：B[解析]B项中普及私家车会加剧交通拥堵现象。缓解城市交通拥堵问题应大力倡导公共交通，减少私家车的使用。其他选项均是解决交通拥堵问题的措施。

17.

在共享单车的约车、找车过程中，应用的地理信息技术有______。A.RS

GPSB.GPS

GISC.RS

CISD.GIS

RS正确答案：B[解析]在共享单车的约车、找车过程中，共享单车APP可以显示自行车的空间分布，对用户需求进行分析和处理，同时具有定位和导航功能，运用的是GIS和GPS技术。

18.

我国东部土壤的纬度地带性分布自北向南依次是______。A.灰土

淋溶土

富铝土B.灰土

富铝土

淋溶土C.淋溶土

灰土

富铝土D.淋溶土

富铝土

灰土正确答案：A[解析]我国东部地带性土壤自北向南依次为灰土(灰化土)、淋溶土(暗棕壤、棕壤、黄棕壤)、富铝土(红壤、黄壤、砖红壤)。

位于美国加州硅谷附近弗里蒙特市的特斯拉电动汽车生产工厂，90%的零部件来自美国本土。生产线上的机器人几乎能完成从原材料到成品的全部生产过程。为电动汽车提供配套服务的超级充电站开始在美国大量兴建。据此完成下列问题。19.

电动汽车生产的零部件主要来自美国国内的主要原因是______。A.吸引高素质劳动力B.燃料供应充足C.降低企业生产成本D.加强企业集中管理正确答案：C[解析]根据材料，生产线上的机器人几乎能完成从原材料到成品的全部生产过程，可节约劳动力成本，所以零部件主要来自美国国内的主要原因是可降低企业生产成本。

20.

电动跑车特斯拉的全球销量为10030万，中国仅358万。原因是中国______。A.环境准入门槛高B.配套设施不完善C.购买能力不足D.电力能源不足正确答案：B[解析]豪华电动跑车特斯拉在全球销售量大，但在我国销售量较小主要是由于我国电动汽车的配套设施不完善。推广使用电动汽车有利于保护环境。我国经济发展较快，购买力目前已经大幅度提高。电动汽车的充电量相对于我国的电力供应量来说微乎其微。因此这些均不是影响我国电动汽车销量的主要因素。

二十四节气是我国独有的农业物候历，是我国的优秀传统文化之一。寒露节气在每年公历10月8日左右。据此回答下列问题。21.

“露气寒冷，将凝结”是寒露时节的天气现象。可引起我国这种天气现象的气压系统是______。A.蒙古高压B.印度低压C.阿留申低压D.夏威夷高压正确答案：A[解析]寒露时节，“露气寒冷，将凝结”反映的是受到冷空气影响，气温降低的现象。秋季可以引起我国大范围降温的气压系统是蒙古高压，A项正确。

22.

“上午忙麦茬，下午摘棉花”是民间描述寒露时节农事活动的谚语。在下列地区中，该谚语描述的农事活动场景最可能出现在______。A.三江平原B.渭河平原C.珠江三角洲D.柴达木盆地正确答案：B[解析]谚语说明该地区既种植小麦，又种植棉花。三江平原纬度较高，不适宜种植棉花，A项错误。渭河平原为温带季风气候，且为平原地形，适宜种植小麦和棉花，B项符合。珠江三角洲典型的农业地域类型为季风水田农业和基塘农业，C项错误。柴达木盆地位于青藏高原，海拔较高，热量不足，不适宜种植小麦和棉花，D项错误。

能源资源是人类生产活动得以进行和发展的动力。能源的利用和发展对人类社会经济发展起着巨大的推动作用。读图，回答下列问题。

23.

全球能源消费历史及趋势图中体现的1900—2100年全球能源消费构成的变化特点是______。A.固体燃料的消费比重上升B.液体、气体燃料的消费比重迅速降低C.气体燃料的消费比重迅速上升D.液体燃料的消费比重稳步上升正确答案：C[解析]由全球能源消费历史及趋势图可知，1900—2100年全球能源消费构成的变化特点是气体燃料的消费比重迅速上升。

24.

下图表示的是某地区的能源消费结构。这种能源消费结构易引发的环境问题是______。

①大气污染加剧

②土壤肥力下降

③土壤污染严重

④水污染严重A.①②B.②③C.①④D.③④正确答案：A[解析]该地区能源消费以煤炭、薪柴、秸秆为主，易产生大气污染；秸秆被大量燃烧，不能以有机肥的形式返还农田，易使土壤肥力下降。

25.

改变上述环境问题的主要途径是______。

①因地制宜开发利用多种能源

②营建速生薪炭林

③推广生活用煤用电

④进行炉灶革新，提高能源利用率

⑤大力发展畜牧业

⑥加强交通建设A.①②⑤B.②⑤⑥C.①②⑥D.①②③④正确答案：D[解析]改变上述环境问题应因地制宜地开发利用多种能源，营造速生薪炭林，推广生活用煤用电及进行炉灶革新，提高能源利用率。

二、简答题(第1小题10分，第2小题14分，共24分)1.

简述《普通高中地理课程标准(实验)》课程目标中“知识与技能”的主要内容。正确答案：(1)获得地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。

(2)了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径。

(3)认识区域差异，知道区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。

(4)学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查等；掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。

2.

绘制热力环流的形成示意图，并简述其在地理教学中的意义。正确答案：

热力环流的形成示意图在地理教学中的意义：

(1)“大气的运动”这部分知识较难，要求学生有较强的空间想象能力才可以逐步掌握。若在此部分教学内容中穿捅使用热力环流的形成示意图，则可使学生在原理上理解大气的运动，收到化繁为简、由难变易的教学效果。

(2)让学生直观地认识到气流的运动，从而利于学生理解，让学生从感观上明确自然地理意义上的“风”是指近地面而非高空的“风”，风形成的直接原因是气压差异。

(3)此热力环流的形成示意图可以为后面学生学习“三圈环流”的知识打下基础，如让学生明确什么是“高空”，什么是“近地面”。

三、材料分析题题(第1小题16分，第2小题16分，第3小题20分，共52分)材料一

秦岭北麓自古水源充足、森林茂密，拥有优越的生态环境，史前时代就是人类祖先的定居地。北麓村落布局历经山麓地区特殊生态环境的考验，已持续发展千余年。下图是秦岭北麓户县段村落分布点扇形示意图。

材料二

河流从小到大分级，分一到五级河流。秦岭北麓村庄选址在逐水分布的同时更倾向于低等级小流域。户县有54%的村庄选址在一级河流附近，28%的村庄选址在二级河流附近，逐水分布的村庄占比82%。

材料三

流域域界是河流分水岭。将村庄按与域界位置关系分为跨域界、沿域界、临域界、近域界四种，其中-临域界是指村庄与域界距离小于等于300m，大于300m为近域界。户县段村庄跨域界、沿域界、临域界共占比62%，有趋域界分布特征。

问题：1.

指出户县村落所在的地貌类型。简述该地貌在秦岭北麓发育连片的原因。正确答案：冲积扇。秦岭北麓位于秦岭主脊和关中平原南缘之间，呈东西向条带状延伸，坡度大，河流多。流水强烈侵蚀山体发育了众多的沟谷。沟谷中的河流携带大量泥沙到出山口处，由于坡度骤降，地形变得开阔，水流分散，流速减慢，导致泥沙沉积并呈扇状，形成冲积扇。由于众多沟谷平行发育，冲积扇数量多，经不断发展最终连接在一起，形成连片成群分布状态。

2.

分析户县村落逐小水、趋域界分布的原因。正确答案：由于秦岭北麓多雨，水急且易爆发山洪，河流等级越高发生洪水的危险越大。因此低等级的河流安全性高，既有用水之便又能避水之患。流域域界是河流的分水岭，是相邻的两个流域中地势最高的地方。为了避水患，村庄仅选址于低等级河流流域还远远不够，还需要选择这一范围内地势最高的地方，这样在洪水来临的时候就能更有效地避免水患。

材料：

下面是某教师改良的“三圈环流”模型的制作方法的部分内容。

一、模型制作材料准备

准备的材料：泡沫圆球，软铁丝，两通连接件，三通连接件，记号笔(红、绿、蓝、黑各一支)。

二、模型制作材料加工

1．泡沫圆球

用黑色记号笔在泡沫球上分别标出0°、30°、60°、85°纬线及极点。在赤道上标记16个点，将赤道平分成16份。分别将16个点与极点相连，连线与0°、30°、60°、85°纬线的交点分别用笔标记，这样0°、30°、60°、85°纬线上各有16个点。

2．铁丝

将铁丝截成不同的长度，并折成三种不同的形状，分别为“—”形、“(”形和“[”形。

(1)“—”形铁丝用来表示大气的垂直运动，共64根，分4组。4组铁丝长度分别为最长、长、短、最短四类。

问题：3.

结合材料说说该地理模型制作的意义。正确答案：“三圈环流”是高中地理教学的重难点，需要学生有较强的空间想象力。在日常教学中，通过制作“三圈环流”模型，可将抽象的知识形象化，变繁为简，便于学生观察、操作，增加地理课堂的趣味性，便于学生对知识的理解掌握，提高学生的动手操作能力。

地理模型是地理教学中的立体教具。地理模型的直观性很强，既可以通过视觉，又可以通过触觉感知其所传达的地理信息，对学生形成某些地理表象的作用很大。在揭示地理事象的内部结构和相互关系和表现地理事象的立体直观形象时，地理模型优于地理图像。

4.

举例说明有哪些自制地理模型。自制地理模型时在材料选择上应注意哪些问题?正确答案：自制地理模型：地球仪、等高线地形模型、地质构造模型(褶皱和断层模型)等。

自制地理模型时在材料选择上应注意：材料力求廉价易得，注意使用废旧物品；材料制作容易，省时省力；材料使用方便，性能可靠。

材料：

一位教师在教学中描述水循环的复杂过程时，这样讲述：“让我们展开想象的翅膀，跟踪水质点进行一次循环旅行，那将是极其有趣的。你可以想象你所喝的那杯水中的水质点，曾经在唐古拉山上的冰晶中闪烁，然后它就奔入山中小溪、急流，随小河水进入滔滔长江，汇入东海，来到太平洋，在广袤的大洋上游荡……在灼热的阳光下，它又从洋面蒸发到空中，开始周游世界。也许它出现在北京天空的彩虹里，赤道上空的雷雨中，西伯利亚的沼泽里，非洲的大瀑布中，吐鲁番的坎儿井里，南极洲的冰原上；也许它又从土壤中被吸收到甘蔗的枝叶里、纺锤树的躯干中、仙人掌的茎球中；或许它又摇身一变，成了骏马身上的汗珠、巨鲸喷射的水柱、鳄鱼流出的眼泪、草履虫体中的细胞液。你也可以想象它正在为人类做出贡献——流淌在水乡泽国的稻田上，沸腾在发电厂的锅炉里，或在病房的吊瓶中缓缓滴入病人的体内……通过这次漫游世界的追踪旅行，你完全可以体会到，地球表层几乎任何地方、任何时刻，都有水的踪迹，并且它们是处在永无休止的循环运动之中的。”

问题：5.

上述材料包含了许多地理知识，除了水循环，还有哪些?正确答案：水体的构成、水圈的范围、自然地理环境的整体性、水资源及其利用、液态水的存在是地球上存在生命的重要条件。(任写3个)

6.

材料中这位教师的讲述有什么特点?有什么作用?正确答案：材料中教师以对一滴水的跟踪旅行为主题进行讲述，既切合教学内容，又贴近生活、生动形象，感染力强，有助于加深学生对水循环的理解和感性认识，激发学生兴趣。讲述中列举的实例丰富具体，涉及各种自然环境、自然现象及人类的生产和生活，利于开阔学生视野，培养他们的想象力。同时讲述将相关地理知识点有效结合串联起来，利于培养学生综合运用地理知识的能力。教师精彩的讲述体现了教师知识的广博和语言的艺术魅力，利于增强教师的威信。

7.

在水循环内容的授课中，请设计两个不同形式的导入。正确答案：导入设计：

①诗歌导入。同学们，我们的古代诗歌中蕴含着丰富的地理知识。例如，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”指的是冷锋对天气的影响；“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”指的是盆地多夜雨，可用山谷风解释等。但也有的诗词并不完全准确，例如李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。黄河的水真的回不来了吗?通过这节课“自然界的水循环”的学习，我们就会找到答案。

②创设情境导入。当一个人因干渴而昏迷不醒的时候，他开口说的第一个字会是什么呢?(学生齐答水)1992年6月，参加联合国环境与发展大会的100多个国家元首和政府首脑联笔写下了这样的警句，即“水不仅为维护地球的一切生命所必需，而且对一切社会经济部门都有生死攸关的重要意义”。可见水作为生命之源，对人类是非常重要的。这节课我们就来学习“自然界的水循环”。

四、教学设计题(24分)阅读关于“人类面临的主要环境问题”的图文资料，按要求完成教学设计任务。

材料一

《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。”

材料二

某版本教科书中关于“人类面临的主要环境问题”的部分内容。

人类面临的主要环境问题

(一)部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少

资源枯竭是指由于人类长期大规模地开采与破坏，地球上某些自然资源数量锐减和质量下降，以至不敷人类资源需求的现象。

(二)生态破坏，生物多样性受损

由于人们长时期地砍伐森林和开垦草原，生态系统被严重破坏，生物链被割断，导致生态失衡，加剧了水土流失、土地荒漠化和生态恶化。相当一部分生物失去了赖以生存的环境条件，许多动物和植物从地球上永远地消失了。

地球上的生命已经存在了30多亿年。随着地球环境的演化，产生过、也灭绝过许多物种，但这种自然的繁衍与灭绝过程是相当缓慢的。近几个世纪以来，人类大规模的社会生产活动大大加快了地球上物种的灭绝速度，使地球上的生物多样性遭到严重损害。

(三)环境污染，人类生存环境质量下降

环境污染是指由于人类生产、生活过程中产生有害物质，引起环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存发展的现象。例如，水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染等。目前，各种各样的污染已使人类的生存环境质量下降，严重危害到人类和其他生物的生存与发展。

水污染是指水体因某些有害物质的大量进入而导致其物理、化学、生物等特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化的现象。造成水污染的主要有生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等。

大气污染是指洁净大气被有害气体和悬浮物质微粒污染的现象。大气污染物可分为两大类：气溶胶状态污染物(亦称颗粒物)和气体状态污染物(简称气态污染物)。常见的大气污染物有二氧化硫、硫化氢、一氧化氮、一氧化碳等，它们主要由燃烧煤和石油类物质产生。大气污染的危害通常表现为：影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等。

土壤污染是指人类活动所产生的污染物质通过各种途径进入土壤，其数量超过了土壤的容纳和自净能力，从而使土壤的性质、组成及形状等发生变化，并导致土壤自然功能失调、土壤质量恶化的现象。土壤污染物有有机污染物(化学农药等)、重金属(汞、铅、镉等)、放射性元素、病原体等。

——摘自某版本普通高中地