一年级下册数学教案-第四单元第5课教案｜北师大版

一年级下册数学教案第四单元第5课教案｜北师大版教案一、教学内容1.理解退位减法的概念和原理。2.掌握退位减法的计算方法。3.能够正确熟练地进行退位减法的计算。二、教学目标1.让学生理解并掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解并掌握退位减法的计算方法。2.教学重点：学生能够正确熟练地进行退位减法的计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际生活中的例子，比如购物时找零钱的情景，引出两位数减一位数的退位减法。2.讲解新课：讲解两位数减一位数的退位减法的计算方法，通过示例和讲解，让学生理解并掌握退位减法的原理。3.课堂练习：给学生发放练习本，让学生独立完成一些退位减法的题目，教师进行个别指导和讲解。5.课堂小结：对本节课的内容进行小结，强调退位减法的计算方法和注意事项。六、板书设计板书设计如下：两位数减一位数的退位减法1.将被减数和减数写成加法的形式2.从个位开始相减，如果被减数小于减数，则向十位借位3.继续相减，直到所有位数都相减完毕七、作业设计1.题目：请完成下面的退位减法题目。答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际生活中的例子引入两位数减一位数的退位减法，让学生能够更好地理解和掌握退位减法的计算方法。在课堂练习环节，学生能够独立完成一些退位减法的题目，对退位减法有了更深入的理解和掌握。但是，也有一些学生在理解和掌握退位减法上存在困难，需要在课后进行个别辅导和讲解。拓展延伸：可以让学生进一步探索和尝试其他类型的减法运算，比如三位数减一位数的退位减法，或者多位数减多位数的减法，以此提高学生的计算能力和解决问题的能力。同时，也可以让学生将所学的退位减法应用到实际生活中，比如购物时找零钱的情景，让学生能够更好地理解和运用所学的知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。这些细节对于学生理解和掌握两位数减一位数的退位减法至关重要。下面我将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。一、情景引入的选取在教案中，我选择了购物时找零钱的情景作为本节课的引入。这个情景对于学生来说非常贴近生活，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过实际生活中的例子，学生能够更好地理解和掌握退位减法的计算方法。因此，我特别注重选择合适的引入情景，使其与学生的实际生活紧密结合。二、讲解新课的策略在讲解新课时，我注重使用示例和讲解相结合的方式。通过具体的例子，我能够直观地展示退位减法的计算过程，帮助学生理解和掌握退位减法的原理。同时，我还会在讲解过程中注重解释每一步的原因和逻辑，让学生不仅会计算，而且明白为什么这样计算。这样的讲解方式能够帮助学生更深入地理解和掌握退位减法。三、课堂练习的设计在课堂练习环节，我给学生发放练习本，让他们独立完成一些退位减法的题目。这些题目是根据学生的实际情况和掌握程度精心设计的，既能够巩固学生对退位减法的理解，又能够提高他们的计算能力。在学生做题的过程中，我会进行个别指导和讲解，及时解答他们的疑问，确保他们能够正确掌握退位减法的计算方法。五、板书设计的意图板书设计是我为了帮助学生更好地理解和记忆退位减法的计算方法而特别注重的一个细节。通过清晰的板书，学生能够直观地看到退位减法的步骤和关键点，有助于他们在做题时能够迅速回忆起所学的知识。在板书设计中，我会尽量简洁明了，突出重点，让学生能够一目了然地理解和掌握退位减法。六、作业设计的意图在作业设计中，我选择了适合学生水平的退位减法题目，让他们在课后进行练习。这些题目不仅能够巩固学生对退位减法的理解，还能够提高他们的计算能力。在作业设计中，我还注重题目的多样性和综合性，让学生能够通过完成作业，将所学的知识运用到不同类型的题目中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解新课时，注重使用生动形象的语言和适当的语调变化。通过使用夸张、幽默的语言，我能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，我还会在讲解过程中注重语速的掌控，避免讲得过快，给学生足够的时间理解和消化所学的知识。2.时间分配：在教学过程中，我注重合理分配时间。我会在情景引入环节留出足够的时间，让学生充分理解和感受实际生活中的退位减法。在讲解新课时，我会根据学生的反应和掌握情况，灵活调整讲解的时间，确保学生能够理解和掌握退位减法的计算方法。在课堂练习环节，我会留出足够的时间，让学生独立完成题目，并及时进行个别指导和讲解。3.课堂提问：我在教学过程中，会适时进行课堂提问，引导学生主动思考和参与。通过提问，我能够了解学生对退位减法的理解和掌握情况，及时发现和解决他们的疑问。同时，提问还能够激发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。4.情景导入：我特别注重情景导入的选取和设计。通过选择贴近学生生活的实际例子，我能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们能够更好地理解和掌握退位减法。在导入过程中，我会注重与学生的互动，让他们积极参与，从而更好地引入本节课的主题。教案反思：在教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到，在讲解新课时，需要更加注重学生的参与和实际操作。因此，在后续的教学中，我计划增加更多的互动环节，让学生亲自动手进行退位减法的计算，从而提高他们的实践能力和解决问题的能力。我还意识到在课堂练习环节，需要更加注重学生的个别辅导和讲解。因此，我计划在后续的教学中，增加辅导时间，对学生的疑问进行个别解答，确保他们能够正确掌握退位减法的计算方法。课后提升1.4517=2.7628=3.3914=4.5225=1.237=16（错误）2.4812=36（错误）3.6529=36（错误）4.8734=53（错误）1.9247=2.8356=3.7439=4.6528=1.56178=2.732912=3.883415=4.924723=答案：题目1：1.4517=282.7628=483.3914=254.5225=27题目2：1.237=16（正确）2.4812=36（正确）3.6529=36（正确）4.8734=