23梅兰芳蓄须表格式 公开课一等奖创新教学设计

23梅兰芳蓄须表格式公开课一等奖创新教学设计课题：23《梅兰芳蓄须》

【单元人文主题】“家国情怀"【单元语文要素】关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。学习写书信。

教学目标(共一课时)

【教学目标】1.无障碍地通读全文，学会简要概括主要人物身上发生的事件。2.能够把握蓄须明志的重点，感悟梅兰芳人物形象，以及人物高尚的爱国情感和坚定的民族气节。3.通过小组合作训练学生快速阅读，概括表达的能力，激发学生的爱国情结。【教学重点】（1）无障碍地通读全文，学会简要概括主要人物身上发生的事件。（2）能够把握蓄须明志的重点，感悟梅兰芳人物形象，以及人物高尚的爱国情感和坚定的民族气节。【教学难点】通过小组合作训练学生快速阅读，概括表达的能力，激发学生的爱国情结。

教学过程

学习任务(不少于3个，不超过5个)学生活动达成目标描述二次备课

一、检查预习，揭题导入1.导入：同学们，本单元的主题是“天下兴亡，匹夫有责”，在之前的课文中我们学习了抒发爱国之情的古诗，也认识了为中华之崛起而读书的周恩来。今天，我们再来认识一位爱国英雄，他是——梅兰芳（板书：梅兰芳）。说到梅兰芳，你对他有哪些了解？（旦角：戏剧中的女性形象）指名学生回答。学生齐读课题。初步了解梅兰芳。结合之前的课文导入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

二、整体感悟，了解主要内容。1.检查学生预习情况。出示词语：蓄须被迫纠缠邀请骚扰拒绝签订宁可要求妄想强调多音字：宁要，请学生分别组词。释义蓄须：留胡子。（板书：蓄须）2.初读课文，说说文章主要讲了一件什么事情？出示填空：文章主要写了_______为了拒绝给___________而__________的故事。3.梅兰芳蓄须明志的目的是什么？指名学生回答。（课件出示：表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。）1.学生读词语，认读并识记生字。指名读、开小火车读、全班齐读。2.初读课文，理解文章大意，弄清文章主要内容。通过随文识字让学生在巩固生字的基础上对课文内容大致了解。

三、再读课文，把握文章的主要事件1.社会背景介绍：当时的中国社会比较动荡，日本侵略中国，中国的各行各业都受到了很大影响，我们的同胞生活在水深火热之中。就是在这样的社会环境中，梅兰芳为了拒绝给日本侵略者演出用了哪些办法？在这个过程中经历了哪些危险与困难呢？小组讨论，完成表单。时间和事件危险与困难梅兰芳的表现1937年日军占领上海日军纠缠不再登台1941年12月香港沦陷多次逼迫长期不演戏失去经济来源无法养家庆祝“大东亚圣战"

2.分组汇报，品词析句。3.根据学生回答，出示完整表格。4.小结：同学们，这一桩桩一件件都是梅兰芳先生爱国的体现，谁能根据表格内容将几件事情连起来说一说？指名同学说。1.分组汇报，赏析关键句关键词句：①对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对于他来说已经很知足了。②拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。③但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。④梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”⑤日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。2.小组讨论，完成表单时间和事件危险与困难梅兰芳的表现1937年日军占领上海日军纠缠不再登台1941年12月香港沦陷多次逼迫蓄须明志长期不演戏失去经济来源无法养家卖房拒演庆祝“大东亚圣战"强硬要求打针拒演

3.利用表格将几件事情连起来说一说。让学生在阅读实践中学会概括和总结，通过表格的形式，将梅兰芳在不同时间段所面临的挑战、困难以及他的表现进行了详细的梳理和概括，使得学生能够更加清晰地理解这一历史事件的全貌。同时，通过引导学生进行小组讨论和自主思考，培养了学生的思维能力和语言表达能力，也增强了学生对这一历史事件的感知和理解。

四、回顾课文，升华主题1.是啊，梅兰芳始终没有向日本侵略者妥协，他就是这样有骨气的、爱国的艺术家。经历了这么多的危险和困难，他始终没有向侵略者妥协，他终于迎来了自己期盼的结果：出示句子：当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来观看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。2.思考：为什么会有这么多人来观看梅先生的演出？出示句子：作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！全班齐读。3.著名画家丰子恺曾慨叹：“茫茫青史，为爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？"想一想：学习了《梅兰芳蓄须》这篇课文，我们深入了解了梅兰芳崇高的民族气节，你有什么话想要对他说呢？指名学生回答。请把你心中的歌，化作笔下的情，把你想说的话写在梅兰芳先生的画像旁边。4.小结：听了同学们的回答，老师也深深的感受到爱国是一件光荣的事情。当祖国需要我们的时候，我们要向梅兰芳一样毫不犹豫为祖国贡献自己的力量。这就是“天下兴亡，匹夫有责”。课件出示：天下兴亡匹夫有责全班齐读。1.根据老师提示进行自学，并在书上做批注。在理解课文内容的基础上感受梅兰芳高尚的爱国情感。画出课文中的重点句子，体会表达的深刻含义。2.找出文章中对于梅兰芳的语言、行为、心理等的描写，试着读读吗？在文中找一找，读一读，品一品。3.大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族气节。让学生评价梅兰芳先生的做法，体现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。他热爱艺术，更热爱中华民族。他是民族存亡、国家利益高于一切。（1）学生交流。（2）让学生自由的谈谈想对梅兰芳说些什么？从而使学生内心升腾起对梅兰芳的敬佩。4.学生进行小练笔。5.感受“天下兴亡，匹夫有责”的内涵。进一步体会梅兰芳先生的爱国情怀，引导学生谈谈，想对梅兰芳先生说些什么，从而使学生内心升华对梅兰芳先生的敬佩之情。以小练笔的形式深刻体会梅兰芳的高尚品质和民族气节。

板书设计

23.梅兰芳蓄须民族气节

课后作业

【作业设计】（1）阅读链接，读《难忘的一课》，提炼小标题，