1《别了不列颠尼亚》公开课一等奖创新教学设计（表格式） 统编版高中语文选择性必修上册

1《别了，不列颠尼亚》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修上册《别了，“不列颠尼亚"》集体备课

课程名称别了，“不列颠尼亚”

教学目标语言建构与运用：了解新闻的特点和基本要素，梳理文章结构。思维发展与提升：思考本文是如何将现实场景和背景材料有机融合的。审美鉴赏与创造：赏析借鉴本文中现实与历史交织的写作手法。文化传承与理解：培养热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。

教学重点培养热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。

教学难点思考本文是如何将现实场景和背景材料有机融合的，赏析借鉴本文中现实与历史交织的写作手法。

教学方法任务驱动、合作探究

教学用具多媒体课时1

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教学过程研讨记录

一、视频导入，创设情境师：请同学们观看视频，并说一说视频所呈现的是什么事件。（播放香港回归珍贵1分钟视频）生：1997年7月1日香港回归。那么假如让你穿越回1997年7月1日的那一天，你作为亲眼目睹香港回归的一名记者，如果让你来写一篇新闻报道，你会选取什么角度来写呢？古人说“见贤思齐”，今天我们就跟随一片优秀的新闻来学习如何写出一片优秀的新闻。（教师板书）二、了解背景请同学们说一说，为什么香港直到1997年才回到祖国的怀抱。教师明确：1840年鸦片战争，中国战败，英国强占香港岛，1842年签订《南京条约》，将香港岛割让给英国；1860年又签订中英《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南；1898年签订《展拓香港界址专条》，将九龙半岛界限以辈以及200多个大小岛屿租借给英国，租期99年。1941年二战期间，日本强占香港，1945年日本战败后，香港被英国重新管治，1949年中华人民共和国成立，废除了一切不平等条约，1971年10月中国恢复联合国合法席位，将收复香港提上日程，1982年邓小平与英国首相撒切尔夫人就香港问题进行了会谈，在1984年的《中英联合声明》中达成协议。从这一条时间线我们可以看出，香港流失海外是我国近代史的耻辱和缩影，而香港回归祖国是新中国迈入新时期的代表性事件。教学提示：教师边讲解，边出示PPT（设计意图：新课标要求学生在阅读新闻等作品时要重视对作品有关背景的深入了解，以加深对革命活动的深刻理解，学生通过这一环节，会对香港回归祖国的重大意义认识更为深刻。）二、研习文本（一）旧知回顾要想写好一篇新闻我们就要了解新闻的文体知识，请同学们通过回忆初中所学过的关于新闻的知识进行小游戏。（详见PPT）（设计意图：通过游戏激发学生的学习热情，调动课堂氛围，使学生掌握新闻的相关文体知识。）（二）研习任务一：梳理文本师：在回顾并掌握新闻相关文体知识的基础上，请同学们快速浏览课文，并找到本篇新闻的六要素记忆结构。（3分钟）明确：何时、何地、何人、何事、何故、因何标题、导语、主体、结语（设计意图：培养学生的快速筛选整合信息的能力，同时巩固所学知识。）（三）研习任务二：探究文本1、师：请同学们快速浏览新闻的主体部分，是按照什么顺序来写的？（时间顺序）有什么作用？（真实性）教学提示：教师带领学生在黑板上画出钟表并标出重要的时间段。2、请同学们再次阅读文本，完成以下表格（详见PPT）3、师：在5个场景中共描述了几次降旗，都有什么意义？明确：港督府降旗——政权回归军营降旗——军权回归交接仪式抑止——主权回归4、在每一个现实场景的描写中，作者都穿插了对历史背景的描写，比如在提到彭定康离开港督府时引入了港督府的历史背景资料，请同学们在文中继续找出还引用了哪些背景资料。明确：第二次降旗仪式时引入了156年前的历史背景在不列颠尼亚号消失在南海上时引入了1841年1月26日的历史背景。师：我们不难看出，五个特定的现实场景构成这篇报道的主要内容，反复被提及的时间真实而细致地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻；而现实场景中着重描述国旗的升与降，则具有特殊的重要意义，因为国旗是一个国家的象征与标志。在记述的同时，作者又巧妙融入相关的历史背景材料，历史与现实像一个个特写镜头，既形成对比，又让人产生强烈的历史纵深感。（四）主旨小结：本文通过描述中英香港交接仪式的场景，记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题,反映了中国人民对香港回归的自豪、喜悦以及对维护国家主权和民族尊严和领士完整的不懈追求。三、课堂深化1、一个国家只有繁荣富强才能有话语权，“弱国无外交”，随着我们越来越强大，不只香港澳门，台湾也终将回到祖国的怀抱。以美国为首的西方国家，一直妄想在台湾问题上插手，干涉我国内政，我们青少年如何看待这种行为。同学们思考后积极发言。2、同学们慷慨陈词，下面我们一起来看一下针对国际上对于中国的恶意，我们国家的外交官们是如何回应的。（播放视频）祖国完全统一是我们必然完成的历史任务，也是各地同胞们不变的期望。今天的我们，更应该秉承先辈遗志，为维护国家主权、民族尊严和领土完整而不懈奋斗！四、课堂总结学习了这节课，相信同学们也会学习写新闻了，同时大家的爱国情怀也被激起了，现在我们大家一起齐唱“我的中国心”。

板书设计别了，不列颠尼亚

作业设计基础