4.1《氓》课件28张人教版高中语文必修二

4.1诗经·卫风·氓学习《诗经》的有关常识。《诗经》赋比兴创作手法的理解与运用。把握《氓》的情节和主题，分析悲剧原因，树立高尚的爱情观。学习目标①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。成书于公元前6世纪的春秋时期，原本叫做“诗”，因其反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活，并收录诗歌

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首，所以又称“诗三百”。到了汉代，被儒家奉为经典（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》），才更名为“诗经”。（“五经”与“六经”的区别是“六经”本是孔子整理而传授的六部儒家经典。其中《乐经》已失传，所以通常称“五经”知识链接②《诗经》按其内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又称15国风，大都是民间的歌谣，主要是反映当时的社会现实，多属于现实主义作品，后人把它和屈原的浪漫主义作品《离骚》并称为“风骚”。“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。知识链接③《诗经》的表现手法可分为赋、比、兴三种。“赋”，朱熹在他的《诗集传》中说：“赋者，铺陈其事而直言之也。”用现在的话说就是铺陈直叙，它不借助于更多的形象化的修辞手段，而是直截了当地铺陈叙述，把要表达的内容有层次地叙述出来，给人以明确完整的印象。知识链接“比”，即譬喻，是《诗经》开创的修辞方法。朱熹在他的《诗集传》中说：“比者，以彼物比此物也”。它是用打比方的方式使被比喻的事物形象生动，以增强诗的感染力量。“兴”，就是托物起兴，朱熹在他的《诗集传》中说：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。即先写自然界的事物（山川草木、鸟兽虫鱼、风云雨雪、日月星辰），然后再由物及人，或写人的情绪，或写人的情感，或写人的心理，或写人的容貌，或表现作者的思想情感等等。正所谓“先言他物以引起所咏之辞也”，即由此物引起他物。如歌中唱的“鱼儿离不开水呀，瓜儿离不开秧。革命群众离不开共产党”。知识链接《诗经》中运用“兴”的方法大致有三种情况：象征、联想、比喻。如：由雎鸟成双和鸣、相依相恋的情景，联想到“窈窕淑女，君子好逑”（《周南·关雎》）；以盛开的艳丽桃花象征新娘的美貌──桃之夭夭，灼灼其华（《周南·桃夭》）；用“桑之未落，其叶沃若”（《卫风·氓》）来比喻女子年青的时候美丽的容貌。知识链接后人习惯上把“风”、“雅”、“颂”、“赋”、“比”、“兴”合称《诗经》的“六义”。六艺的说法有两种。一种是，中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数。礼即礼节，乐即音乐，射即射骑技术，御即驾驭马车的技术，书为书法，数为算数。还有一种说法将六艺解释为六经，即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。知识链接氓（méng）

蚩（chī）蚩

匪（fēi）

愆（qiān）期

将（qiāng）

无（wú）垝（guǐ）

垣（yuán）

载（zài）笑尔筮（shì）

贿（hùi）

于（xū）嗟说（tuō）

徂尔（cú）

汤汤（shāngshāng）渐（jiān）车

帷裳（cháng）

罔（wǎng）靡（mǐ）室劳

咥（xì）

隰（xí）阅读字词1、按表达方式分，这是首什么诗？按第几人称叙事？采用了什么艺术手法？新课讲授叙事诗第一人称赋比兴2、这首诗讲述了一个怎样的故事？讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻，婚后，尽管妻子甘心贫苦，日夜操劳，多年如一日，但是最终还是被丈夫遗弃的故事。３、情节划分情

节表现手法事件第一章：许婚赋恋爱第二章：结婚赋第三章：懊悔比兴婚变第四章：被弃赋比兴第五章：自省赋第六章：决绝赋比兴决绝氓：那个人

来即我谋：就至于顿丘：直送到

将子无怒：愿、请秋以为期：把……作为

以我贿迁：财物

无与士耽：沉溺

女也不爽：过错靡室劳矣：无、没有

言既遂矣：助词、没实在意义静言思之：助词、没实在意义

总角之宴：快乐重要字词解释1、男女主人公在恋爱中有怎样的表现？从中可看出他们怎样的性格？学习“恋爱”部分（第一、二章）青年男子——求、怒、卜、娶女主人公——送、劝、盼、嫁青年男子——急躁、任性女主人公——温柔、体贴、善解人意、有主见热情幸福2、用一两个词概括这段恋爱的特点。（这一段的感情基调如何）1.开头几句用了什么艺术手法？试举例说明。

比兴“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”。学习“婚变”部分（三四五章）第三章，前四句“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。”又桑叶鲜嫩，不要贪吃桑葚。这与后面六句劝说“于嗟女兮，无与士耽”形成对照，诗意是相连的。

第四章，前四句“桑之落矣，其黄而陨”，叶由嫩绿变为枯黄，这与士“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻。

第三四章起兴的诗句，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦，这种兴兼有比的特点，更富有艺术魅力。

第三章的作用，由前两章的叙事转入这一节的抒情和议论，在读者心理上造成了明显的停顿和隔离，暗示着女主人公悲惨命运已经开始。2.文中的比兴有何特点？第三章在全文中起什么作用？

悔恨、沉痛、但是不哀伤。3.结合三四五章考虑，女主人公用抒情兼议论的方法回顾了自己几年的婚姻生活及自己婚姻失败的原因，她的思想感情如何？

女主人公最后做出怎样的选择？“反是不思，亦已焉哉！”反映其清醒、刚烈的性格特征。学习“决绝”部分（六章）：1.如何看待诗中男女主人公的爱情悲剧。观点一：他们的悲剧具有一定的必然性和普遍性。这是由社会因素决定。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对家庭、对感情不负责任的丈夫，那她的悲剧是难以避免。思考探究观点二：男女女主人公的爱情悲剧虽有它的社会原因，但人物自身的性格特点也是不可忽略的。从他们的恋爱过程看，两人虽是自由恋爱，但女主人对男主人公缺乏必要的了解，被他忠厚的表象所蒙蔽，轻率地答应了他，种下了日后悲剧的种子。“抱布贸丝”原始的物物交换，造成了人与人之间交流范围的狭窄，经济基础决定上层建筑，在精神领域的道德方面，尤其爱情观方面，少了更宽泛的选择范围，他和她上演了悲剧。她：温柔体贴，情意绵绵，嫁作他妇，任劳任怨，遭受暴虐，失望决绝。他：喜请良媒，娶她为妇，感情变换，虐待其妻。2.从文化视角体会当时的风土人情。进行今昔对比，体会人物的特点。

女主人公的性格特点主要有三方面：一是纯洁善良，对氓真心实意，一片真情，且信守诺言；二是任劳任怨，婚后挑起生活重担，却毫无怨言；三是刚毅不屈，遭到丈夫遗弃，毅然离去。3.女主人公的人物性格相恋容易，相处不易。要学会辨别对方的人品,别被假象迷惑。《氓》中的男女主人公是自由恋爱结婚的,应该说他们的恋爱方式是进步的,但他们最后还是分手。自由恋爱中理性、冷静是应该坚持的立场。4.《氓》作品的现实意义以及情节对我们的启示？①《诗经》是我国最早的一部__________，原本只称《

》，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，所以又称_______。《诗经》也是我国________主义诗歌的源头，它首创的比兴艺术手法和写实传统对后世文学产生了深远影响。课堂随练诗歌总集

诗

诗三百

现实②《诗经》按其表现内容可分为（、、）三部分，按表现手法可分为（、、）三类，这六要素合称为《诗经》的六义。

风、雅、颂赋、比、兴氓（

）之

蚩蚩（

）

将（

）子

无（

）怒匪（

）我

愆（

）期

垝（

）垣（

）

载（

）笑

尔筮（

）

以我贿（

）迁

徂（

）尔

汤汤（

）

渐（

）车帏裳（

）咥（

）其

隰（

）则méngchīqiāngwú

Fēiqiān