八年级体育 弯道跑、圆周接力 体育教案

八年级体育弯道跑、圆周接力体育教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》八年级上册，第9章“田径”，具体包括弯道跑技术和圆周接力比赛。教材内容主要包括：

1.弯道跑技术要领：起跑、加速、弯道切线、保持速度、冲刺。

2.圆周接力比赛规则及技巧：传接棒方法、接力区、比赛礼仪、团队配合。

教学重点：掌握弯道跑技术，提高速度和节奏感；熟练圆周接力比赛技巧，增强团队协作能力。教学难点：弯道跑的节奏和接力棒的传递时机。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：

1.运动能力：通过学习弯道跑技术和圆周接力比赛，提高学生的运动技能和体能水平，使其能够熟练掌握相关技术，并在实际比赛中运用。

2.健康行为：培养学生正确的运动姿势和习惯，教育学生合理安排训练和休息，以预防运动损伤，增强学生的体质和抵抗力。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，教育学生遵守比赛规则和纪律，树立公平竞争意识，培养学生的责任感和荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.弯道跑技术的掌握，包括起跑、加速、弯道切线、保持速度、冲刺等环节。

2.圆周接力比赛中接力棒的传递技巧和团队配合。

难点：

1.弯道跑的节奏和速度控制。

2.接力棒传递的时机和力量控制。

解决办法：

1.对于弯道跑技术的掌握，可以通过分解动作教学，让学生一步一阶地掌握各个环节，然后进行整体练习，教师及时纠正动作不规范的地方。

2.对于接力棒的传递技巧，可以先进行单独的传接棒练习，让学生熟悉传递的过程，然后结合实际的圆周接力比赛进行训练，提高学生的团队配合能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》八年级上册教材，以便于学生能够跟随教师的指导进行学习和练习。

2.辅助材料：收集和准备与弯道跑技术和圆周接力比赛相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解技术要领和比赛规则，提高教学效果。

3.实验器材：准备一些简易的田径器材，如接力棒、起跑器、标志物等，以便于学生能够进行实际的弯道跑和接力练习。同时，确保所有器材的完整性和安全性，避免学生在练习过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在进行讨论和交流时能够更加舒适和专注。同时，如果需要进行实验操作，可以准备实验操作台，并提供必要的实验器材和工具。

5.教学场地：确保教学场地符合要求，有足够的空间进行弯道跑和接力练习。场地应该平整、无障碍物，以确保学生的安全和顺利地进行练习。

6.安全措施：制定并告知学生安全注意事项，如穿着合适的运动装备、避免用力过猛等。同时，教师应随时关注学生的练习情况，及时制止不安全的行为，确保学生的安全。

7.教学计划：根据课程要求和教学资源的情况，制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法等，以便于学生能够有序地进行学习和练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕弯道跑技术和圆周接力比赛，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解弯道跑技术和圆周接力比赛的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解弯道跑技术和圆周接力比赛，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出弯道跑技术和圆周接力比赛，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解弯道跑技术和圆周接力比赛的要点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实践等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实践等活动，体验弯道跑技术和圆周接力比赛的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解弯道跑技术和圆周接力比赛的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解弯道跑技术和圆周接力比赛的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与弯道跑技术和圆周接力比赛相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的弯道跑技术和圆周接力比赛知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.弯道跑技术：

学生将能够熟练掌握弯道跑的起跑、加速、弯道切线、保持速度和冲刺等技术要领，并在实际跑步中能够灵活运用。他们将能够更好地控制弯道跑的节奏和速度，提高跑步效率和成绩。

2.圆周接力比赛：

学生将能够理解和掌握圆周接力比赛的规则和技巧，包括传接棒的方法、接力区和比赛礼仪等。他们将能够在接力比赛中正确地进行传接棒，并与队友保持良好的配合，提高接力比赛的成绩。

3.运动能力：

学生的运动能力将得到提高，包括速度、耐力和协调性等方面。通过实际的弯道跑和接力练习，学生的体能水平将得到提升，他们将能够更好地应对体育课和校内外比赛的要求。

4.健康行为：

学生将能够建立起正确的运动姿势和习惯，学会合理安排训练和休息，以预防运动损伤。他们将能够更好地了解和关注自己的身体状况，提高健康意识和自我管理能力。

5.体育品德：

学生将能够在体育活动中展现出团队合作精神，遵守比赛规则和纪律，树立公平竞争意识。他们将能够更好地与他人合作，培养责任感和荣誉感，并在体育竞赛中展现出良好的体育品德。

总体来说，本节课将帮助学生全面提高体育学科的核心素养，为他们在体育学习和比赛中取得更好的成绩打下坚实的基础。学生将能够将所学的知识和技能应用到实际中，提高自己的运动水平，并为未来的体育发展奠定良好的基础。课后拓展1.拓展内容：

-学生可以阅读关于田径运动的起源、发展历史和相关体育赛事的资料，以了解田径运动在体育领域的重要性和影响力。

-观看专业运动员的弯道跑和接力比赛的精彩片段，分析他们的技术动作和比赛策略，从而提高自己的技术水平和比赛意识。

-探索不同地区的田径运动文化，了解不同国家在田径项目上的特色和优势，拓宽自己的文化视野。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择合适的学习内容。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展学习。

-学生可以结合自己的实际运动经验，思考如何改进自己的弯道跑技术和接力比赛策略，并制定个人的提升计划。

-鼓励学生参与校内外田径比赛，将所学的知识和技能应用到实际比赛中，提高自己的竞技水平。

-学生可以将自己的拓展学习成果进行分享，如撰写读后感、观后感或参与班级讨论，促进彼此的学习和交流。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了弯道跑技术和圆周接力比赛。弯道跑技术包括起跑、加速、弯道切线、保持速度和冲刺等环节，通过正确的技术动作，可以提高跑步效率和成绩。圆周接力比赛则要求学生掌握传接棒的方法、接力区和比赛礼仪等，通过与队友的默契配合，可以提高接力比赛的成绩。

当堂检测：

1.请简述弯道跑技术的要点。

2.请解释圆周接力比赛的规则。

3.请描述如何进行有效的传接棒。

4.请谈谈你在本节课中学到的最重要的知识点。

5.请谈谈你在本节课中的学习体验和感受。板书设计①弯道跑技术要点：起跑、加速、弯道切线、保持速度、冲刺。

②圆周接力比赛规则：传接棒方法、接力区、比赛礼仪、团队配合。

③运动能力、健康行为和体育品德的重要性。教学反思与改进本节课的教学内容是弯道跑技术和圆周接力比赛，通过课堂观察和学生反馈，我发现以下几个方面需要改进：

首先，在讲解弯道跑技术时，我发现部分学生对技术要领的理解不够深入，导致他们在实际练习中动作不规范。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中增加更多的示范和分组练习，让学生在实际操作中感受技术要领，从而提高他们的技术水平。

其次，在组织圆周接力比赛时，我发现学生的团队配合不够默契，导致比赛效果不佳。为了改善这一情况，我计划在未来的教学