Unit 3 Fascinating Parks Learning About Language 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册课程基本信息1.课程名称：高中英语选择性必修第一册Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

3.授课时间：具体上课时间见学校课程表

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和讨论公园的相关文章，提高学生的词汇量和语法理解能力，同时培养学生的口语表达和写作技巧。

2.文化意识：通过学习关于公园的文化背景和不同国家的公园特点，增强学生对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过分析公园的特点和游客的行为，培养学生批判性思维和问题解决能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生有效学习英语的方法和技巧，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课重点掌握与公园相关的词汇，如"landscape,""wildlife,""scenic,""preserve,""ecosystem,"等。

-语法结构：学生需熟练运用现在分词和过去分词描述公园的活动和特征。

-阅读理解：通过阅读文章，学生需能够理解并概述公园的重要性和保护意义。

-写作技能：学生将练习撰写关于他们最喜欢的公园的短文，强调描述性和观点表达。

2.教学难点：

-高级词汇和短语：如"biodiversity,""ecologicalbalance,""heritagesite,"等，这些词汇对学生来说可能较难掌握。

-语法应用：正确使用定语从句和宾语从句描述公园的细节和事实，可能对学生构成挑战。

-阅读分析：理解文章中作者的观点和态度，以及从文章中推断信息的能力，对学生来说较为困难。

-写作策略：在写作时有效地组织思路，清晰表达个人观点，同时使用适当的过渡词汇和连接手段，是学生需要克服的难点。教学方法与策略1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班分享，促进学生对公园保护主题的深入思考。

-案例研究：分析具体的公园案例，让学生了解不同国家的公园管理和保护措施。

-项目导向学习：学生分组完成关于国家公园的保护项目，培养研究、合作和presentation技能。

2.教学活动：

-角色扮演：学生扮演公园管理者或游客，模拟公园内的互动，增强情景理解。

-信息搜集：学生通过网络或图书馆搜集关于国家公园的资料，提高信息检索能力。

-写作工作坊：通过工作坊形式，学生练习撰写公园介绍或保护倡议书，获得即时反馈。

3.教学媒体：

-使用PowerPoint展示公园的图片和视频，增强视觉冲击力和真实感。

-利用在线平台或应用程序，如Kahoot!或Quizlet，进行互动式复习和测试。

-播放相关的纪录片或访谈片段，提供多元化的信息来源和不同的视角。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于国家公园的PPT、视频和文档，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“国家公园对生态环境的重要性是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解国家公园的概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放国家公园的自然风光视频，激发学生对国家公园的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国家公园的生态保护和旅游价值等知识点。

-组织课堂活动：分组讨论关于国家公园的保护措施，让学生参与角色扮演，模拟公园管理。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验国家公园的保护实践。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学进行讨论，加深对国家公园保护的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解国家公园的相关知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握国家公园保护的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国家公园的知识点，掌握相关的保护技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于国家公园保护的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐国家公园保护的相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固对国家公园保护的理解。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的国家公园保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《世界自然遗产地的保护与管理》

-文章：《国家公园生态旅游的可持续发展》

-报告：《全球国家公园保护现状与挑战》

学生可以阅读这些材料，进一步了解国家公园的保护和管理，以及生态旅游的可持续发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以搜索更多关于国家公园的资料，如国家公园的历史、地理特点、动植物种类等。

-学生可以观看关于国家公园的纪录片或视频，了解国家公园的实际场景和保护工作。

-学生可以参与社区或学校的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，实践国家公园保护的理念。教学反思与总结在教授Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage这一课时中，我以国家公园为主题，旨在通过多样化的教学方法和活动，让学生在语言学习的同时，对自然保护和生态旅游有更深入的理解。现在，我将根据教学实施过程，进行教学反思与总结。

首先，在课前的自主探索环节，我通过发布预习任务和设计问题，引导学生对国家公园有初步的了解。在监控预习进度时，我发现大部分学生能够积极完成预习任务，但对于一些高级词汇和短语的掌握仍有困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地提供词汇学习的支持和引导。

其次，在课中的教学环节，我通过导入、讲解、活动设计等方式，引导学生深入理解国家公园的保护和管理。在课堂活动中，我注意到学生对于角色扮演和小组讨论非常感兴趣，这使得课堂氛围活跃，学生参与度高。然而，我也发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，自己的思考和表达较少。针对这一点，我计划在今后的教学中，更多地给予学生个体表达的机会，培养他们的独立思考能力。

最后，在课后的拓展应用环节，我布置了相关的作业，并提供了拓展阅读材料。我发现学生在完成作业时，能够较好地运用课堂上所学的知识，但对于一些开放性问题仍存在困惑。这让我意识到，我需要在今后的教学中，更多地引导学生进行思考和批判性思维的训练。典型例题讲解例题一：请用所学的词汇和语法知识，描述你最喜欢的公园的一个特点。

答案：我最喜欢的公园是XXX公园，它以其独特的自然风光而闻名。公园内的风景秀丽，树木繁茂，小溪潺潺，给人一种宁静祥和的感觉。

例题二：请用所学的词汇和语法知识，写一段关于公园保护的重要性的段落。

答案：公园是我们宝贵的自然遗产，它们为动植物提供了栖息地，也为人类提供了休闲和娱乐的空间。然而，随着城市化的进程，公园正面临着越来越多的威胁，如污染、破坏和过度开发。因此，我们必须采取措施保护公园，确保它们的可持续发展。

例题三：请用所学的词汇和语法知识，描述一个你在公园里的一次特别的经历。

答案：有一次，我在公园里进行了一次徒步旅行。沿途，我欣赏了美丽的风景，听到了鸟儿的歌唱，感受到了大自然的魅力。这次经历让我更加珍惜自然，也让我意识到保护公园的重要性。

例题四：请用所学的词汇和语法知识，写一段关于公园对城市生活的重要性。

答案：公园对城市生活至关重要。它们为居民提供了一个放松和休闲的空间，让人们可以远离城市的喧嚣和压力。此外，公园还有助于改善城市环境，提高空气质量，降低城市热岛效应。因此，我们应该努力保护和增加城市的公园空间。

例题五：请用所学的词汇和语法知识，描述一个你认为最理想的公园应该具备的特点。

答案：我认为最理想的公园应该具备以下特点：首先，它应该拥有丰富的生物多样性，包括各种植物和动物。其次，它应该提供各种休闲设施，如运动场、游乐场和休息区。此外，它还应该注重环保，如使用太阳能照明和雨水收集系统。最后，它应该定期进行维护和清理，保持公园的整洁和美观。板书设计1.公园的定义和重要性：

-定义：公园是城市或自然环境中划定的区域，用于休闲、娱乐和保护自然环境。

-重要性：提供休闲空间、保护生物多样性、改善城市环境。

2.公