人教版体育与健康七年级教学教学设计-2.快速跑和合作跑

人教版体育与健康七年级教学教学设计-2.快速跑和合作跑学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版体育与健康七年级教学设计-2.快速跑和合作跑

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的团队协作意识：通过合作跑的练习，让学生在实际运动中体验到团队协作的重要性，培养学生的团队精神。

2.提高学生的快速反应能力：通过快速跑的练习，锻炼学生的反应速度，提高他们的快速反应能力。

3.培养学生的自律性：在练习过程中，要求学生遵守纪律，服从指挥，培养他们的自律性。

4.增强学生的自信心：通过设置不同难度的任务，使学生在完成任务的过程中感受到成功的喜悦，从而增强他们的自信心。教学难点与重点1.教学重点

（1）快速跑技巧：本节课的重点是让学生掌握快速跑的基本技巧，包括起跑、步频、步幅、终点冲刺等。教师需要针对每个环节进行讲解和示范，让学生在实际练习中能够运用所学技巧。

（2）合作跑策略：学生需要学会在合作跑中保持合适的距离、节奏和协作，以提高整体成绩。教师应通过实际案例和团队比赛，让学生掌握合作跑的基本策略。

2.教学难点

（1）快速跑技巧的掌握：学生在快速跑过程中，往往存在起跑慢、步频不稳定、步幅不合理等问题。教师需要针对这些问题，采取合适的教学方法，如分组练习、师徒式教学等，帮助学生突破技术难关。

（2）合作跑的协调性：学生在合作跑中，如何保持合适的距离、节奏和协作是一大难点。教师可以通过组织团队训练、设置不同难度的任务等，让学生在实践中学会协调配合，提高合作跑的效果。

（3）自律性的培养：在体育课程中，学生往往存在纪律松懈、自律性差等问题。教师需要严格要求学生遵守课堂纪律，通过纪律教育、榜样示范等方法，培养学生的自律性。

（4）自信心的建立：部分学生在体育活动中存在自信心不足的问题。教师应关注学生的心理需求，设置不同难度的任务，使学生在完成任务的过程中感受到成功的喜悦，从而增强他们的自信心。教学方法与策略1.教学方法

（1）示范法：教师通过实际操作，展示快速跑和合作跑的正确技巧，让学生直观地了解动作要领。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行针对性的练习，以提高他们的技术水平。

（3）师徒式教学法：教师选取部分学生作为徒弟，由他们来指导其他同学，以提高学生的团队协作能力和自律性。

（4）情境教学法：创设真实的运动场景，让学生在实践中学会快速反应和协作。

2.教学活动

（1）快速跑技巧探讨：教师组织学生进行小组讨论，分析快速跑技巧的重要性，并分享各自的心得体会。

（2）合作跑比赛：学生分组进行合作跑比赛，体验团队协作带来的成果，教师及时进行点评和指导。

（3）角色扮演：学生扮演不同角色，如教练、运动员等，模拟实际运动场景，提高他们的实践能力。

（4）自律性教育：教师组织学生进行自律性教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，培养良好的运动习惯。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示快速跑和合作跑的动作要领、技巧分析等，方便学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放优秀运动员的快速跑和合作跑比赛片段，让学生学习他们的技巧和策略。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如问卷调查、讨论区等，提高学生的参与度。

（4）体育器材：如跑步器材、标志物等，用于实地练习和比赛。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解快速跑和合作跑的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习快速跑和合作跑内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确快速跑和合作跑教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保快速跑和合作跑教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习快速跑和合作跑的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入快速跑和合作跑学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的快速跑和合作跑内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为快速跑和合作跑新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解快速跑和合作跑知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕快速跑和合作跑问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验快速跑和合作跑知识的应用，提高实践能力。

在快速跑和合作跑新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对快速跑和合作跑知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决快速跑和合作跑问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与快速跑和合作跑内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合快速跑和合作跑内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习快速跑和合作跑的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的快速跑和合作跑内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的快速跑和合作跑内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同运动项目中合作跑的策略分析、团队合作对个人成长的影响等文章，让学生通过阅读加深对合作跑的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观看国内外优秀运动员的快速跑和合作跑比赛视频，分析他们的技术动作和团队配合，从中吸取经验。

3.让学生尝试运用所学知识，观察和分析周围生活中的合作跑实例，如学校运动会中的接力比赛，思考如何提高团队协作效果。

4.鼓励学生参加校内外体育活动，如加入学校的田径队或参与合作跑比赛，将所学知识应用于实际比赛中，提升自己的运动技能。

5.结合学科知识，让学生思考如何将快速跑和合作跑的理念应用到学习生活中，如制定学习计划、团队合作完成项目等，提高学习效率。

6.引导学生关注体育用品制造业的发展，了解不同跑鞋的设计原理和技术，培养学生对体育用品的兴趣和认识。

7.鼓励学生进行身体锻炼，如每天进行定时跑步训练，提高自己的体能和跑步技巧，同时培养良好的运动习惯。

8.让学生思考运动与健康的关系，了解合理饮食、充分休息对运动表现的重要性，培养学生健康的生活方式。

9.结合时事，让学生关注国内外大型田径比赛，如奥运会、世界田径锦标赛等，了解比赛规则和成绩，拓宽视野。

10.鼓励学生参与社区体育活动，如周末的跑步俱乐部、公园的健身器材使用等，促进学生与他人的交流与合作。板书设计快速跑和合作跑教学板书设计旨在为学生提供清晰、直观的学习指导，通过结构化的板书内容，帮助学生理解和记忆关键知识点。板书设计包括以下几个部分：

1.快速跑技巧要点：

-起跑技巧

-步频与步幅

-终点冲刺策略

2.合作跑策略：

-团队配合原则

-距离与节奏控制

-协作技巧与沟通

3.快速跑技术动作流程：

-起跑姿势

-起步动作

-跑步过程中的步态

-终点冲刺姿势

4.合作跑中的角色分配：

-领先者与跟随者

-节奏控制者与助力者

-队形调整与协作

5.自律性培养：

-课堂纪律要求

-自我管理技巧

-责任感与荣誉感

6.自信心建立：

-成功体验分享

-个人目标设定

-积极心态培养

板书设计要求目标明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教师在课堂中可根据学生的实际反应和教学进度，灵活调整板书内容，确保教学效果的最大化。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《田径运动技术分析》

-《团队合作的艺术》

-《快速跑技巧与训练方法》

-《合作跑的实战策略》

（2）视频资源：

-国内外优秀田径运动员的快速跑和合作跑比赛视频

-田径运动技术教学视频

-团队合作训练视频

2.拓展要求

（1）阅读理解：学生需要在课后阅读以上推荐的材料，理解快速跑和合作跑的相关知识，以及团队合作的重要性。

（2）视频学习：学生需要在课后观看以上推荐的视频，学习快速跑和合作跑的技术动作，以及团队合作的实战策略。

（3）实践操作：学生需要在课后进行快速跑和合作跑的实践操作，通过实际练习来提高自己的技术水平。

（4）问题解答：学生在阅读和观看过程中遇到的问题，可以通过向教师提问的方式，寻求解答。

（5）分享交流：学生需要在课后与同学进行快速跑和合作跑的分享交流，互相学习，共同提高。

（6）作业完成：学生需要在课后完成教师布置的相关作业，巩固所学知识。

（7）自我评估：学生需要在课后对自己的快速跑和合作跑技术进行自我评估，找出不足之处，进行针对性的改进。

（8）持续学习：学生需要在课后持续关注快速跑和合作跑的相关知识，以及团队合作的重要性，不断拓宽自己的知识面。

（9）积极参与：学生需要在课后积极参与快速跑和合作跑的相关活动，提高自己的实践能力。

（10）健康生活：学生需要在课后保持良好的生活习惯，如合理饮食、充足睡眠等，为快速跑和合作跑提供良好的身体条件。教学反思与改进本节课的教学内容是快速跑和合作跑，通过课堂观察和学生反馈，我发现了一些需要改进的地方。

首先，在快速跑技巧的教学中，我发现部分学生对于起跑和终点冲刺的掌握不够熟练。为了提高这部分学生的技术水平，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生通过反复练习来提高自己的快速跑技巧。

其次，在合作跑的教学中，我发现部分学生对于团队配合的理解不够深刻。为了加强这部分学生的团队合作意识，我计划在未来的教学中增加更多的团队活动，让学生在实践中体验团队协作的重要性。

再次，在课堂纪律方面，我发现部分学生在课堂中不够专注，容易分心。为了提高学生的课堂专注度，我计划在未来的教学中采取更多的互动式教学方法，让学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。

最后，在学生的自律性培养方面，我发现部分学生对于课堂纪律的要求不够重视。为了加强学生的自律性，我计划在未来的教学中采取更加严格的管理措施，要求学生遵守课堂纪律，养成良好的运动习惯。教学评价与反馈1.课堂表现：

本节课中，大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出对快速跑和合作跑的兴趣。在快速跑技巧的练习中，学生们能够认真听从讲解，并努力模仿教师示范的动作。在合作跑的练习中，学生们能够主动与同伴沟通，展现出良好的团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们针对快速跑和合作跑的技术要点、策略以及团队合作的重要性进行了热烈的讨论。每个小组都提出了自己的观点，并通过实际案例来支持自己的观点。展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点，并与他人进行有效的互动。

3.随堂测试：

随堂测试包括快速跑技巧的判断题和合作跑策略的选择题。大部分学生能够正确回答问题，显示出他们对课堂内容的掌握程度。个别学生在一些细节问题上出现了错误，这表明他们在这些知识点上还需要进一步的巩固和提高。

4.作业完成情况：

课后作业要求学生通过阅读和观看视频来加深对快速跑和合作跑的理解。大部分学生能够按时完成作业，并在作业中表现出对知识点的深入思考。少部分学生的作业完成情况不够理想，需要加强对这些学生的关注和指导。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学效