《听听秋的声音》 公开课一等奖创新教案

《听听，秋的声音》公开课一等奖创新教案《听听，秋的声音》教学设计

教学目标：

1．认识“抖、蟋、蟀"等9个生字。

2．有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。

3．能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟"等词语的意思

4．仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重点：有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。

教学难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学过程：

导入新课，引秋题

这位小朋友腰板挺直，精神抖擞；这位小朋友满面笑容，笑颜如花；这位小朋友目光专注，聚精会神……刚才老师用几个词语来形容你们上课的状态，现在我们来观察两组词语，看看你能发现什么？

1．出示两组词语。读一读，发现了什么？

2．学生回答：第一组是描写秋天的景色，第二组都是描写声音的象声词,大家都有火眼金睛啊！

3．同学们，大自然有很多美妙的声音，我们先来听听。秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。让我们一起走进秋天的大自然这个音乐厅，去听听秋的声音。今天我们就来学习第7课《听听，秋的声音》（板书：听听，的）

4．指导读课题。这是一首现代诗，谁来读课题？

师：后面的“听”要轻声，注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听（引导读好“秋"的重音）。

二、初读课文，听秋声

下面让我们一起去读读秋的声音吧！打开语文书第22页，

1．读课文，要求：轻声、自由朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。并在每一小节前标上序号。思考：你都听到了什么声音？

2．这首诗很美吧，诗人运用的词语也很美。出示会认的字和要求掌握的词，让我们读一读吧。

抖抖手臂蟋蟀振动歌韵

叮咛掠过歌吟辽阔

3．通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢？

板书：黄叶唰唰蟋蟀大雁叮咛秋风歌吟

（学生都会说到这四种可以用耳朵听到的声音，而不可闻但可感觉的声音在第5段）

4.师：秋的声音只有这些吗？还藏在哪儿了？（引导读第5节）

板书：在叶子、小花、汗水、谷粒……

师：前四种声音是我们可以用耳朵具体听见，后面的声音是我们听不到，但可以感受到的，到处都有秋的声音。

三、品读课文，赏秋景

那同学们，你最喜欢哪种声音呢请你们默读课文1至3节，边读边想象画面，并说说“你仿佛听到什么声音想象到什么画面”拿出自主学习卡，把你最喜欢的一小节填写出来，汇报交流。前三小节运用了什么修辞手法？

1．大家读得很认真，那么谁愿意读第一小节？

黄叶和大树在道别时，他们说了些什么话？

瞧！同学们多善解人意啊。所以咱们读这一小节时，一方面要读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞美之情。学生齐读第一小节。

2．在黄叶和大树告别的同时，看蟋蟀它在干什么？谁来读第二小节。

“歌韵"在这里指什么？蟋蟀是动物界一位非常出名的歌唱家，它的叫声非常动听，好像在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。

你仿佛听到了蟋蟀在说什么？

看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走，（男女生赛读）要读出它对秋天的留恋、喜爱之情。

3．这时大雁来了，它又在和谁告别呢？谁来读一读。

什么是叮咛？谁会经常对你叮咛呢？

大雁对白云说了什么？这就是“暖暖的叮咛”。白云听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！

4.这时候秋风也来了，秋风掠过田野，最开心的是谁啊？

秋风在歌唱什么？它又会对农民伯伯说些什么呢？大家来说一说。这真是一片丰收的美景啊！农民伯伯们乐得嘴都合不住了，我们用朗读来表达丰收的喜悦之情吧！生分两组比赛读课文第三节。

5.在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，高粱涨红了脸，稻子压弯了腰……让我们把这美好的一切读出来吧！齐读1-3小节。

6.刚才我们听到了秋的声音，其实秋姑娘有时也很害羞，她也会把声音藏起来呢。现在我们走进大自然这个音乐厅，用心地好好去听听秋的声音。师读第四小节。音乐厅指的是什么？用了比喻的修辞手法。秋天把声音还藏在哪里了呢？

7.指名读第五小节，想一想这次你感觉到了什么声音？这小节运用了什么修辞手法？谈谈体会，你的感受和前三小节有什么不同？

8．齐读第六小节：为什么会说匆匆呢？

四、仿写课文，悟秋情

1.秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。秋的声音无处不在。你还能听到过哪些秋的声音？

2.老师：啊，真佩服大家的用心，大家听到这么多声音！老师这里也有几幅秋天的画面，看了这些画面，你仿佛听到了什么声音呢？

3.让我们做个小诗人。模仿诗的1、2、3小节，写一写秋的声音吧。（拿出自主学习卡）每人写一小段，汇报交流。

4.拓展阅读，体会诗歌美。

5.教师小结：是啊，金秋时节，秋的声音，就在我们身边，在我们的生活中，在我们每个人的心中。希望你们和作者一样，仔细观察，用心聆听，美美地享受大自然的美好！_

五、布置作业

1.搜集有关秋天的