山西省太原市九年级上学期期末历史试题1（原卷版）

20202021学年第一学期九年级期末考试历史试卷一、单项选择题（本大题含15个小题,每小题2分，共30分）1.一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是A.文明交流——亚历山大扩张——罗马帝国扩张B.古代亚非文明——古埃及文明——古希腊文明C.古代世界的改革——日本大化改新——中国商鞅变法D.封建时代欧洲——拜占庭帝国——（查士丁尼法典》2.“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子，同样庄园中的女子不能嫁到庄园之外，除非得到庄园主的特别恩准。”材料表明A.庄园主具有一定的权威 B.庄园主完全决定农奴的婚姻C.庄园是西欧社会基础 D.庄园法庭限制庄园主的特权3.中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学A.具备政府管理职能 B.享有充分言论自由C.受到世俗力支配 D.拥有较大的自治权4.陈衡哲在《西洋史》中提到，文艺复兴（Renaissance）的意义有两个：一是复生（rebirth），一是新生（newbirth），这两个意义是都不错的。该提法比较准确反映了A.文艺复兴的兴起与内容 B.文艺复兴的原因与结果C.文艺复兴的形式与实质 D.文艺复兴的内容与影响5.1565年开始，西班牙人把亚洲，尤其是中国的生丝等从马尼拉运往美洲换取金银，形成繁盛的“丝——银”对流，这被称为“马尼拉大帆船贸易”。该材料体现了A.世界建立起了直接的商业联系 B.资本主义经济的产生和发展C.大西洋沿岸工商业经济繁荣 D.中国等国自由贸易开始兴起6.下图漫画名为《镜中爵拿破仑》。镜手前的拿破仑，头戴皇冠、手握宝剑；而在镜子中却变成了手拿《民法典》的华盛顿。这幅漫画的创意来源于两位历史人物都A.领导人民反抗殖民侵略 B.走上了军事独裁的道路C.打击了欧洲的封建势力 D.推动了政治民主化进程7.第二次工业革命时期，一位发明家实验发现：簧片在带铁芯线圈附近的振动可以导致圈内电流的强弱变化；反过来，同样的电流变化可以导致磁铁线圈附近簧片的振动。根据这一物理原理，他发明了通过电流传播人的声音和语言的重要通讯工具。这说明第二次工业革命A.源于对生活实践经验的观察 B.发明创造多集中于通讯领域C.引导人们积极探寻精神世界 D.具有实验观察和科学的基础8.恩格斯认为巴尔扎克的《人间喜剧》“汇集了法国社会的全部历史”；列宁把列夫·托尔斯泰的作品称为“俄国革命的镜子”。由此可见，两位著名作家的作品都A.抨击了沙皇封建专制 B.反映社会的客观现实C.找寻人类解放的途径 D.完善了近代文学题材9.19世纪末，英、德展开激烈的海上霸权之争。德国宣称“海权就是霸权”，想成为海上霸主，但英国不能容忍。在英德矛盾加剧的进程中，分别以两国为中心形成了A.三国协约和三国同盟 B.轴心国集团和反法西斯联盟C.国际联盟和联合国 D.北大西洋公约和华沙条约组织10.某校历史研究性学习小组的同学们就“世界著名战役”展开了讨论，他们所讨论的战役名称是A.凡尔登战役 B.敦刻尔克大撤退C.偷袭珍珠港 D.斯大林格勒战役11.印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他（指甘地）会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地，是因为他A.保证了资产阶级的领导权 B.领导印度民族起义，推翻了英国的殖民统治C.以反帝反封建为斗争目标 D.发动非暴力不合作运动，打击英国殖民统治12.工业化的标志之一是一个国家的劳动力从农业向工业的转移。诺贝尔经济学奖获得者西蒙·库兹涅茨的研究表明，从1928年到1940年的12年里，苏联劳动力从农业中转移出来的数量，在其他国家需要30至50年。与他的研究结果最为密切的原因是苏联A.废除了封建农奴制 B.实行战时共产主义政策C.建立无产阶级政权 D.先后完成两个五年计划13.决定彻底消灭德国法西斯主义,战后德国由美、英、苏等国实行分区占领的会议是A.开罗会议 B.雅尔塔会议 C.26国华盛顿会议 D.波茨坦会议14.1945年柏林战役后，美、苏、英三国士兵站在希特勒府邸平台上合影(下图)。这张合影直接反映了A.反法西斯国家协同作战 B.战后西方大国迅速崛起C.世界反法西斯战争结束 D.希特勒的战略战术失误15.1948年6月，苏联切断了西占区与柏林之间的水陆交通,停止向西柏林供应生活物资，美、英立即向苏占区实行反封锁，由此导致了A.冷战开始 B.柏林危机 C.德国分裂 D.美苏争霸二、简答题（本大题共14分）16.在人类社会发展的长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进程。走近下列历史人物，回答相关问题。（1）阅读下面材料，分别简述两位统治者的历史贡献。（2）简述下图中两位航海家开辟A、B两条航线所产生的历史影响。（3）列举图二人物的历史贡献，并说明其与图三历史人物贡献之间的联系。三、材料解析题（本大题含2小题，其中17题16分，18题18分，共34分）17.“宣言”表明坚定的政治立场，彰显鲜明的时代精神。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一（1）依照材料一的示范，为法国的《人权宣言》编写大辞海词条，并对比两国宣言的共同之处。材料二林肯1863年1月1日颁布的《解放黑人奴隶宣言》——美国黑人历史在19世纪最重要的转折点，除了其原则性还有实际的一面，即它有号召黑人奋起反抗并支持北方开战的企图。——于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》（2）如何理解材料二作者认为《解放黑人奴隶宣言》“除了原则性还有实际的一面”？材料三（3）根据材料三，概括两则“宣言”反映的时代诉求，及其产生的共同影响。18.两次世界大战改变了世界格局,也深刻地改变了世界面貌。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一材料二材料三“通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极权政体，削弱着国际和平的基础，因而也危害着美国的安全……世界各国的自由人民都在期待我们的支持，以维护他们的自由。”——1947年3月12日杜鲁门在国会讲话咨文（1）根据材料一，简述欧洲国家疆界发生的变化及出现这些变化的原因。（2）材料二中，丘吉尔讲话对苏联的态度发生了什么变化？（3）材料三中的“极权政体”指的是什么？为了对抗“极权政体”，美国采取了哪些措施？（4）综上所述，归纳影响世界格局变化的主要因素。四、探究题（本大题共22分）19.改革和革命在人类社会转型发展的进程中发挥了重要作用。某校九年级（1）班的同学围绕相关话题进行了历史探究活动，请你参与完成学习任务。（1）如何理解亚历山大二世“一张脸孔望着