1.1我与社会（课件）-2024-2025学年八年级道德与法治上册 （统编版2024）

第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1.1我与社会你好，新同学道德与法治的第一节课现在进入初二新学期、新起点、新朋友你准备好了吗？已经开始希望各位同学“收心”调节一下未来新起点的脚步，轻松面对寒窗苦读的岁月！冲鸭新学期加油！课堂要求1.课前：（1）清点人数（2）准备书、导学案、三色笔、直尺（2）课前三分钟进教室科代表组织读背

2.课中：（1）每框节大问题要用“1、2、3”等数字标清楚，每个知识点用①②③等数字标清楚；（2）一般知识点用横线，重要的关键词或句子下面划双线；（3）问题一定要记在相应的位置，切勿只划线不记问题，或者问题记得不清楚；（4）同一问题答案不在同一页，要在问题下面标记清楚页码、段落。3.课后:记住我！第一单元：走进社会生活第二单元：遵守社会规则第三单元：勇担社会责任第四单元：维护国家利益——主题：社会层面、心系国家在七年级教材阐述家庭和学校空间的基础上，本册教材以学生的社会生活为基本场域，以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，四个单元的层次循序渐进。第一单元：走进社会生活现实虚拟在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法【法治观念】树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观；【政治认同】树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动【责任意识】教学目标18重点在社会课堂中成长难点养成亲社会行为教学重难点在社会课堂中成长养成亲社会行为在社会中成长人的成长是不断社会化的过程人的生存与发展离不开社会亲社会行为有哪些？养成亲社会行为有什么好处？如何养成亲社会行为?原因/意义/思维导图自主学习1.感受社会生活有哪些意义？2.个人与社会的关系？3.几种主要的社会关系？CONTENTS目录感受社会生活0102我们都是社会的一员

01

感受社会生活

社会调查社区服务走进工厂田间劳动走进大商场参观博物馆参与社会、感受社会一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩......我们置身社会生活的意义：要

求自己能够学到很多在课本上学不到的知识需要提高与人交往沟通的能力要求：关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。感受越来越丰富认识越来越深刻身体成长与越来越多的人打交道

？

？……智力发展能力提高生活空间延展252.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？

我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。一、感受社会生活我们的社会生活绚丽多彩。1、我们的社会生活有什么特点？（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策。（3）我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。3、感受社会生活的意义。B（2024·安徽马鞍山·三模）某班计划晒出一组“我在社会中的成长”的微镜头。以下微镜头符合的有（）①参与献爱心活动收获了他人的点赞②积极参加义务劳动锻炼了动手能力③每天坚持体育锻炼养成了健康体魄④通过宣讲红色故事，传播红色文化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【解析】本题考查个人与社会的关系。①②④：依据教材知识，个人的成长和发展离不开社会，我们在社会中成长，比如：献爱心活动、义务劳动、宣讲红色故事等都属于社会生活，故①②④说法正确；③：坚持进行体育锻炼，与在社会中成长无关，故③不符合题意；故本题选B。

02

我们都是社会的一员

我们每一个人都是社会的有机组成部分。

如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。思考：人与社会到底有什么关系？同一个人，为什么身份不同？我每个人都有多重社会身份，人们的社会身份是会发生变化的。我们的身份在不同的社会关系中确立。子女学生、同学同事丈夫、儿子长大后，我还是祖国的建设者，还是……1、个人和社会的关系。

人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

——马克思(1)个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。(2)人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。2.个人与社会的关系？以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系2、地缘关系3、业缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。1、血缘关系家庭、家庭成员之间的关系:爸爸、妈妈等同乡、邻居等同学、老师、同事等2、社会关系的主要类型。血缘关系以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系。地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等。业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同学、同事等。3.几种主要的社会关系个人与社会相互依存。首先，个人的生存离不开一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。最后，社会的发展需要个人的参与。(离不开)个人与社会相互制约，相互促进。社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。个人能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。个人与社会是对立统一的。首先，个人与社会相互区别，不能等同。其次，个人与社会相互依存，密不可分。理解：个人与社会相互依存，相互制约，相互促进，对立统一C（2024·天津河西·一模）2024年4月25日，神舟十八号载人飞船点火发射，航天员叶光富（籍贯四川省）、李聪（籍贯河北省）、李广苏（籍贯江苏省）乘神舟、赴太空。三位宇航员的社会关系属于（）A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系【答案】C【解析】本题考查社会关系的类型。ABCD：业缘关系是人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系，三位航天员是同事，他们的社会关系类型属于业缘关系，C说法正确；ABD不符合题意；故本题选C。课堂小结感受社会生活的意义我们是社会中的一员我与社会1.人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系。随着我们的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。2.

我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

2.主要的社会关系1.

个人与社会的关系（1）血缘关系（2）地缘关系（3）业缘关系（1）个人是社会的有机组成部分（2）人的身份是在社会关系中确立的A（（24-25八年级上·全国·单元测试）2024年寒假期间，许多同学在家长陪伴下外出旅游，欣赏美景。同学们通过旅游（）A．能从社会中获得精神滋养 B．可以尽早走上工作岗位C．会干扰对书本知识的学习 D．容易受到外界不