2024-2025学年新教材高中语文 第二单元 6.2 插秧歌教案 部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第二单元6.2插秧歌教案部编版必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中语文第二单元6.2插秧歌教案部编版必修上册教学内容《2024-2025学年新教材高中语文第二单元6.2插秧歌教案》部编版必修上册，教学内容主要包括以下几部分：

1.课文阅读：学习《插秧歌》一诗，理解其诗意、韵律和描绘的农村插秧场景。

2.词语解析：解析课文中出现的生僻字词，如“蓑衣”、“耕牛”等，以及一些成语和典故。

3.诗歌鉴赏：分析《插秧歌》的写作技巧、艺术特色，如对比、夸张、比喻等修辞手法。

4.文化背景：了解我国农耕文化，特别是插秧这一农事活动的习俗和意义。

5.诗歌创作：尝试仿写《插秧歌》，运用所学的修辞手法，表达对农村生活的感悟。

6.课堂讨论：针对课文内容，进行小组讨论，探讨作者如何通过诗歌表达对农民劳动的尊重和赞美。

7.拓展阅读：推荐与《插秧歌》主题相关的其他文学作品，提升学生的文学素养。

8.课后作业：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的语文能力。核心素养目标1.提升学生对古典诗歌的鉴赏能力，学会从意象、情感、技巧等多角度分析诗歌，培养审美鉴赏素养。

2.增强学生对农耕文化的认识，理解传统文化在现代社会中的价值，提升文化传承素养。

3.培养学生运用修辞手法进行创意写作的能力，激发文学创作兴趣，提高表达交流素养。

4.通过小组讨论和拓展阅读，培养学生的合作精神、批判性思维和跨学科综合素养。

5.引导学生关注农村生活，体会劳动人民的辛勤付出，培养人文关怀和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.诗歌意象和情感的理解。

2.修辞手法的分析与应用。

3.农耕文化的内涵及其在诗歌中的体现。

难点：

1.诗歌深层意蕴的挖掘。

2.仿写中修辞手法的灵活运用。

3.学生对农耕文化价值的认同。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示插秧场景，帮助学生直观感受诗歌意象，结合教师讲解深入分析情感表达。

2.采用例句分析、课堂练习等形式，让学生在实际操作中掌握修辞手法，并鼓励在仿写中尝试运用。

3.结合历史背景和文化知识讲解，引导学生理解农耕文化的意义，通过课堂讨论加深认识。

4.设计梯度性问题，引导学生逐步深入思考，挖掘诗歌深层意蕴。

5.创设情境，让学生体验农耕劳动，增强对农民劳动的尊重，从而提升对农耕文化价值的认同。教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，对诗歌意象、情感、修辞手法等进行讲解，帮助学生理解课文内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，就诗歌的内涵、农耕文化等问题展开探讨，培养学生的批判性思维和合作精神。

（3）案例研究：分析《插秧歌》中的具体诗句，引导学生从中发现修辞手法，并学会运用到自己的写作中。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以“农耕文化”为主题，进行项目研究，鼓励学生从多角度、跨学科探讨农耕文化在现代社会的意义。

2.教学活动设计

（1）导入活动：播放一段插秧的视频，让学生直观感受农耕劳动的场景，激发学生的学习兴趣。

（2）课堂讲解：结合PPT，教师对《插秧歌》的诗意、韵律、修辞手法等进行讲解，引导学生深入理解课文。

（3）小组讨论：学生分成小组，针对诗歌的意象、情感、农耕文化等问题进行讨论，分享各自的观点和感悟。

（4）角色扮演：让学生扮演诗人或农民，通过角色扮演的方式，体验诗歌中的情感和农耕劳动的艰辛。

（5）实验活动：组织学生进行简单的农耕体验，如插秧、收割等，让学生在实践中感受农耕文化的魅力。

（6）创意写作：鼓励学生仿写《插秧歌》，运用所学的修辞手法，表达对农村生活的感悟。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、诗歌意象、修辞手法等，帮助学生直观理解。

（2）视频：使用视频资源，如插秧、农耕文化纪录片等，让学生更深入地了解农耕劳动和传统文化。

（3）在线工具：利用网络资源，如诗词鉴赏网站、农耕文化论坛等，拓展学生的知识视野。

（4）实物展示：准备一些与农耕相关的实物，如农具、农作物等，让学生亲手触摸，增强体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《插秧歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道插秧是什么吗？它在我们生活中有着怎样的意义？”

展示一段插秧的视频片段，让学生初步感受农耕劳动的场景。

简短介绍《插秧歌》的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《插秧歌》的基本概念、组成部分和艺术特色。

过程：

讲解《插秧歌》的定义，包括其主要描绘的农耕场景和表达的情感。

详细介绍诗歌的韵律、修辞手法等，使用图表或示例帮助学生理解。

3.诗歌与农耕文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《插秧歌》的特性和农耕文化的重要性。

过程：

选择几个典型的诗句进行分析，探讨作者如何通过诗歌表达对农民劳动的赞美。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解农耕文化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何传承和弘扬农耕文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与农耕文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农耕文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《插秧歌》及农耕文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌基本概念、诗句分析、农耕文化讨论等。

强调《插秧歌》在传承农耕文化和弘扬劳动精神中的价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《插秧歌》与农耕文化的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.诗歌背景

-《插秧歌》的作者及其创作背景。

-诗歌所描绘的农耕场景及其在农耕文化中的意义。

2.诗歌内容解析

-诗歌的结构和韵律特点。

-诗歌中的意象及其所表达的情感。

-诗歌中的修辞手法，如比喻、夸张、对比等。

3.农耕文化

-农耕文化的历史背景和重要性。

-插秧的农耕习俗和文化意义。

-农耕文化在现代社会的影响和价值。

4.诗歌鉴赏

-如何从意象、情感、技巧等多角度鉴赏诗歌。

-诗歌鉴赏的方法和步骤。

-鉴赏《插秧歌》时的关注点。

5.诗歌创作

-仿写《插秧歌》的技巧和要点。

-如何运用修辞手法进行创意写作。

-诗歌创作的灵感来源和构思方法。

6.课堂讨论与表达

-小组讨论的技巧和注意事项。

-如何在讨论中提出有深度的问题和分析。

-展示和表达自己的观点时的方法和策略。

7.课后拓展阅读

-推荐与农耕文化相关的文学作品。

-如何通过拓展阅读提升文学素养。

-拓展阅读的笔记和心得撰写方法。

8.课后作业

-撰写关于《插秧歌》与农耕文化的短文或报告。

-完成与课文相关的练习题，巩固知识点。

-思考如何将所学知识应用到实际生活中。

9.教学评价

-学生对诗歌内容、农耕文化、诗歌鉴赏等知识点的掌握情况。

-学生在小组讨论、课堂展示、课后作业中的表现。

-教师对教学过程的反思和改进措施。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中，我尝试将农耕文化融入到诗歌学习中，通过视频、实物展示等多种形式，让学生更直观地感受诗歌所描绘的场景，增强他们的体验感。

2.引导学生进行小组讨论和课堂展示，不仅提高了他们的合作能力和表达能力，还让他们在互动交流中深化了对诗歌和农耕文化的理解。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对诗歌的深层意蕴理解不够深入，需要我在今后的教学中更加注重引导学生挖掘诗歌内涵。

2.在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近他们的生活实际，或者引导不够到位。

（三）改进措施

针对以上反思，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解诗歌时，我会更加注重引导学生从多角度、多层次理解诗歌，如通过对比、联想等方法，帮助学生深入挖掘诗歌的内涵。

2.在设计讨论主题时，我会尽量选择与学生生活实际相关的话题，激发他们的兴趣和参与热情。同时，加强课堂引导，提高学生的讨论效果。

此外，我还将关注学生的学习反馈，不断调整教学策略，以提高教学效果。在教学评价方面，除了关注学生的知识掌握程度，我还将重视他们的情感体验和价值观的培养，使学生在学习诗歌的过程中，既能提升语文素养，又能传承和弘扬农耕文化。作业布置与反馈1.作业布置

-撰写关于《插秧歌》与农耕文化的短文或报告，要求字数在800字左右，要求结合本节课的学习内容，对诗歌的意境、农耕文化等进行深入分析。

-完成与课文相关的练习题，包括诗歌填空、诗句分析等，巩固知识点。

-思考如何将所学知识应用到实际生活中，例如在日常生活中如何传承和弘扬农耕文化，撰写一篇短文或报告，字数在500字左右。

2.作业反馈

-对于学生的短文或报告，我会认真批改，指出存在的问题，如语言表达、逻辑结构、论点论据等方面，并给出具体的改进建议。

-对于练习题的完成情况，我会及时批改，对于错误的地方，给出正确的答案和解释，帮助学生理解和掌握。

-对于学生的思考和应用作业，我会认真阅读，对于他们的想法和行动，给予积极的反馈和鼓励，同时也指出其中的不足之处，提供改进的建议。板书设计1.重点知识点：

-①诗歌背景：《插秧歌》的作者及其创作背景。

-②诗歌内容解析：诗歌的结构、韵律特点；意象及其情感表达；修辞手法。

-③农耕文化：历史背景；插秧习俗与文化意义；现代社会的影响与价值。

-④诗歌鉴赏：鉴赏方法与步骤；关注点。

-⑤诗歌创作：仿写技巧与要点；创意写作的灵感来源与构思。

-⑥课堂讨论与表达：小组讨论技巧；展示与表达策略。

-⑦课后拓展阅读：推荐作品；阅读方法与心得撰写