2024年六年级思品上册 第3课《尊敬老师 友爱同学》（第1框）教案 沪教版

2024年六年级思品上册第3课《尊敬老师友爱同学》（第1框）教案沪教版主备人备课成员教材分析《尊敬老师友爱同学》是2024年六年级思品上册的第3课，第1框内容，属于沪教版教材。本节课的主要内容是让学生理解尊敬老师和友爱同学的重要性，通过学习使学生能够尊重老师，与同学和睦相处，培养良好的品德素养。

课本通过生动的案例和生活中的实例，引导学生理解老师的工作辛苦和付出，从而培养尊敬老师的情感。同时，通过讨论和交流，让学生学会如何与同学友好相处，学会关爱他人，培养良好的同学关系。

在教学过程中，应注重理论与实际的结合，通过小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师应注重情感教育，以情感人，引导学生从内心深处尊敬老师，关爱同学。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的尊重意识，使学生能够理解并实践尊敬老师的行为；培养学生的人际交往能力，使学生能够友爱同学，建立良好的同学关系；培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使学生能够意识到自己的行为对集体的重要性，并积极维护集体的荣誉和利益。通过本节课的学习，使学生在思想品德方面得到提升，培养良好的品德素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）尊敬老师的认识和理解：本节课的重点是让学生理解尊敬老师的重要性，通过学习使学生能够尊重老师的劳动，理解老师的工作辛苦和付出，从内心深处产生尊敬老师的情感。

（2）友爱同学的认识和理解：本节课的重点是让学生理解友爱同学的重要性，学会与同学和睦相处，关爱他人，培养良好的同学关系。

（3）良好品德素养的培养：本节课的重点是让学生在尊敬老师和友爱同学的过程中，培养良好的品德素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

2.教学难点

（1）尊敬老师的理解：对于学生来说，理解尊敬老师的真正含义，从内心深处产生尊敬老师的情感，是本节课的难点。因为尊敬老师不仅仅是一种表面的礼节，更是一种内心的尊重和理解。

（2）友爱同学的实践：友爱同学是学生在日常生活中需要不断实践和提升的能力。如何让学生在实际生活中做到友爱同学，解决同学间的矛盾和冲突，是本节课的难点。

（3）品德素养的培养：尊敬老师和友爱同学只是培养学生品德素养的一部分，如何让学生在日常生活中形成良好的品德习惯，是本节课的难点。

（4）情感教育的融入：本节课的教学难点还包括如何将情感教育融入教学过程中，使学生在学习的过程中，从内心深处产生尊敬老师和友爱同学的情感。这也是本节课教学的一个重点和难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如老师的工作场景图片、同学间友好的互动图片、尊敬老师的案例视频等，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，增强学生的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和交流；同时，也可以设置实验操作台，以便进行相关的实验演示和操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示和播放。

6.教学卡片：制作与教学内容相关的教学卡片，如尊敬老师的名言警句卡片、友爱同学的互动游戏卡片等，以便在教学过程中进行互动和复习。

7.教学课件：制作与教学内容相关的教学课件，如尊敬老师的PPT课件、友爱同学的案例分析课件等，以便在教学过程中进行讲解和展示。

8.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对尊敬老师和友爱同学的学习和理解。

9.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，如让学生写一篇关于尊敬老师的作文，或者画一幅友爱同学的画作等，以便巩固学生对教学内容的理解和记忆。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在教学过程中及时了解学生对教学内容的理解和反馈，以便进行教学调整和改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《尊敬老师友爱同学》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习尊敬老师和友爱同学的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《尊敬老师友爱同学》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习尊敬老师和友爱同学的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入尊敬老师和友爱同学的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的尊敬老师和友爱同学的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解尊敬老师和友爱同学的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕尊敬老师和友爱同学的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对尊敬老师和友爱同学知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与尊敬老师和友爱同学内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合尊敬老师和友爱同学的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习尊敬老师和友爱同学的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的尊敬老师和友爱同学的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的尊敬老师和友爱同学的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于尊敬老师和友爱同学的案例故事、相关的研究文章等，让学生在课后阅读，进一步加深对尊敬老师和友爱同学的理解和认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生思考和总结尊敬老师和友爱同学在生活中的实际应用，引导学生从自身做起，将所学知识运用到日常行为中。

3.开展相关的课后实践活动，如组织学生进行尊敬老师和友爱同学的实际行动，如给老师写一封感谢信、与同学一起完成一项合作任务等，让学生在实践中体验和感受尊敬老师和友爱同学的重要性。

4.引导学生关注和了解尊敬老师和友爱同学在社会中的实际意义和价值，如了解尊敬老师在教育中的重要作用，了解友爱同学对于个人成长和发展的积极影响等。

5.鼓励学生进行深入思考和探究，如让学生思考尊敬老师和友爱同学对于个人品德修养的影响，思考如何在不同的情境下展现尊敬老师和友爱同学的行为等。

6.引导学生通过交流和分享，将自己的学习和体会与他人进行分享，如组织学生进行小组讨论、撰写心得体会等，促进学生之间的相互学习和启发。

7.鼓励学生积极参与与尊敬老师和友爱同学相关的社会实践活动，如参加志愿者活动、参与学校组织的相关活动等，让学生在实践中提升自身素质和社会责任感。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：填空题

题目：尊敬老师的表现有哪些？请从以下选项中选择正确的答案填入空白处。

(1)A.认真听讲B.尊敬老师C.积极参与课堂D.认真完成作业

答案：B.尊敬老师

解析：此题旨在考查学生对尊敬老师的认识和理解。尊敬老师是学生应有的基本礼仪，体现在日常行为中，如礼貌待师、尊重师训、积极参与课堂等。选项A、C、D都是学生的基本学习态度和行为，但并不是尊敬老师的直接表现，因此正确答案为B。

2.例题二：简答题

题目：请简述友爱同学的具体表现。

答案：友爱同学的具体表现包括：互相帮助、互相尊重、分享学习资源、共同解决问题、关心同伴等。

解析：此题考查学生对友爱同学的理解。友爱同学是建立良好同学关系的基础，需要学生在日常生活中不断实践和体现。通过简答题的形式，可以让学生简洁明了地表达出友爱同学的实际行动。

3.例题三：论述题

题目：请你谈谈在校园生活中如何实践尊敬老师和友爱同学。

答案：在校园生活中，我们可以通过以下方式实践尊敬老师和友爱同学：

-尊重老师的劳动，认真听讲，不打扰他人学习；

-主动与同学交流，分享学习资源，互相帮助；

-关心同伴，积极参与集体活动，共同解决问题；

-礼貌待师，尊重师长，表达感激和敬意。

解析：此题要求学生结合自己的校园生活经验，论述如何实践尊敬老师和友爱同学。通过此题，可以培养学生的思辨能力和实际操作能力，让学生将理论知识与实际生活相结合。

4.例题四：应用题

题目：假如你在课堂上遇到一位同学遇到困难，你会如何帮助他？

答案：如果我在课堂上遇到一位同学遇到困难，我会首先询问他需要什么帮助，然后根据他的需求提供相应的支持。如果是我能解答的问题，我会耐心地给他讲解；如果是我也不会的问题，我会和他一起探讨，或者向他推荐一些解决方法，如向老师求助、查找资料等。

解析：此题考查学生对友爱同学的实际应用。在课堂上，学生应主动关注同伴的需求，提供适当的帮助和支持。通过应用题的形式，可以让学生学会如何与同学友好相处，培养良好的同学关系。

5.例题五：探究题

题目：请结合本节课的内容，思考尊敬老师和友爱同学在个人成长中的作用。

答案：尊敬老师和友爱同学在个人成长中的作用主要体现在以下几个方面：

-尊敬老师有助于培养学生的品德素养，使学生更加成熟和有礼貌；

-友爱同学有助于培养学生的社交能力，使学生在人际交往中更加得体和融洽；

-尊敬老师和友爱同学有助于塑造良好的学习氛围，提高学生的学习效果；

-尊敬老师和友爱同学有助于培养学生的责任感和集体荣誉感，使学生更加关心他人和社会。

解析：此题要求学生结合本节课的内容，进行深入思考和探究。通过探究题，可以培养学生的批判性思维能力和综合分析能力，使学生更加全面地理解尊敬老师和友爱同学的重要性。板书设计1.尊敬老师

-尊重老师的劳动

-礼貌待师

-积极参与课堂

-认真完成作业

2.友爱同学

-互相帮助

-互相尊重

-分享学习资源

-共同解决问题

-关心同伴

3.尊敬老师和友爱同学的重要性

-培养品德素养

-提高学习效果

-塑造良好人际关系

-增强责任感和集体荣誉感

4.实践尊敬老师和友爱同学的方法

-主动与同学交流

-关心同伴需求

-积极参与集体活动

-尊重师长，表达感激和敬意

5.尊敬老师和友爱同学在个人成长中的作用

-有助于培养品德素养

-有助于提高社交能力

-有助于塑造良好学习氛围

-有助于培养责任感和集体荣誉感

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生更好地理解和掌握尊敬老师和友爱同学的知识点，培养良好的品德素养。教学反思与改进今天，我上了一节关于《尊敬老师友爱同学》的课程。在教学过程中，我注意到了一些积极的效果，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂导入环节，我通过展示相关的图片和视频，成功地吸引了学生的注意力。这有助于他们更快地进入学习状态，对尊敬老师和友爱同学的重要性有了初步的了解。

然而，在知识讲解环节，我发现学生在理解和记忆方面存在一定的困难。这可能是因为我对某些概念的解释不够清晰，或者是因为教学内容过于抽象。因此，我计划在未来的教学中，采用更多具体的例子和实例来帮助学生理解和记忆。

此外，在课堂互动环节，我发现有些学生参与度不高。这可能是因为他们对自己的观点不够自信，或者是因为他们觉得与其他同学交流没有意义。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，并提供更多的机会让他们与同学进行交流和合作。

最后，在巩固练习环节，我发现有些学生在完成练习题时遇到困难。这可能是因为他们对某些知识点掌握得不够牢固，或者是因为他们缺乏解决问题的技巧。因此，我计划在未来的教学中，更多地提供一些实用的解题技巧，并鼓励学生多练习，以提高他们的解题能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生写一篇关于尊敬老师的作文，要求字数在500字左右。

（2）请学生制作一幅关于友爱同学的绘画作品，要求有创意且富有情感。

（3）请学生与家长一起完成一项家庭作业，如共同制定一份家庭活动计划，体现尊敬老师和友爱同学的精神。

（4）请学生参与一次班级活动，如组