七年级生物下册 第四单元 第一章 第二节《人的生殖》教案 新人教版

七年级生物下册第四单元第一章第二节《人的生殖》教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元第一章第二节《人的生殖》

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，使学生能够理解人的生殖过程，形成正确的生命观念，认识到生命的可贵和生命的独特性。

2.科学思维：培养学生运用观察、思考、分析等方法，对人的生殖问题进行科学的思考和探究，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究人的生殖过程，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：使学生认识到生殖健康对于个人和社会的重要性，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.人的生殖系统的结构和功能：包括男性和女性的生殖器官，以及它们在生殖过程中的作用。

b.生殖过程的基本知识：如受精、胚胎发育、分娩等过程。

c.生殖健康的重要性：包括性传播疾病的预防、避孕方法等。

2.教学难点：

a.生殖系统的解剖学细节：特别是对于青春期发育的学生，理解生殖器官的解剖结构可能存在困难。

b.生殖过程的生物化学和生理机制：如受精作用、胚胎发育的生物学原理等。

c.生殖健康问题的社会和文化因素：包括不同文化背景下对生殖健康的看法和影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册》第四单元第一章第二节《人的生殖》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与人的生殖相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆生殖相关的知识。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如人体生殖器官的模型、显微镜等，让学生通过观察和操作实验器材，更直观地了解生殖器官的结构和功能。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组讨论中相互交流和分享学习心得；设置实验操作台，让学生在实验环节能够有足够的空间进行实验操作。

5.互动环节：准备一些与人的生殖相关的问题或案例，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。

6.教学反馈：在课程结束后，通过问卷调查或小组讨论的方式，收集学生对课程内容的反馈意见，以便于对后续的教学工作进行改进和优化。

7.安全须知：如果涉及实验操作，要提前向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保实验过程的安全性。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《人的生殖》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道人类是如何繁衍后代的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人的生殖的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人的生殖系统的结构和功能。男性的生殖系统包括精囊、输精管、睾丸和阴茎等器官，而女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等器官。这些器官在生殖过程中起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人的生殖系统在实际中的应用，以及它如何帮助我们繁衍后代。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生殖系统的结构和功能以及生殖过程的基本知识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人的生殖相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示受精的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人的生殖健康的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了人的生殖系统的结构和功能、生殖过程的基本知识以及生殖健康的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人的生殖的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.书籍推荐：《人体生殖与发育》（作者：XXX），这本书详细介绍了人体生殖系统的结构和功能，以及生殖过程的生物学原理。

b.科普文章：推荐学生阅读一些关于人体生殖的科普文章，如《科学家揭示人类生殖的秘密》、《人体生殖系统的奇妙之旅》等。

c.在线课程：推荐学生观看一些在线教育平台提供的人体生殖相关的课程，如网易公开课、腾讯课堂等。

2.拓展建议：

a.课后阅读：鼓励学生在课后阅读相关书籍和科普文章，加深对生殖知识的理解和记忆。

b.观看科普视频：建议学生观看一些科普视频，如BBC纪录片《人的生殖》等，通过视觉影像的方式加深对生殖过程的理解。

c.参与讨论和提问：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的疑问，与老师和同学一起探讨和解答。

d.实践操作：如果条件允许，可以建议学生参与一些实践活动，如参观医院或生殖健康中心，亲自观察和了解生殖器官的结构和功能。

e.开展小研究：鼓励学生根据自己的兴趣和疑问，开展小研究，通过查阅资料、采访专家等方式，深入探索人的生殖领域的知识。

f.分享学习心得：鼓励学生在班级或小组内分享自己的学习心得和感悟，与他人交流学习经验，共同提高。作业布置与反馈1.作业布置：

a.结合本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-针对生殖系统的结构和功能，布置一些选择题和填空题，让学生加深对生殖器官的认识。

-针对生殖过程的基本知识，布置一些简答题和论述题，让学生能够运用所学知识进行分析和思考。

-针对生殖健康的重要性，布置一些案例分析题，让学生能够将理论知识应用于实际生活中。

b.作业布置要具有针对性和实用性，既要能够检验学生对知识的掌握程度，又要能够提高学生的实际应用能力。

2.作业反馈：

a.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，要注意学生的答案是否准确，解答过程是否清晰，是否能够逻辑清楚地表达自己的观点。

-对于学生出现的错误，要具体指出错误的原因，并给出正确的解答方法。

-对于学生的优秀作业，要给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力。

b.反馈要具有针对性和具体性，既要能够帮助学生认识到自己的不足，又要能够激发学生的学习兴趣。

c.除了书面作业，还可以鼓励学生进行一些实践活动，如观察身边的植物和动物的生殖现象，拍摄相关的图片或视频等，以培养学生的观察力和实践能力。

d.鼓励学生相互之间进行作业交流和讨论，共同学习和提高。

e.定期组织作业展示和分享活动，让学生有机会展示自己的作业成果，并从他人的作业中学习和借鉴。

f.结合学生的作业反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习效果。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的逻辑结构，按照教学内容的顺序排列，使学生能够跟随教学进度进行学习和思考。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号表达教学内容，避免冗长的解释和说明，提高学生的学习效率。

4.突出重点：板书设计应突出本节课的重点内容，用不同的字体、颜色或符号进行标记，引起学生的注意和重视。

5.准确精炼：板书设计应准确反映教学内容，避免模糊不清或错误的表达，确保学生能够准确理解和掌握知识。

6.概括性强：板书设计应能够概括和总结教学内容，帮助学生形成系统的知识结构，提高学生的归纳和总结能力。

7.艺术性和趣味性：板书设计