呆板 严谨而不呆板

呆板严谨而不呆板

英国人给世界的印象就和法国作家儒勒·凡尔纳的小说《八十天环游地球》中的主子公菲利亚·福格一样，是个一板一眼、严格遵守规那么的英国绅士。始终以来，我们都认为，英国的教育必须也是按部就班的。其实，现代的英国人特别注意造就孩子英勇和坚忍的性格。英国父母时时带着自己的孩子去探险，深化到大自然中，在引导孩子与大自然亲近的同时，也训练孩子在险恶的环境中生存，为今后的人生做好人格方面的打算。

为自己的行为负责

英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的须要，独立地去生活、工作，必需从小就造就他们独立生活的实力，让他们学会敬重他人和自我抑制，知道对自己的行为负责任。假如孩子日后不能像其他人一样适应社会，作为父母就没能尽到教育的职责。

道德不靠教育

英国中小学校里的道德教育不叫道德教育，而称“个人的社会安康教育”，或称“社会化过程”。目的是让他们懂得平常做人的根本道理，如何自律以融入社会，成为社会的一分子。核心道德观念有四：敬重生命、公允、诚恳、守信。

英国人还有个观念，即“道德是被感染的，而不是被教育的”。它表达在英国中小学的道德教育里，那就是不要求孩子们去死记硬背道德准那么，但是，要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。

诚恳不是孤立的品德

英国学校一般不设特地的道德教育课，但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知造就非常重要的一门课。

不仅如此，多数英国学校每周都组织班级探讨，选取一些学校里或者社会上发生的事情，让孩子们发表看法，共同探讨，自己去领悟和判定对错与是非。集体嬉戏也是一种重要方式，让孩子懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作。英国学校还普遍鼓舞孩子饲养小动物，组织学生到敬老院陪老人闲聊、为慈善组织捐献及参与其他公益或环保活动，造就孩子的爱心和社会交往实力。在英国教育工作者看来，诚恳不是一种孤立的品德，而是与自重和敬重别人，与对生命和大自然的爱严密地联系在一起的。

不淡泊输赢，但更要享受过程

教师并不是教学生去学老庄的超脱，淡泊输赢结果；相反，英国学校里，“输赢”二字总被挂在嘴上，因为各种竞赛名目繁多，充溢学生的学校生活，但正因为竞赛多，每个学生都有时机领会到教师所要传达的信息：你会赢，但不会每次都是你赢，每个人都有赢的时候，也有输的时候，要紧的是享受参加的过程，去做自己想做的事。不少移居英国的中国移民感受最深的是，英国人对人生的选择往往是去做自己喜爱做的事情，即使这事儿不合潮流，也时常髦。

不要阻碍别人

英国的社会道德教育，还有一点令人印象至深，那就是从小教育小孩子要学会照看自己，同时留意不要阻碍他人。这其实就是公德与私德的分水岭，也有人称为“对生疏人的道德要求”。

英国小学很重视造就孩子的独立实力，个人清洁卫生、学习用具整理整齐等都在道德教育范围之内。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”西方其实有很相像但或许更为踊跃的说法：盼望别人如何对待自己，就要照这样对待别人。

英国社会的方方面面，到处渗透这一思维方式。就拿交规来说，为什么可见度良好时不能翻开车尾雾灯？别人超车时为什么要把远光灯改成近光灯？开车时假如考虑别人的境况，考虑可能会给别的道路运用者带来的危急，也就意味着考虑自己行车的平安。一部英国交规，到处表达着这个并没有明说的道理。

允许父母体罚孩子

家庭是孩子成长的摇篮。父母及其他家庭成员的观念与行为，对孩子道德意识的养成起着确定性的作用。在英国的家庭中，肯定看不到对儿童的没有理由的娇宠，犯了错误的孩子会受到订正甚至处罚。父母们往往在敬重孩子独立人格的前提下，对孩子进展严格的管束，让他们明白，他们的行为不是没有边际的，不行以为所欲为。英国的法律明确规定允许父母体罚孩子，至今很多学校仍保存着体罚学生的规则。

在一般的家庭当中，5岁以下的孩子都不准与大人同桌吃饭，不允许挑吃挑穿，到了该做什么的时候，一律按规则办事，存心犯错误和欺压幼小，都将受到严厉的处罚。不管是对什么人，孩子必需懂礼貌，说话客气，对父母兄弟姐妹也不例外。言谈举止符合标准，对人落落大方是对每一个孩子的根本要求。反之，孩子将受到父母的训斥，包括身体的处罚。只有懂事而有礼貌的孩子，才会受到父母的夸奖。

引导孩子亲近大自然

带着孩子亲近大自然，是很多英国家长和老师热衷的活动。英国人普遍有个好玩的共识：酷爱大自然的人，再坏也坏不到哪里去。下面且看英国成年人是通过那些详细方法来引导孩子与大自然亲近的—

常去山间水边度假

生活在大都市里的孩子，满耳听到的是噪音，满眼看到的是光怪陆离的色调，更不用说吸入肺叶的都是有毒的工业或交通废气了。于是家长们便纷纷利用周末或节假日去山间水边走走，让孩子们亲眼视察田野是如何向人类供应粮食、蔬菜和水果的，森林是如何向人类奉献木材和更为珍贵的别致空气的，江河湖泊是如何向人类供给水源以及鱼虾等水产的，大山是如何向人类放开自己的怀抱呈献上无价的矿藏的……

由此，孩子们不仅会学到很多书本里和课堂上学不到的学问，而且更为重要的是：一种对大自然的巨大“感恩”之情会在孩子幼小的心灵中油然而生。

少买玩具多买仪器

在今日英国，安装在房顶上的天文望远镜比比皆是，为的是便利孩子探究星空，并由此让孩子在小小年纪就对浩大繁复的宇宙的构成和来源作深刻的思索。

引导阅读跟大自然有关的书籍

有目的地引导阅读跟大自然有关的图书，教会孩子通过书籍来解答疑难、查询资料，由此也增加了对大自然的崇敬、憧憬和新奇。

拒绝“邪恶马戏”运动

英国孩子特殊钟情于看马戏。为了使马戏对孩子更具吸引力，有的马戏团的老板竟然让一些动物演员服用兴奋剂。果真，服药后的猩猩在作表演时变得更好动了因而也更显得意了，威历的老虎那么像小猫似地捉起了迷藏，袋鼠“兴奋”地活蹦乱跳——马戏表演的确更好看了，但自从一名知情的动物爱护专家揭露了其中的阴谋后，孩子们都被激怒了。因为他们明白：这样的“好看”是须用危害动物的安康为昂扬代价的，有的动物还因此而大大缩短了寿命。

后来，在一些学校和动物爱护组织的倡议下，曾有成千上万英国儿童投入了“拒绝‘邪恶马戏’”运动。这样的运动不仅有效地制止了不法马戏团的“邪恶活动”，而且加强了孩子与动物之间的联系纽带，因而可以说也是亲近大自然的另外一种表现形式。

眼见伦敦动物园内的很多动物由于缺少活动而安康状况直线下降，年仅7岁的小学生迪克灵机一动：何不让它们在动物园里也“踊跃”参与“体育活动”？迪克的想法尽管有点异想天开，但却得到了生物教师的赞许。在同学们的支持下，迪克捐献到了一笔钱并买来了皮球、秋千、跳板、爬竿等运动器具安置在动物园里，专供动物们“运用”。

说来好玩，几乎全部动物的体质有了明显提高，孩子们心里为此也乐开了花！

小学的平安体验课程

以下是生活在伦敦的Eric妈妈对于儿子在幼儿园的体验。

依据学生的学习特点，英国的学校很重视各种体验教育，许多机构也会结合学生的特点协作学校义务开展教育体验课程。

在Eric上幼儿园时，学校就经常会请来各行各业的专业人士，给孩们讲解各种学问，Eric学校曾请过医生、警察和消防员来学校给同学们介绍他们是如何工作的，介绍的同时也会向同学们讲解相关的平安和卫生学问。警察会带来许多他们工作时用的各种工具，包括对讲机和手铐，医生会带来听诊器和温度计，消防员干脆就开着消防车来给同学们演示，每次活动，孩子们都能学到许多的学问，而且印象深刻。

Eric的新学校也特别重视体验教育，他此时此刻上的是学前班，依据学生的学习特点，学校开展了许多特别管用的体验课程。

这次体验活动支配在学校旁边的消防站。首先，由消防员叔叔讲解各种平安学问，火警常识，包括火警电话和消防员接到电话之后会问的问题，小挚友都知道英国的火警电话是1019，消防员叔叔还向孩子具体讲解了着火以后孩子应当怎么做，孩子们听的都特别谨慎，回答下列问题也特别的踊跃。

介绍完火警的常识，学生们都有时机模拟实践，都有时机试穿消防衣、戴消防面具、还可以和消防员叔叔一起喷水灭火、到消防车上体验消防员的生活。

学校通过让学生到消防站实地模拟体验，了解到火灾可能造成的危害，学生通