动手操作3篇-幼儿园中班体育教案

动手操作3篇-幼儿园中班体育教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班体育教案，主要涉及动手操作三个活动。活动一：搭建小猪佩奇家庭；活动二：穿越障碍赛；活动三：投掷小球。

活动一旨在培养幼儿的动手能力和想象力，通过搭建小猪佩奇家庭，让幼儿发挥创意，用积木、纸板等材料搭建自己心中的小猪佩奇家庭。活动二，穿越障碍赛，旨在培养幼儿的团队合作精神和协调能力，通过设置不同的障碍，让幼儿相互配合，共同完成任务。活动三，投掷小球，旨在培养幼儿的手眼协调能力和投掷技能，通过投掷小球，让幼儿锻炼手眼协调能力，提高投掷技能。

这三个活动都与幼儿园中班体育教案的课程目标相符合，既能锻炼幼儿的动手操作能力，又能培养他们的团队合作精神和协调能力，具有很强的实用性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕体育学科的实践操作能力和团队协作精神进行设计。首先，通过动手操作活动，培养幼儿的实践操作能力，让他们在实际操作中学会解决问题，提高动手解决实际问题的能力。其次，通过团队合作完成各项活动，培养幼儿的团队协作精神，让他们在团队中学会沟通、协作，共同完成任务。最后，通过参与体育活动，培养幼儿积极向上的体育精神，让他们在活动中体验到运动的乐趣，增强自信心和自我认同感。重点难点及解决办法重点：

1.动手操作能力：幼儿能够运用各种材料和工具进行搭建和制作。

2.团队协作精神：幼儿在活动中能够与同伴沟通、协作，共同完成任务。

3.体育精神：幼儿积极参与体育活动，体验运动的乐趣，增强自信心和自我认同感。

难点：

1.动手操作能力：如何引导幼儿发挥创意，解决问题，提高动手操作能力。

2.团队协作精神：如何引导幼儿在团队中进行有效沟通和协作，共同完成任务。

3.体育精神：如何激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极向上的体育精神。

解决办法：

1.针对动手操作能力，可以通过提供丰富的材料和工具，引导幼儿进行实际操作，鼓励他们尝试解决问题，同时给予适当的指导和支持。

2.针对团队协作精神，可以设置团队活动，引导幼儿进行分工合作，鼓励他们主动沟通和协作，共同完成任务。同时，适时给予表扬和鼓励，增强他们的团队意识。

3.针对体育精神，可以通过设计有趣的体育活动，让幼儿积极参与其中，体验运动的乐趣。同时，注重培养幼儿的体育知识和技能，提高他们对体育活动的兴趣和认同感。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过动手操作活动，让幼儿在实际操作中学会解决问题，提高动手解决实际问题的能力。

2.游戏教学法：将体育活动与游戏相结合，让幼儿在游戏中体验运动的乐趣，培养积极向上的体育精神。

3.情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中进行角色扮演和团队合作，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示体育动作和技巧，让幼儿更直观地学习和理解。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

3.教具和器材：使用各种教具和器材进行实际操作，让幼儿在实践中学习和体验。

4.小组合作：组织小组合作活动，让幼儿在团队合作中进行交流和协作，共同完成任务。

5.反馈与评价：通过及时的反馈和评价，让幼儿了解自己的表现，激发他们的学习动力和自信心。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动手操作3篇-幼儿园中班体育教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要动手操作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动手操作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动手操作的基本概念。动手操作是幼儿通过实际操作各种材料和工具，解决问题和发展动手能力的活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动手操作在幼儿园体育教案中的应用，以及它如何帮助幼儿发展动手能力和团队协作精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动手操作和团队协作这两个重点。对于团队协作部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动手操作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动手操作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动手操作在幼儿园体育教案中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动手操作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动手操作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.动手操作能力：学生们将能够运用各种材料和工具进行实际操作，解决问题的能力将得到提高。他们将在动手操作中学会观察、思考和创造，培养自己的创造力和实践能力。

2.团队协作精神：学生们将在小组讨论和实践活动中共享想法，协作解决问题。他们将学会沟通、协作，并在团队中发挥自己的作用，培养团队合作精神和协调能力。

3.体育精神：学生们将积极参与体育活动，体验运动的乐趣，增强自信心和自我认同感。通过参与体育活动，他们将培养积极向上的体育精神，学会坚持和努力。

4.核心素养提升：学生们将培养实践操作能力和团队协作精神，提高自己的学科核心素养。他们将能够在实际问题和团队合作中运用所学的知识和技能，解决问题并取得良好的成果。

5.学习兴趣和主动性：通过参与有趣的实践活动和小组讨论，学生们将激发对动手操作和体育活动的兴趣，增强学习的主动性和积极性。他们将更加愿意参与课堂活动，主动探索和学习新知识。

6.思维能力和问题解决能力：在解决实际问题和团队合作中，学生们将锻炼自己的思维能力和问题解决能力。他们将学会分析问题、提出解决方案，并能够独立思考和解决问题。

7.沟通和表达能力：在小组讨论和成果展示中，学生们将提高自己的沟通和表达能力。他们将学会倾听他人的意见，表达自己的观点，培养良好的沟通和表达能力。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。我将定期进行课堂提问，以了解学生们对动手操作和体育知识的理解程度。同时，我将观察学生们在实践活动中的表现，以评估他们的动手能力和团队协作精神。此外，我还将在课堂上进行一些简单的测试，以检验学生们对体育动作和技能的掌握情况。通过这些评价方式，我将能够及时发现问题，并进行针对性的指导和帮助。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。学生们将有一部分作业是实际操作类的任务，我将仔细观察他们的操作过程，评估他们的动手能力和创造力。对于其他形式的作业，如小论文或思考题，我将认真批改，给出具体的反馈和建议，以帮助学生们提高。

3.小组讨论评价：在小组讨论中，我将观察学生们的问题解决能力和团队合作精神。我将评估他们的思考过程、交流和沟通能力，以及他们提出的解决方案的质量。通过这些评价，我将能够了解学生们在团队合作中的表现，并及时给予反馈和建议。

4.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生们反思自己的学习过程和成果。我将指导学生设定个人目标，并定期检查他们的进步。学生们将需要记录自己的学习情况，包括在实践活动和小组讨论中的表现。通过自我评价，学生们将能够更好地了解自己的学习状况，提高自我反思和自我激励的能力。

5.家长沟通：与家长进行定期沟通，了解学生在家中的学习情况，并反馈学生在校的表现。我将向家长介绍学生在实践活动和小组讨论中的表现，以及他们在体育知识和技能方面的进步。同时，我将鼓励家长在家中支持学生的体育活动，并与家长合作，以促进学生的全面发展。板书设计1.标题：动手操作3篇-幼儿园中班体育教案

2.内容：

-活动一：搭建小猪佩奇家庭

-活动二：穿越障碍赛

-活动三：投掷小球

3.重点：

-动手操作能力

-团队协作精神

-体育精神

4.难点：

-动手操作能力培养

-团队协作精神培养

-体育精神培养

5.教学方法：

-实践教学法

-游戏教学法

-情境教学法

6.教学手段：

-多媒体教学

-教学软件

-教具和器材

-小组合作

-反馈与评价

7.学生学习效果：

-动手操作能力提高

-团队协作精神培养

-体育精神培养

-学习兴趣和主动性增强

-思维能力和问题解决能力提升

-沟通和表达能力提高

8.课堂评价：

-提问、观察、测试

-作业批改和点评

-小组讨论评价

-学生自我评价

-家长沟通

9.板书设计艺术性和趣味性：

-色彩丰富，吸引学生注意力

-图形和图案设计，增加趣味性

-简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆典型例题讲解1.例题1：请用积木搭建一个小猪佩奇家庭的模型，并说明每个成员的特点。

答案：小猪佩奇家庭的模型由佩奇、乔治、猪妈妈和猪爸爸组成。佩奇是一只粉红色的小猪，喜欢跳泥坑；乔治是一只蓝色的小猪，喜欢恐龙；猪妈妈是一只温柔的母猪，喜欢做家务；猪爸爸是一只强壮的公猪，喜欢运动。

2.例题2：请设计一个穿越障碍赛的路线，并说明每个障碍的设置目的。

答案：穿越障碍赛的路线如下：

-第一个障碍：跳箱子，培养幼儿的跳跃能力和协调性。

-第二个障碍：平衡木，培养幼儿的平衡能力和稳定性。

-第三个障碍：钻圈圈，培养幼儿的灵活性和空间感知能力。

-第四个障碍：爬梯子，培养幼儿的攀爬能力和勇气。

-第五个障碍：走独木桥，培养幼儿的平衡能力和专注力。

3.例题3：请用纸球和篮筐进行投掷活动，并说明如何提高投掷的准确性。

答案：投掷活动如下：

-将纸球投入篮筐，培养幼儿的手眼协调能力和投掷技能。

-为了提高投掷的准确性，可以尝试以下方法：

-调整投掷角度和力度，使纸球能够准确地投入篮筐。

-练习瞄准目标，培养幼儿的观察力和判断力。

-通过反复练习，积累投掷经验，提高投掷技能。

4.例题4：请用积木搭建一个动物城堡，并说明如何培养幼儿的想象力和创造力。

答案：动物城堡的搭建如下：

-使用各种颜色和形状的积木，搭建一个动物城堡。

-为了培养幼儿的想象力和创造力，可以尝试以下方法：

-提供丰富的材料和工具，鼓励幼儿发挥创意，自由搭建。

-鼓励幼儿讲述自己的搭建过程和想法，激发他们的想象力和创造力。

-给予适当的指导和支持