2024-2025学年高中生物 专题2 课题1 微生物的实验室培养教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中生物专题2课题1微生物的实验室培养教案新人教版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中生物选修1的专题2课题1，主要包括微生物实验室培养的基本原则、培养基的制备方法、微生物的接种技术以及实验室生物安全等方面的知识。具体内容包括：

1.微生物实验室培养的基本原则：无菌操作、避免污染、控制温度和湿度等。

2.培养基的制备方法：培养基的选择、配制步骤、灭菌方法等。

3.微生物的接种技术：平板划线法、涂布法、倾注法等。

4.实验室生物安全：个人防护装备、实验室生物安全规范、废弃物处理等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度四个方面。具体分析如下：

1.科学探究：通过学习微生物实验室培养的基本原则、培养基的制备方法、微生物的接种技术等，培养学生进行实验操作和观察的能力，使其能够独立完成微生物实验室的基本操作，并能够对实验结果进行分析和解释。

2.生命观念：通过学习微生物的生命活动特点，使学生能够理解微生物在生态系统中的作用，认识到微生物与人类生活的密切关系，培养学生的生命观念。

3.科学思维：通过学习微生物实验室培养的基本原则和方法，培养学生运用科学思维解决问题和分析问题的能力，使其能够运用所学的知识解决实际问题。

4.科学态度：在实验过程中，培养学生严谨的科学态度，使其能够遵循实验操作规程，认真观察实验现象，对待实验结果客观、真实。同时，通过实验室生物安全等方面的学习，培养学生对生命的尊重和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.微生物实验室培养的基本原则和方法。

2.培养基的制备方法及其灭菌技术。

3.微生物的接种技术，包括平板划线法、涂布法和倾注法等。

4.实验室生物安全的基本知识和实践操作。

难点：

1.微生物实验室培养的基本原则和方法的深入理解与应用。

2.培养基的制备过程中配比计算和灭菌方法的选择。

3.微生物的接种技术中的细节操作和无菌意识的培养。

4.实验室生物安全规范的理解和实际操作的熟练掌握。

解决办法：

1.通过案例分析和实际操作，让学生在实践中掌握微生物实验室培养的基本原则和方法。

2.通过小组合作讨论，引导学生理解培养基制备的配比计算和灭菌方法的选择重要性。

3.在接种技术的教学中，通过视频演示和教师示范，强调无菌操作和细节操作的重要性。

4.通过实验室生物安全知识的讲解和模拟演练，提高学生对实验室生物安全规范的理解和操作熟练度。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合理论知识和实践操作，采用“讲授+实验”的教学方法，让学生在理论学习的基础上，通过实际操作加深理解和掌握技能。

-利用案例研究和讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高其科学思维和解决问题的能力。

-采用项目导向学习，鼓励学生自主设计实验，培养其创新能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

-开展微生物实验室培养基本原则和方法的讲座，结合实验操作演示，让学生理解和掌握无菌操作、避免污染等基本原则。

-组织学生进行培养基制备的实践操作，通过小组合作，培养学生合作精神和实验技能。

-进行微生物接种技术的实验教学，通过教师示范和学生的实际操作，让学生熟练掌握接种技术。

-进行实验室生物安全知识的讲解和模拟演练，提高学生对实验室生物安全规范的理解和操作熟练度。

3.确定教学媒体和资源的使用

-利用PPT展示微生物实验室培养的基本原则、培养基制备方法和微生物接种技术的详细步骤，配合图片和动画，使抽象的知识更直观、易于理解。

-运用视频资料，展示实验室生物安全的实际操作，让学生更直观地了解实验室生物安全的重要性。

-利用在线工具和模拟软件，让学生在虚拟环境中进行微生物实验室操作的模拟，提高其操作熟练度，同时降低实验风险。

-提供相关的阅读材料和参考书籍，引导学生进行课后自主学习，加深对知识的理解和掌握。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解微生物实验室培养的基本原则、培养基制备方法、微生物接种技术以及实验室生物安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习微生物实验室培养知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确微生物实验室培养的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习微生物实验室培养的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入微生物实验室培养学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的微生物基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为微生物实验室培养新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解微生物实验室培养的基本原则、培养基制备方法、微生物接种技术以及实验室生物安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕微生物实验室培养问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验微生物知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对微生物实验室培养知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决微生物实验室培养问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与微生物实验室培养相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合微生物实验室培养内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习微生物实验室培养的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的微生物实验室培养内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的微生物实验室培养内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及微生物实验室培养的基本原则、培养基制备方法、微生物接种技术以及实验室生物安全等方面的知识。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.微生物实验室培养的基本原则

-无菌操作：避免微生物的污染和交叉感染。

-避免污染：保持实验室环境清洁，使用无菌水、无菌玻璃器皿等。

-控制温度和湿度：根据微生物的生长需求，调整实验室的温度和湿度。

2.培养基的制备方法

-培养基的选择：根据微生物的生长需求，选择合适的培养基。

-配制步骤：计算所需成分的比例，称量并溶解，调整pH值，分装并标记。

-灭菌方法：高压蒸汽灭菌、干热灭菌、滤过除菌等。

3.微生物的接种技术

-平板划线法：将微生物接种环在培养基表面划线，使微生物分散生长。

-涂布法：将微生物接种环在培养基表面均匀涂布，适用于液体培养基。

-倾注法：将微生物接种环倾斜，使微生物均匀分布在培养基表面。

4.实验室生物安全

-个人防护装备：穿戴实验室袍、口罩、手套、护目镜等。

-实验室生物安全规范：遵守实验室操作规程，防止微生物的释放和传播。

-废弃物处理：按照规定的方法处理废弃物，避免对环境造成污染。教学反思与改进在本次微生物实验室培养的教学过程中，我认为整体效果还是不错的，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在实验操作方面存在一些问题，比如在划线接种时，部分学生划线不均匀，导致微生物分布不均。针对这个问题，我计划在未来的教学中加强实验操作的示范和练习，让学生在动手实践中提高操作技能。

其次，学生在实验室生物安全方面的知识掌握也有待提高。部分学生在实验过程中不按照规定穿戴个人防护装备，或者在处理废弃物时操作不当。为了解决这个问题，我计划在未来教学中增加实验室生物安全方面的讲解和模拟演练，让学生深入了解实验室生物安全的重要性，并养成良好的实验习惯。

另外，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，尤其在小组讨论环节，他们往往不愿意发表自己的观点。针对这个问题，我计划在未来的教学中采取更加互动的教学方式，比如组织学生进行角色扮演、实验竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。典型例题讲解1.题目：请简述微生物实验室培养的基本原则。

答案：微生物实验室培养的基本原则包括无菌操作、避免污染、控制温度和湿度等。

2.题目：请解释培养基的制备方法及其灭菌技术。

答案：培养基的制备方法包括培养基的选择、配制步骤、灭菌方法等。灭菌技术包括高压蒸汽灭菌、干热灭菌、滤过除菌等。

3.题目：请说明微生物的接种技术及其作用。

答案：微生物的接种技术包括平板划线法、涂布法、倾注法等。这些技术的作用是将微生物均匀地接种到培养基上，以便观察和培养。

4.题目：请描述实验室生物安全的基本知识和实践操作。

答案：实验室生物安全的基本知识包括个人防护装备的使用、实验室生物安全规范的遵守、废弃物的处理等。实践操作包括穿戴个人防护装备、遵守实验室操作规程、正确处理废弃物等。

5.题目：请解释如何通过实验操作验证微生物的培养条件。

答案：可以通过设计实验来验证微生物的培养条件。例如，可以通过改变培养基的成分和浓度，观察微生物的生长情况，来验证微生物对培养基成分的需求。同时，可以通过改变培养温度和湿度，观察微生物的生长情况，来验证微生物对培养条件的适应性。板书设计-无菌操作：避免微生物的污染和交叉感染。

-避免污染：保持实验室环境清洁，使用无菌水、无菌玻璃器皿等。

-控制温度和湿度：根据微生物的生长需求，调整实验室的温度和湿度。

②培养基的制备方法及其灭菌技术：

-培养基的选择：根据微生物的生长需求，选择合适的培养基。

-配制步骤：计算所需成分的比例，称量并溶解，调整pH值，分装并标记。

-灭菌方法：高压蒸汽灭菌、干热灭菌、滤过除菌等。

③微生物的接种技术及其作用：

-平板划线法：将微生物接种环在培养基表面划线，使微生物分散生长。

-涂布法：将微生物接种环在培养基表面均匀涂布，适用于液体培养基。

-倾注法：将微生物接种环倾斜，使微生物均匀分布在培养基表面。

④实验室生物安全的基本知识和实践操作：

-个人防护装备：穿戴实验室袍、口罩、手套、护目镜等。

-实验室生物安全规范：遵守实验室操作规程，防止微生物的释放和传播。

-废弃物处理：按照规定的方法处理废弃物，避免对环境造成污染。

⑤实验操作验证微生物的培养条件：

-改变培养基的成分和浓度，观察微生物的生长情况。

-改变培养温度和湿度，观察微生物的生长情况。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，总结微生物实验室培养的基本原则、培养基制备方法、微生物接种技术以及实验室生物安全等方面的知识，并撰写一篇总结报告。

2.设计一个简单的实验方案，包括实验目的、实验材料、实验步骤和实验结果预测，以验证微生物的培养条件。

3.请学生结合自己的实