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文档简介
2024秋三年级英语上册Module3Unit1Pointtothedoor第2课时教案外研版(三起)主备人备课成员教学内容本节课为外研版(三起)三年级英语上册Module3Unit1Pointtothedoor的第2课时教案。主要内容包括以下几个部分:
1.词汇学习:本课时主要学习与房间名称相关的词汇,如"livingroom","bedroom","kitchen"等。
2.句型练习:通过本节课的学习,学生能够熟练运用句型"What'sthis/that?"来询问物品的名称,并能用"It's..."来回答。
3.听力理解:学生能够听懂并正确回答关于房间名称和物品名称的听力问题。
4.口语交流:通过小组活动,学生能够用所学词汇和句型进行简单的口语交流,如介绍自己的房间和物品。
5.书写练习:学生能够正确书写本节课所学的词汇。
教学重点和难点:
重点:掌握与房间名称相关的词汇,并能用句型"What'sthis/that?"进行询问和回答。
难点:能够正确书写本节课所学的词汇。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与房间名称相关的词汇和句型,学生能够提高自身的语言能力,能够用英语询问和描述物品的名称。同时,通过介绍自己的房间和物品,学生能够增强文化意识,了解和体验不同的生活方式。在听力理解和口语交流的过程中,学生的思维品质得到锻炼,能够更好地理解和表达信息。此外,学生通过书写练习,能够提升自己的学习能力,掌握正确的书写方法。教学难点与重点1.教学重点:
-词汇学习:本节课的核心内容是掌握与房间名称相关的词汇,如"livingroom","bedroom","kitchen"等。
-句型练习:学生需要熟练运用句型"What'sthis/that?"来询问物品的名称,并能用"It's..."来回答。
-听力理解:学生需要能够听懂并正确回答关于房间名称和物品名称的听力问题。
-口语交流:学生能够用所学词汇和句型进行简单的口语交流,如介绍自己的房间和物品。
-书写练习:学生需要能够正确书写本节课所学的词汇。
2.教学难点:
-词汇掌握:对于一些学生来说,记忆和正确使用新词汇可能会比较困难,特别是对于那些之前没有接触过这些词汇的学生。
-听力理解:学生可能对听力材料中的细节信息理解不够准确,特别是对于一些含有复杂句子的听力材料。
-口语交流:学生可能在口语表达时出现发音不准确、句子结构不完整等问题,需要教师在教学过程中进行针对性的指导和纠正。
-书写练习:学生可能在书写时出现拼写错误、单词间距不均匀等问题,需要教师在教学过程中进行观察和指导。
针对以上难点,教师可以通过多种教学方法来帮助学生克服困难,如通过图片、实物展示、分组活动等来帮助学生记忆词汇;通过反复播放听力材料、引导学生进行预测和推理等来提高学生的听力理解能力;通过角色扮演、小组讨论等来提高学生的口语交流能力;通过观察学生的书写过程、提供书写指导等来提高学生的书写能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材:确保每位学生都有外研版(三起)三年级英语上册Module3Unit1Pointtothedoor的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如房间名称的图片、物品名称的卡片等,以便于学生更好地理解和记忆所学内容。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,以便于学生进行小组活动和口语交流。同时,留出足够的空间供学生进行书写练习。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕本节课的主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解本节课的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解本节课的知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动,让学生在实践中掌握所学技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动,体验所学知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解本节课的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握所学技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解本节课的知识点,掌握所学技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的主题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与本节课主题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面:
1.词汇学习:
-学生需要掌握与房间名称相关的词汇,如"livingroom","bedroom","kitchen"等。
-学生需要能够正确使用句型"What'sthis/that?"来询问物品的名称,并能用"It's..."来回答。
2.听力理解:
-学生需要能够听懂并正确回答关于房间名称和物品名称的听力问题。
-学生需要能够通过听力材料中的细节信息进行推理和预测。
3.口语交流:
-学生需要能够用所学词汇和句型进行简单的口语交流,如介绍自己的房间和物品。
-学生需要能够在口语交流中做到发音准确、句子结构完整。
4.书写练习:
-学生需要能够正确书写本节课所学的词汇。
-学生需要能够在书写过程中做到字迹清晰、单词间距均匀。教学评价与反馈1.课堂表现:
-观察学生在课堂上的参与程度,如是否积极参与讨论、主动提问等。
-评估学生在课堂活动中的表现,如小组讨论、角色扮演等。
-评价学生在课堂上的注意力集中情况和积极性。
2.小组讨论成果展示:
-评估学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。
-评价学生对所学知识的理解程度和应用能力。
-检查学生是否能够清晰地表达自己的观点和理解。
3.随堂测试:
-设计随堂测试,测试学生对词汇和句型的掌握程度。
-通过测试结果了解学生对听力材料的理解能力和口语交流能力。
-分析测试结果,找出学生掌握不足的地方,为后续教学提供参考。
4.作业完成情况:
-检查学生完成作业的质量和速度。
-评估学生对作业中所涉及知识点的理解和应用能力。
-及时给予学生反馈,指出作业中的错误并提供指导。
5.教师评价与反馈:
-针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。
-强调学生的优点和取得的进步,给予积极的反馈。
-针对学生的不足之处提出改进建议,指导学生如何提高。板书设计①房间名称词汇:livingroom,bedroom,kitchen等。
②物品名称词汇:table,chair,TV等。
③询问物品名称的句型:What'sthis/that?
④回答物品名称的句型:It's...
2.听力理解:
①房间和物品的听力词汇。
②听力问题:What'st
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