2024年秋九年级历史上册 第七单元 工业革命和工人运动的兴起 第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案 新人教版

2024年秋九年级历史上册第七单元工业革命和工人运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版九年级历史上册第七单元《工业革命和工人运动的兴起》的第二十一课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》。本节课主要内容是通过学习工业革命对工人生活的影响，引入马克思主义的诞生背景，进而引导学生了解马克思主义的基本原理及其对国际工人运动的影响。二、核心素养目标1.运用历史学科核心素养，理解工业革命对工人生活的影响，认识到社会变革中的阶级矛盾。

2.分析马克思主义诞生的背景及其对国际工人运动的意义，培养史料实证和时空观念。

3.学会从多元史观角度审视马克思主义的历史地位，提高历史解释和批判性思维能力。

4.把握历史发展的进程，认识社会发展的规律，增强历史责任感和社会使命感。三、学习者分析1.学生在之前的学习中已经掌握了工业革命的基本知识，对资产阶级和无产阶级的形成有初步了解。

2.学生对新鲜事物充满好奇，具有一定的学习兴趣，但在理解复杂理论时可能存在困难。部分学生擅长理论知识的学习，另一部分学生则更擅长实践操作和小组合作。

3.学生在学习过程中可能对马克思主义理论的理解存在难度，以及对其对国际工人运动的影响的把握。此外，学生可能对如何将理论知识与实际相结合感到困惑，需要在教学过程中给予指导。四、教学方法与策略2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演工人、资本家和马克思主义者，从不同角度讨论工业革命对工人生活的影响，以增强学生的参与和互动。

3.利用多媒体教学，如视频、图片和音频资料，帮助学生形象地了解工业革命和工人运动的历史背景，提高学习效果。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括工业革命的相关视频、图片和背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕工业革命对工人生活的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“工业革命如何改变了工人的工作条件？”、“工人阶级在工业革命中扮演了什么角色？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解工业革命的基本概念和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于工业革命的故事或展示一个相关案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解工业革命对工人生活的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解工业革命对工人生活的影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如关于马克思主义的诞生和发展历程的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《共产党宣言》：马克思和恩格斯共同创作的经典著作，阐述了马克思主义的基本原理和目标。

-《资本论》：马克思的重要著作，深入剖析了资本主义经济体系的运作和内在矛盾。

-《巴黎公社》：介绍了19世纪巴黎公社的历史背景、组织形式和经验教训，体现了工人阶级的斗争精神。

-《国际歌》：一首反映国际工人运动精神的著名歌曲，激发学生对工人阶级斗争的了解和关注。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究马克思主义在各国的发展历程和影响，如苏联、中国等。

-探讨马克思主义对当代社会和经济发展的启示和影响。

-分析工业革命在不同国家的特点和影响，如英国、德国、美国等。

-研究工人阶级斗争在历史进程中的作用和意义。七、教学反思与改进在反思这节课的教学过程中，我认为有几个方面值得肯定和改进。

首先，课前的自主探索环节，学生通过预习资料和思考问题，对工业革命有了初步的了解。这为课堂上的深入学习打下了基础。然而，我也注意到部分学生在预习过程中存在拖延现象，导致预习效果不佳。针对这一问题，我计划在未来的教学中加强对学生预习进度的监控，提醒他们及时完成预习任务。

其次，在课中的强化技能环节，我通过讲解知识点和设计课堂活动，帮助学生深入理解了工业革命对工人生活的影响。但我也发现，在角色扮演活动中，部分学生表现出较强的依赖性，不愿意主动参与和思考。为了改变这一现象，我将在未来的教学中更加注重培养学生的独立思考和表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。

此外，在课后拓展应用环节，我布置了适量的作业和提供了拓展阅读材料，旨在巩固学生的学习成果并拓宽他们的知识视野。然而，部分学生对拓展学习的重视程度不够，导致作业完成质量不高。针对这一问题，我计划加强对学生作业完成的指导和反馈，提醒他们重视拓展学习，提高作业质量。

最后，我认为在整节课的教学中，我对学生的引导和鼓励不够充分。在未来的教学中，我将更加关注学生的学习需求和情感状态，适时给予他们鼓励和指导，帮助他们建立自信心，提高学习效果。八、课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察和测试等方式进行了课堂评价。在提问环节，我注意到大部分学生能够积极思考并回答问题，展示了对工业革命和工人运动相关知识的理解。然而，也有部分学生在回答问题时表现出一定的模糊性和不准确性，这可能是因为他们对某些概念的理解不够深入。

在观察环节，我发现学生在小组讨论和角色扮演活动中表现出了不同的程度的合作和参与。大部分学生能够主动参与讨论，分享自己的观点，并倾听他人的意见。但是，也有少数学生在这个环节中显得较为沉默，可能是因为他们对自己的表达能力缺乏信心。

在测试环节，通过布置课后作业，我能够了解到学生对课堂所学知识的掌握程度。大部分学生的作业完成质量较高，能够正确回答问题并展现出对课堂内容的理解。然而，也有部分学生在作业中出现了一些错误，这可能是因为他们在课堂学习中没有完全跟上老师的讲解节奏。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，我及时反馈了学生的学习效果，并鼓励他们继续努力。在批改作业的过程中，我发现大部分学生能够认真对待作业，按照要求完成任务。他们的答案中体现出了对工业革命和工人运动知识的理解和应用。

然而，也有部分学生在作业中出现了一些问题。一些学生在对问题的回答中缺乏深入的思考，回答过于简单。另外，少数学生的作业中出现了一些错误，这可能是