江西省赣州市语文中考2024-2025学年复习试题与参考答案

2024-2025学年江西省赣州市语文中考复习试题与参考答案一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A.踌躇（chú）吞噬（shì）鲜为人知（xiān）B.缄默（jiān）蓦然（mù）人声鼎沸（fèi）C.赦免（shè）剽悍（piāo）鞠躬尽瘁（cuì）D.绯红（fēi）诘难（jié）锲而不舍（qì）答案：C解析：本题考查学生对字音的辨识能力。A项中，“鲜为人知”的“鲜”应读“xiǎn”，表示“少”的意思，故A项错误；B项中，“蓦然”的“蓦”应读“mò”，表示“突然”的意思，故B项错误；C项中所有加点字的注音均正确，故C项正确；D项中，“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”，表示“雕刻”的意思，故D项错误。综上所述，正确答案是C。2、下列句子中没有语病的一句是（）A.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。C.春天的北京是一个百花争艳、风景如画的好季节。D.为了防止校园暴力事件不再发生，各地都加强了校园安保工作。答案：B解析：本题考查学生对病句的辨析能力。A项中，缺少主语，由于“通过”和“使”的连用，导致句子没有明确的主语，应去掉其中一个，故A项错误；B项中，句子表述清晰，逻辑合理，没有语病，故B项正确；C项中，搭配不当，“春天的北京”与“好季节”不搭配，应将“春天的北京”改为“北京的春天”，故C项错误；D项中，否定词使用不当，“防止”与“不再”连用导致句意与事实相悖，应去掉“不再”，故D项错误。综上所述，正确答案是B。3、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B.这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。C.听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。D.老画家用他那炉火纯青的笔法，绘出了一幅幅惟妙惟肖的画作。答案：C解析：本题考查成语的理解与运用。A项“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，此处用于形容春天，形象生动，使用恰当；B项“漫不经心”指随随便便，不放在心上，此处用于形容这些人对群众疾苦的态度，使用恰当；C项“果不其然”指果然如此，指事物的发展变化跟预料的一样，而此处语境是表示对气功大师能力的否定，应使用“名不副实”，故使用错误；D项“炉火纯青”比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步，此处用于形容老画家的笔法，使用恰当。4、下列文学常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，按内容可分为“风”“雅”“颂”三大类，表现手法可概括为“赋”“比”“兴”。B.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D.《史记》是我国第一部编年体通史，由西汉史学家司马迁所著，全书共一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。答案：D解析：本题考查文学常识的识记能力。A项对《诗经》的内容分类和表现手法描述准确，无误；B项对《论语》的作者、内容及性质描述正确，无误；C项对《世说新语》的作者、内容及性质描述准确，无误；D项中对《史记》的描述有误，它实际上是我国第一部纪传体通史，而非编年体通史。5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”B.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。C.为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。D.她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。答案：B解析：A项中“他对我说”后的冒号应改为逗号；C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号；D项中“十七八岁”表约数，中间不需要加顿号。6、下列句子中，没有语病的一句是（）A.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。B.2010年世博会之所以在上海举行，是由于这座城市的经济发展、文明程度、综合实力都具有举办的条件。C.学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。D.实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。答案：D解析：A项中“能否”是两面词，与后面不一致，应去掉“能否”；B项中“经济发展”“文明程度”与“具有……条件”搭配不当；C项中“抓不抓”是两面词，与后面不一致，应去掉“不抓”。7、下面是对唐代诗人白居易《赋得古原草送别》中“野火烧不尽，春风吹又生”两句诗的赏析，其中错误的一项是：A.这两句诗通过描绘野草的顽强生命力，表达了对生命力的赞美。B.“野火烧不尽”描绘了一幅烈火燎原的壮阔画面，象征了人生的困境和挑战。C.“春风吹又生”则以春风的温暖和力量，比喻希望和机遇的再次降临。D.整句诗不仅赞美了自然界的生命力，也隐含了人应该在逆境中坚韧不拔、乐观向上的精神。答案：B解析：B项中“’野火烧不尽’描绘了一幅烈火燎原的壮阔画面”表述有误。原句中“野火烧不尽”虽提到“野火”，但主要强调的是野草的顽强生命力，即便遭遇野火焚烧也依然能够存活下来，等待春天的到来重新生长。这里的“野火”并非用于描绘壮阔画面，而是作为对比，凸显野草的坚韧和生命力的顽强。因此，B项的解释偏离了诗句的本意，是错误的。其他选项均准确理解了诗句的含义和深层寓意。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读文章：《春》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。小题：1、文章从哪些角度描绘了春天的景色？答案：文章从视觉、嗅觉、听觉和触觉等多个角度描绘了春天的景色。视觉方面，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”描写了花的色彩；嗅觉方面，如“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”描写了春天的气息；听觉方面，如“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”描写了鸟儿的歌唱；触觉方面，如“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手抚摸着你”描写了春风的温柔。2、请分析“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话中的“偷偷地”和“钻”的妙处。答案：“偷偷地”和“钻”这两个词生动地描绘了春天小草生长的情态。“偷偷地”写出了小草不经意间悄然生长的过程，表现出小草生长的不易和生命力的顽强；“钻”则形象地展现了小草破土而出的动态，突出了小草顽强的生命力和积极向上的精神。3、作者最后连用三个比喻句来描绘春天，请分析这三个比喻句的深层含义。答案：作者最后连用三个比喻句，将春天比作刚落地的娃娃、小姑娘和健壮的青年，分别强调了春天的“新”、“美”和“力”三个方面的特点。把春天比作刚落地的娃娃，强调了春天的崭新和勃勃生机；比作小姑娘，突出了春天的美丽和活泼；比作健壮的青年，则强调了春天的健壮有力，以及它带给人们的希望和力量。这三个比喻句生动形象地描绘了春天的特点，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。第二题阅读下文，完成下列小题。标题：《书香里的成长》在我的记忆中，家总是弥漫着淡淡的书香。那不仅是因为父亲是个爱书之人，更因为书籍陪伴我度过了无数个成长的日夜，成为了我生命中不可或缺的一部分。小时候，我最爱的是那些图文并茂的童话书。每当夜幕降临，母亲就会坐在床边，用她那温柔的声音为我讲述《安徒生童话》或《格林童话》里的故事。那些奇妙的想象、生动的角色和美好的结局，像是一盏盏明灯，照亮了我童年的梦。我沉浸在那些故事中，仿佛自己也变成了勇敢的小王子，或是聪明的小红帽，与故事中的角色一同经历冒险，感受成长的喜悦。随着年龄的增长，我开始对文学名著产生了浓厚的兴趣。记得第一次翻开《红楼梦》时，我被那复杂的人物关系和细腻的情感描写深深吸引。我跟着贾宝玉的脚步，在荣府的大观园中穿梭，感受着那个时代的风土人情和悲欢离合。书中的人物仿佛都活了过来，他们的喜怒哀乐都牵动着我的心弦。我在书中找到了共鸣，也学会了用更加成熟和理性的眼光去看待这个世界。除了文学名著，我还喜欢阅读各种类型的书籍。历史书籍让我穿越时空，领略了不同朝代的兴衰更迭；科普书籍则让我对自然界充满了无限的好奇和向往；而哲学书籍则让我开始思考人生的意义和价值。这些书籍如同一扇扇窗户，让我看到了更加广阔的世界和更加深刻的思考。在书香的陪伴下，我逐渐成长为一个有思想、有情感、有追求的人。我懂得了如何去爱、如何去恨、如何去宽容、如何去理解。书籍不仅丰富了我的知识，更塑造了我的品格和气质。我相信在未来的日子里，我会继续与书籍为伴，让书香成为我生命中永恒的旋律。1、文章开头提到“家总是弥漫着淡淡的书香”，这句话在文中起到了什么作用？答案：开头提到“家总是弥漫着淡淡的书香”，这句话在文中起到了总领全文、引出下文的作用。它点明了文章的主题——书香与成长的紧密联系，并引导读者进入文章所描述的充满书香的成长环境。2、作者在成长过程中阅读了哪些类型的书籍？这些书籍对作者有哪些影响？答案：作者在成长过程中阅读了童话书、文学名著、历史书籍、科普书籍和哲学书籍等多种类型的书籍。这些书籍对作者产生了深远的影响。童话书激发了作者的想象力和创造力；文学名著让作者学会了用更加成熟和理性的眼光去看待世界；历史书籍让作者领略了不同朝代的兴衰更迭；科普书籍培养了作者对自然界的好奇心和探索欲；哲学书籍则让作者开始思考人生的意义和价值。这些书籍共同塑造了作者的思想、情感和品格。3、结合文章内容，谈谈你对“书香里的成长”这一主题的理解。答案：“书香里的成长”这一主题表达了书籍在作者成长过程中所扮演的重要角色。作者通过阅读不同类型的书籍，不仅丰富了自己的知识储备，更在书中找到了共鸣和启迪。书籍成为了作者成长的伙伴和导师，陪伴作者度过了无数个日夜，塑造了作者的思想、情感和品格。因此，“书香里的成长”意味着在书籍的熏陶下不断成长和进步的过程。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题古诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1、本诗首联“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了一幅怎样的画面？其作用是什么？答案：首联描绘了一幅空山秋雨初晴后的傍晚时分，清新、宁静而又洋溢着和平安乐气氛的山村晚景图。其作用是总领全诗，既点明了时间、地点，又渲染了气氛，给全诗定下了清新明丽的基调。2、颔联“明月松间照，清泉石上流”中的“照”和“流”两个动词用得极妙，请简要分析。答案：“照”字通过描写月光洒满松林，表现月光之皎洁；“流”字用动态写静态，生动地表现出山泉在青石上淙淙流过的情景，表达了诗人对自然美景的喜爱之情。同时，这两个字也写出了山中的静谧和空灵之感，体现了“诗中有画”的特点。3、尾联“随意春芳歇，王孙自可留”中化用了《楚辞·招隐士》中的“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的典故，请分析诗人借此表达了怎样的情感？答案：诗人化用典故，反用其意，表达了自己对隐居生活的喜爱之情。尾联说春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。诗人通过描绘山间秋日的美丽景色，以及山间生活的闲适美好，表达了自己归隐山林的志向和愿望，同时也流露出对官场的厌倦和对大自然的热爱之情。第二题阅读下面的文言文，完成题目。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。菊花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1、解释下列加点词语在文中的意思。可爱者甚蕃：多中通外直：贯通亭亭净植：耸立的样子陶后鲜有闻：少2、翻译句子。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。翻译：它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中，人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。3、作者“独爱莲”的原因是什么？作者独爱莲的原因是：莲具有美好的品质，它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。答案：1、多；贯通；耸立的样子；少2、它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中，人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。3、作者独爱莲的原因是莲具有美好的品质，它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。四、名著阅读（9分）阅读《西游记》选段，完成下列小题。选段：唐僧师徒四人行至火焰山，只见热气蒸人，火焰冲天，一片火海。土地神告知，此乃太上老君炼丹炉遗落之火，形成火焰山，唯有铁扇公主的芭蕉扇才能灭火过山。悟空便前往翠云山芭蕉洞向铁扇公主借扇。铁扇公主乃牛魔王之妻，红孩儿之母。因悟空曾降服红孩儿，使之成为观音菩萨的善财童子，铁扇公主怨恨在心，不肯借扇。悟空初次借扇，铁扇公主以假扇相骗，悟空受骗上当，火焰山火势更旺。悟空得知真相后，变成一只小虫，飞入铁扇公主腹内，百般折磨，铁扇公主疼痛难忍，只得答应借出真扇。悟空得扇后，满心欢喜，却不料此扇为灭火用的阴风，越扇火越旺。土地神告知，需得定风丹方能克制此扇。悟空再次上天，向灵吉菩萨求得定风丹，再返翠云山。这次，铁扇公主闭门不出，悟空化作牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王得知真相后，变成猪八戒的模样，将真扇骗回。小题：1.铁扇公主为何不肯借芭蕉扇给孙悟空？答案：铁扇公主不肯借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空曾降服她的儿子红孩儿，使之成为观音菩萨的善财童子，铁扇公主因此心生怨恨。2.孙悟空为了借得芭蕉扇，采取了哪些行动？答案：孙悟空为了借得芭蕉扇，先是上门请求，但被拒绝后，他变成小虫飞入铁扇公主腹内，逼迫她借出假扇。发现被骗后，他向灵吉菩萨求得定风丹，再次前往，并化作牛魔王模样骗得真扇。3.从孙悟空借扇的过程中，可以看出他具有哪些性格特点？答案：从孙悟空借扇的过程中，可以看出他具有机智勇敢、不屈不挠、善于变化的性格特点。面对困难，他多次尝试，不惧失败，且能灵活运用变化之术来解决问题。五、写作题（50分）题目：请以“成长的足迹”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求内容具体，情感真挚，能够展现你在成长过程中的某个重要阶段或关键事件，以及这一经历对你成长的影响。写作示例：成长的足迹岁月如歌，转眼间，我已从一个懵懂无知的孩童成长为一名即将踏入高中的少年。回望过去，那一串串深浅不一的足迹，记录了我成长的点点滴滴，其中，有一段足迹尤为深刻，它是我成长的转折点。那是一个阳光明媚的下午，学校举办了一年一度的运动会。我报名参加了800米长跑比赛，这对于平时缺乏锻炼的我来说，无疑是一个巨大的挑战。比赛前夜，我躺在床上辗转反侧，心中充满了忐忑与不安。