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文档简介

部编版八年级语文下册第6单元综合性学习《以和为贵》

专题训练

(一).综合性学习

你班准备开展“构建和谐家庭”综合性学习活动,请你完成下面的任务。

(1)为了营造活动氛围,请你拟写一条宣传标语张贴在教室。

(2)期中考试你的成绩不很理想,爸爸妈妈因此互和责备,起了矛盾,几天未说话,请你

开动脑筋,给父母写一张字条(不超过100字),尽可能争取在他们看到字条后能重归于好。

(3)处于青春期的我们,与父母总是摩擦不断。为了构建和谐家庭,你认为我们平时应该

怎样做?请写出两条建议。

(二).没有“和”的滋养,就没有中华民族的强大凝聚力;没有“和”的润泽,就没有中华文明的生

生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成下列任务。

1.【揭秘“和”文化】请用一句话概括你从下面材料中获得的主要信息。

对于中国人来说,以和为贵、与人为善,信守和平、和睦、和谐,是生活习惯,更是文化认

同。习近平同志说:“中国’和‘文化源远流长,蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际

观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。”

2.【探究“和”文化】为了介绍“和”在现实生活中的具体体现,某同学找到了以下几则材料,

请你帮他去掉不符合要求的两项:。(只写序号)

①故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。

②商人们常说“和气生财”。

③蔺相如受命带和氏璧去秦国换15座城池,他见秦王没有诚意,可和氏璧已经在秦王手里,

他凭着自己的聪明才智,终于使和氏璧完好回归赵国。

④国人拜年时互道“大吉大利”。

⑤有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞

吴。

⑥贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟和谐”。

3.【践行“和”文化】在食堂排队买饭时,刘晖不小心和一位同学撞到了一起,饭菜洒了那位

同学一身。那位同学气得满脸通红,说:“没长眼呀你!你怎么不看着点儿!”本着“和为贵”的处事

原则,刘晖会怎么说?

(三).根据同学们搜集的“以和为贵”的材料,请你完成相关任务。

【探“和”之义】

(1)“和”为会意字。《说文》曰:“和,相应也”,其本义为:呼应,应和;《尔雅》载“和,

谐也”中“和”义则引申为:。

【谈“和”之论】

A.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。一《礼记》

B.事父母者莫善于顺,宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》

C.选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有

所长……一《礼记》

(2)下面是《以和为贵》演讲稿提纲,把上面三则材料作为分论点的论据,填在相应的横

线上。(填字母序号)_________________________________

中心论点

以和为贵,“和”是修身之道,

是兴家之本,是强国之根。

分论点一分论点二分论点二

“和”体现修身正己,“和”体现和睦孝顺,“和”体现世界大同,天

推己及人的道德观。融洽和美的家庭观。下为公的理想观。

(1)(2)__________(3)

(1)(2)(3)

【寻“和”之用】

2021年7月,国家正式实施“双减”政策。“双减”政策落地后,学生的作业明显减少了,

可有些孩子反而变得无所适从了,他们不知道该如何安排好双休日,整天沉湎在玩手机游戏

之中。

(3)如果你的同学小强也出现了上面这种情况,在班级举行的“以和为贵”综合性学习“和同

学谈谈心”活动中,你将如何劝说他?

(四).班级开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你也参与,完成相关任务。

⑴寻找“和”之名句

“和”的思想贯穿于中华民族传统文化,班级要求同学们完成任务:找一句体现“和”思想的

名句并说说其含义。

(2)再现“和”之情景

在活动的“重温典故”环节,主持人要求你结合下面的背景回答问题。

【背景】

战国时期,秦国最为强大,常常进攻别的国家。赵国的蔺相如不惧秦王接连在“完璧归

赵”“遢池相会”中立功,被赵王封为上卿,职位比大将军廉颇还高。廉颇很不服气,准备

处处针对蔺相如。

问题:假如你是廉颇身边的一名下属,你该如何劝说他?

(3)感悟“和”之深意

活动中,小华同学找来右面的一幅公益海报,请你简要描述画面内容,并说明这个公益

海报的主旨。

(五)・中国文化崇尚“和”,某校八一班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你积极

参与并完成下列任务。

(1)【探“和”之义】请根据你搜集的有关“和”的成语、名言、故事等,仿照示例,谈谈你对

“和”的理解。

示例:从“六尺巷”的故事中,我了解到“和”是忍让与宽容。

(2)【倡“和”之议】根据你对“和”的内涵探究,请把下面倡议书的空缺部分补充完整。

倡议书全体同学:

为把学校打造成团结友爱、诚实守纪、尊师重教的和谐校园,校学生会决定在全校开展“创

建和谐校园”主题活动,现向大家发出如下倡议:

①______________________________

②______________________________

校学生会

2022年6月27日

(3)【践“和”之行】学习本专题后,请你运用“和”的思想来化解下面的纠纷。(30字左右)

情境:放学后,你班同学到操场上准备打篮球。这时,又来了另外一个班的同学。你的

同桌李明说:“我们先到!场地该归我们。‘"‘凭什么?场地又不是你们班的。”另个班的王强互

不相让。

(六)・综合实践题。

某中学八年级(1)班以“以和为贵''为主题开展综合性学习活动。活动中有一些问题,请

你参与解决。

⑴阐述“和”道。

2022年北京冬奥会已经成功落幕,它的成功举办告诉人们,世界上没有两片一样的雪花,

然而不同的雪花却能在漫天飞舞中共同构成美丽的冬日图景。

阅读上述材料,说说它体现了怎样的思想。

⑵“和”谐文化。

①将下列词语填在相应空格中。(填写序号即可)

世界不同文明应包容互鉴,促进世界各国发展,相处,共赢。

A.合作B.和平C.和谐

②根据上下文语境,填写合适的内容。

和谐价值观表现在人与自然关系上,是“合一''的和谐观;表现在人与人之间,是“己

所不欲,”的处事原则;表现在社会上,是“大同”和“民胞物与”的理想社会;表现在国际

关系上,是万邦和谐、万国咸宁的睦邻友好关系。

(七)・兴宿中学将围绕“以和为贵”开展综合性学习活动,请你参与并完成相关任务。

(1)【诗文摘录】古诗文往往承载着丰厚的民族精神文化,请你填写相关名句。

是《论语》中“_________,不亦君子乎”的宽以待人;

以和为

是《小石潭记》中潭中鱼“往来翕忽,________”的共生和谐;

是《大道之行也》中“选贤与能,_____”的和平安宁。

(2)【转述信息】6月20日上午,学生会主席邀请你们班班主任周老师于明天下午2点到

大会议室参加主题为“以和为贵''的座谈会,但周老师不在,学生会主席请你代为转告。20日

下午,你找到周老师会怎样对他说?请把转告的话写下来。

(3)【挑选论据】下面是,以和为贵”演讲稿提纲,三则材料作为分论点的论据,把字母序

号填在相应的横线上。

A是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。(《礼记・礼运》)

B.事父母者莫善于顺,宜兄弟者莫善于让。(徐祯稷《耻言》)

C.敬则小心翼翼,事无巨细,皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人,功不独居,过不推诿。

(曾国藩《与鲍春霆》)

中心论点:以和为贵,“和”是修身之道,是兴家之本,是强国之根。

分论点一:“和”体现修身正己,推己及人的道德观。C

分论点二:“和”体现和睦孝顺,融洽和美的家庭观。

分论点三:“和”体现世界大同,天下为公的理想观。—

(4)【制作海报】在制作宣传海报时,同学们搜集了两张图片选做封面,你认为哪一幅图

效果更好?请结合选图阐述理由。要求:理由充分,语句通顺。

选,理由:

(八).学校八年级2班开展了“以和为贵”综合性学习,请完成下列任务。

⑴聚焦“和”活动:班长围绕“以和为贵”主题,已经设计出活动一,请你设计活动二和活动

-------O

活动一:举行“以和为贵”征文比赛

活动二:

活动三:

(2)彰显“和”内涵:班里准备开展“和为贵,谐为美”主题班会,由你担任主持人,请你为本

次主题班会写一段开场白。(不少于40字)

(九)・中国传统文化以“和”为底色,“和”文化的精神深深地渗透到每一个国人的思想中。八

年级(1)班开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与,完成题目。

(1)【探“和”之义】下面材料与“以和为贵”的含义无关的一项是()

A.君子和而不同,小人同而不和。B.得道者多助,失道者寡助。

C.老吾老,以及人之老:幼吾幼,以及人之幼。D.东隅已逝,桑榆非晚。

(2)【寻“和”之用】“和”的思想,用于调和人际关系,解决各种纠纷。八(1)班小洪同学

在上体育课跑步时,被小文同学不小心撞倒,小洪准备放学后去报复小文,作为同学的你应

该怎样劝阻他?

(3)【享“和”之乐】八(1)班为避免同学间出现恶语伤人、拳头相向等矛盾纠纷,特拟订

几条“班级议事规则”,请你给下面的规则补写两条,要求语言简明。

班级议事规则

①要勇于为班集体献计缺策,积极发表自己的看法。

②_______

③_______

④认真倾听他人意见,不随意打断别人说话。

(十).学校八(3)班开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。

宽容是一种大度和豁达,可以浇灭怨怒之火,铺平前进之路,让我们驰骋人生。当别人

无意间冲撞了你,不要怒不可遏,你理解并包容他,也许能够演绎出一段真挚的情谊。历史

上将相和、六尺巷等故事,使我们理解了宽容的重要。我们也要继承和发扬这些优良的传统,

共同营造和谐的社会氛围。

(1)【拟写“和”标语】以上是小语同学参加“以和为贵”为主题的综合性学习活动的感悟。

围绕活动主题,有位同学写了一则宣传标语,请你写出下半句(格式对称)。

保持宽容之心,

(2)【感受“和”温暖】本次活动准备办一期展板,需要设计几个栏目,请你参考示例,再

设计一个栏目并说明设计意图。

示例:栏目一:说和•邻里和睦

设计意图:鼓励同学们说一说身边的邻里之间和睦的平凡小事,学会在交往中待人和气,

礼让他人,从而营造良好和谐的人际关系。

栏目二:

设计意图:_________________

(3)【宣传“和”文化】小文同学制作了一幅海报(见下图,温馨提示:右边是盾牌),请

结合这幅海报的画面内容和寓意说说它的创意之处。

(H"一).八年级开展”以和为贵•舞动青春”为主题的演讲比赛,请你一起完成活动。

(1)【设计标语】文文想为这次活动设计一条宣传标语,请你帮他完成。

宣传标语:________________________________

(2)【熟悉流程】负责策划的文文拟定下面比赛流程,请你在横线上填写正确的序号。

举办参赛选手选拔赛一>()—>()一()一()

A.评委评选出奖次、公布名单B.选手进行正式演讲比赛

C.获奖同学发表感言D.选手抽签决定比赛顺序

(3)【拟写提纲】下面是文文的演讲稿提纲,请把以下三则材料作为分论点的论据填在相

应的横线上。(填序号)

A.家和人兴百福至,儿孙绕膝花满堂。(《诗经》)

B.静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

C.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。(《礼记・礼运》)

演讲稿提纲:

中心论点:以和为贵,“和”是修身之道,是兴家之本,是强国之根。

分论点一:"和'’体现修身正己,淡泊宁静的道德观。()

分论点二:“和”体现和睦孝顺,融洽和美的家庭观。()

分论点三:“和”体现世界大同;天下为公的理想观。()

(十二).和是孕育万物的本源,和是修德养性的关键,和是社会交往的准绳,和还是国家

共处的原则。今天,让我们一起走进“以和为贵”综合性学习活动吧!

(1)[家庭和睦]周末,云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶,但是母亲却想回去看望姥姥。

云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调,母亲也生气说父亲一点也不体贴自己,不关心自

己。好好的周末,父母就这样吵起来了。如果你是云云,请从“以和为贵”的角度来劝说父母。

(2)请你结合材料内容,写一条有关于“和”的宣传标语,标语中要含有“和”字。

[社会和谐]

某班小记者到荣获2022年1月“江苏好人榜”淮安区漕运镇新兴村的杜秀兰家采访。一个

邻居评价她:“她最可贵的品质是待人和气,几十年来对家里长辈很孝顺、很敬重,亲人间很

和睦。“另一位邻居评价她:“她这个人最是心地善良,和周围人相处融洽。”

(选自《中国江苏网》)

(3)[世界和平]今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利77周年。下表是部分国家在

第二次世界大战中死亡人数的统计,根据表内提供的资料,按要求回答问题。(单位:人)

受害国军人死亡数平民死亡数侵略国军人死亡数平民死亡数

中国2800000030000000日本1850000672000

苏联1370000013000000德国35000001600000

从上表中,您能发现哪些有价值的信息?写出两条。

(十三).综合实践题。

沐阳如东实验学校初二某班开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你参加。

(1)源流追踪

“和”为会意字,小篆写作。《说文》曰:“和,相应也“中的“和'’便是用其本义:呼应,应

合;《尔雅》载''和,谐也''中“和”义则引申为:和谐,平和。清朝文华殿大学士张英“六尺巷”

的故事则揭示了“和”的另层含义——邻里之间的“和睦”。

上面一段话运用了、说明方法。作用是:O

(2)编写“和”歌

某学习小组编写了一首《“和”字歌》,要将关于“和”的叠词填入句子中,你认为最合适的

一组是()

—的日子年丰民和,—的百姓共享家和,—的太平盛世祥和,_的儿女传承亲

和。

①和和顺顺②和和乐乐③和和安安④和和美美

A.④②③①B.①②④③C.③④①②D.①④③②

(3)“和”眼金睛(找出病句,并写出修改意见)

5月24日上午,①沐阳如东实验学校八年级举行“青春心向党奋进新时代“十四岁青春仪

式。②活动中,诗歌朗诵《放飞中国梦》、合唱《我们都是追梦人》等节目依次上演。③通

过一个个精彩的节目,将活动推向一个又一个高潮。充分展示青春的自信优雅、博学多思、

开拓进取,④创造“青春心向党奋进新时代”的青春使命。

①第句,修改意见:

②第句,修改意见:

(十四).八年级一班将举办“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。

(1)用自己的话说说“君子和而不同,小人同而不和”的意思。

(2)根据你搜集古人与“和”有关的资料(成语、名言、故事等),仿照示例,谈谈你对“和”

的理解。

示例:从“六尺巷''的故事中,我了解到"和''是忍让与宽容。

(3)班委会准备举行以“友善待人,和谐相处”为主题的班会,请你以主持人的身份拟写一

段开场白。

(十五)・综合实践题。

中国文化崇尚“和”,有关“和'’的思想源远流长,丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原,

也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊奉为国家共处的原则。

(1)“和”字解说

《说文》曰:“和,相应也。从口,禾声。”其中“禾”,既是声旁也是形旁,是“解”

的省略,表示吹奏用芦管编成的“排笛”,造成不同声部的乐音美妙谐调共振。金文(口,

说话)+(禾),金文异体字以“言”(说话或歌唱)代替“口”(说话),这样是乐器,是

歌唱,的本义为;比喻义为O

(2)“和”声喷亮

什么是亚洲的声音?礼乐的奏鸣,传播着东方“以和为贵”的思想;悠扬的驼铃,开启

了几千年东西交往的序章:远方的吟诵,回响着远隔千山万水的思想碰撞;.

。各美其美,美美与共,和而不同,方为大同。2019年5月15日,亚洲文明大会

在北京隆重举行,新华社推出的重磅微视频《和合之声》,向世界展示亚洲各民族融合交往

的璀璨成果。

A.在横线上续写一句话,使之与上文构成一组排比句。

B.亚洲人民“以和为贵”,融合交往,古已有之。请列举一个具体事例。

(3)“和”气生财

小刘去一家饭馆吃饭,发现菜里面有一只虫子,于是把饭馆老板叫过来,小刘:“老板,

你这清炒菜心是荤菜还是素菜?”老板:“当然是素菜了,”小刘:“那这条虫是怎么回事?”

老板:“呃……它也是来吃饭的。”小刘:“它吃饭凭什么我付钱?我又不认识它!”

老板:“

请在横线上补上一句话,既能化解了矛盾,又能让小刘心甘情愿的买单。

(十六).班级开展“以和为贵''的主题综合学习,请根据要求完成相关题目。

(1)请根据以下对话概括“和”的四点内涵,注意语言的准确与简洁。(每点不超过6字)

老师:”和,,字早期在发展过程中渐渐和“解,,通用。”解,,字本义表示用编钟和排箫共同演奏

乐曲时,各声部的乐音虽各有不同,但主调协调一致,所以,“和”的本义之一是A—。

小丁:《广韵・戈韵》说:“和,不坚不柔也。”郑玄说:“和,刚柔适也。”由此可见,“和”

的意思之一是5O

小李:“和”在古代还有的意思,比如《兰亭集序》开头就说:“天朗气清,惠风和

畅。”

小张:除了和谐、和睦、和解、和平等意义以外,“和”也有D—的意思。《广韵・戈韵》

说:“和,顺也。”《左传・文公十八年》:“高辛氏有才子八人……宣慈惠和。''就是指这八人,

慈祥仁爱,心平气和。

老师:说得不错,’‘和''字内涵相当丰富,大家可以进一步谈谈“和'’的重要性和作用。

(2)如果要紧跟上面语段补写出下面四句对话,其合理的顺序是什么?

①小李:“和”的重要性还体现在我们的社会生活语言当中,例如商人常说“和气生财”,贺

人新婚要讲“琴瑟谐和”,等等。

②小张:“和”的思想源远流长,它既被视为诞育万物的本源,也被看作个人修德养性的关

键。

③小丁:它被认为是社会交往的准绳,更被尊奉为国家共处的原则,如我国在20世纪50

年代就提出了国际交往和平共处五项原则,得到了国际社会的广泛认可。

④老师:所以,中国文化崇尚“和”,我们作为青年学子应该思考如何传承“和”文化并将其

发扬光大,让“和”文化造福世界。

正确顺序:

(3)有同学编写了一首《“和”字歌》。请模仿画波浪线句子完成下列部分歌词填写,注意

语言的准确和表达的生动。

中国人,最爱“和”。

家里、邻里、社会、国家,

和和顺顺的儿女传承亲和,

和和美美的日子年丰民和,

和和和,乐乐乐,

和生万物、和谐共处、和气生财、协和万邦……

家和万事兴,人和国兴旺,国和天下平。

参考答案

(一)(1)示例:和谐的家是心灵的港湾、让爱住我家、成长的驿站,心灵的乐园。

(2)示例:爸、妈,我知道这次你们闹矛盾都是因为我其中考试的成绩不理想,请你们

原谅我!其实我挺努力的,至于什么原因我正要想和你们聊聊到底哪方面存在问题,这可需

要你们的支持啊,何况一个和谐的家会让我信心倍增。

(3)针对问题提出合理的建议即可。

(二)1.示例:中国文化崇尚“和”。2.③⑤3.示例:这位同学,对不起!我

不是故意的,请你原谅。弄脏了你的衣服,我负责给你清洗干净,可以吗?

(三)(1)和谐,平和(写对其中一个即可)

(2)CBA

(3)小强,你整天玩手机对你的眼睛不好。现在,实施了“双减”政策,我们的作业少了,

正好可以有更多的时间去做我们想做的事呀。可以到图书馆看书,增加文化底蕴;可以参加

一些文体活动,培养兴趣爱好;还可以与家人一起劳动,既锻炼劳动技能,又增进与家人的

感情。你说是吗?

(四)(1)示例:君子和而不同,小人同而不和

含义:大智者共事,常常能够求大同,存小异。

(2)示例:廉颇将军,您好!我们赵国现在面临秦国的威胁,这是外患,此时如果您和蔺

相如产生矛盾,必定会让赵国产生内忧,到时候赵国面临内忧外患,给秦国可乘之机,这对

国家是极其不利的啊,我觉得您还是应该好好和蔺相如相处,只有将相和,更利于赵国啊!

(3)示例:海报上有一片大草原,草原上站着一只孤单的犀牛,右下角是一个相机,而相

机的画面上却只有草原没有犀牛。这张海报的主旨是呼唤人类保护野生动物,与大自然和谐

相处。

(五)(1)示例:从“家和万事兴”中,我了解到“和”是退让与沟通。

(2)示例:不欺负同学,不向同学索要钱财,要与同学互帮互助。不给同学起外号,

不嘲笑他人,要使用文明语言。与同学交往不能有攻击性行为,要与同学文明交往。

(3)示例:各位同学,大家不要吵了,都各退一步吧。我们都是同学,要以和为贵。球场

这么大,我们不如一起组队打篮球,可以吗?

(六)(1)示例:和而不同,兼容并包,和谐共处。

(2)①BCA②天人勿施于人

(七)(1)人不知而不愠似与游者相乐讲信修睦

(2)周老师,上午学生会主席来找您,刚好您不在,他请您在明天下午2点到大会议室参

加主题为“以和为贵”的座谈会。

(3)BA

(4)示例一:图一效果更好。图一主体部分由母亲、孩子、和平鸽组成,反映了人

们追求和平的心愿,与本次活动主题吻合;画面生动形象,用它做封面,能更好地激发同学

们对“以和为贵”这一主题的认识。

示例二:图二效果更好。这幅书法作品,以“以和为贵”为核心,重点凸显了“和”字,

并对“和”主题进行了阐释一一和善、和睦、和顺、和谐、和美、和平,与本次“以和为贵”

的活动主题一致;画面直观,用它做封面,更能引发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。

(符合题意即可)

(八)(1)示例:活动二:向青少年学生发出“以和为贵”倡议书;

活动三:举行“以和为贵”诗朗诵。

(2)同学们,大家好!“和为贵,谐为美”,“和谐”是中华民族的传统美德,是我们生

活的主旋律,构建和谐校园更是我们每个人的责任与义务。今天我们召开“和为贵,谐为美”

主题班会,希望通过此次班会让大家更深刻地理解和谐的内涵。下面我宣布“和为贵,谐为

美”主题班会现在开始。

(九)⑴D

(2)示例:小洪同学(称呼1分),体育课上难免会有一些磕碰,何况小文同学不是故意

的,我们不能因为一时冲动就违反学校的规定,礼让和气一点不是更好吗?

(3)互相尊重,和睦相处,不打骂他人。能发现别人的优点,学会赞美他人。

(十)(1)示例一:演绎真挚情谊。示例二:发扬优良传统。

(2)示例:写和•生活和美

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