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文档简介
【核心素养】2024年秋一年级上册1天地人公开课一等奖创新教案(表格式)《第一单元·识字-天地人》教案设计
教材分析
本课是小学一年级上册的第一课,旨在通过“天、地、人"三个汉字的学习,引导学生初步接触汉字,感受汉字的魅力和文化内涵。这三个字不仅代表了自然界的基本元素,也蕴含了人与自然的和谐共生理念,对培养学生的文化自信有重要意义。
学情分析
一年级学生刚入学,对汉字的认识几乎为零,但他们对周围世界充满好奇,喜欢通过直观、形象的方式学习。学生已有一定的生活经验,对“天、地、人”这些概念有初步的认识,但需要通过具体的汉字学习来加深理解。教学中需注重激发学生的学习兴趣,采用多种教学手段帮助学生记忆和理解。
教学目标
知识目标
1.通过学习“天、地、人"三个汉字,感受汉字的独特魅力和文化内涵,初步建立对中华文化的认同感和自豪感。
2.引导学生了解汉字与自然界、人类社会的紧密联系,培养尊重自然、热爱生活的态度。
语言运用
1.能够准确认读“天、地、人”三个汉字,并能在具体语境中初步运用。
2.学习汉字的基本笔画和书写规则,尝试进行简单的书写练习。
思维能力
1.通过观察、比较、分析等方法,引导学生发现汉字的结构特点和规律,培养初步的观察力和分析能力。
2.引导学生将汉字学习与日常生活相联系,培养联想和想象能力。
审美创造
1.欣赏汉字的形体美,感受汉字书写的艺术魅力,培养初步的审美情趣。
2.鼓励学生发挥创意,用所学汉字进行简单的创作或表达。
教学重点、难点
重点
1.准确认读“天、地、人"三个汉字,了解其基本含义。
2.学习汉字的基本笔画和书写规则,掌握正确的书写姿势和笔顺。
难点
1.引导学生将汉字学习与日常生活相联系,培养联想和想象能力。
2.培养学生的审美情趣和创意表达能力。
教学方法与准备
教学方法
讲授法、直观演示法、情境教学法、合作学习法
教具准备
多媒体课件(包含“天、地、人”的汉字图片、动画、书写示范等)、生字卡片
教学环节教师活动学生活动
导入新课1.展示一幅包含天空、大地和人物的美丽风景图片,引导学生观察并提问:“同学们,你们在这幅画中看到了什么?"
2.引导学生用简单的语言描述画面内容,如“有蓝蓝的天空”、“有绿色的大地"和“有人在走路”。
3.引出课题:“今天,我们要学习的是《第一单元·识字1天地人》,让我们一起走进汉字的世界,认识这些神奇的文字。"1.仔细观察图片,回答老师的提问。
2.用自己的话描述图片内容。
3.聆听老师介绍课题,激发学习兴趣。
设计意图通过视觉引导,激发学生的学习兴趣,为学习新字“天”、“地"、“人”做铺垫。
新字学习1.板书“天"、“地”、“人"三个汉字,逐一讲解每个字的字形、笔画顺序和发音。
2.利用多媒体课件展示每个字的演变过程,帮助学生理解汉字的来源和含义。
3.领读三遍,确保学生掌握正确的发音。
4.引导学生观察字形,尝试用简单的语言描述每个字的特点,如“天字像个大帽子”、“地字有个大大的土字底"、“人字像两条腿走路”。1.认真观察老师的板书和多媒体课件。
2.跟读汉字,注意发音和口型。
3.思考并回答老师的问题,尝试用自己的话描述每个字的特点。
设计意图通过直观的展示和讲解,帮助学生掌握新字的字形、笔画顺序和发音,同时加深对汉字的理解和记忆。
巩固练习1.设计“找朋友"游戏:将写有“天”、“地"、“人”的卡片分发给学生,老师说出其中一个字,持有该字卡片的学生需迅速站起来并大声读出字音。
2.组织学生分组进行“组词接龙"活动,每组轮流用“天”、“地"、“人”组词,看哪组接得最长。
3.引导学生用新学的字说一句话,如“我喜欢在蓝蓝的天空下玩耍"、“大地妈妈给了我们很多食物”、“人要学会感恩"。1.积极参与“找朋友”游戏,快速响应老师的指令。
2.与小组成员合作进行“组词接龙"活动,开动脑筋组词。
3.尝试用新学的字说一句话,表达自己的想法。
设计意图通过游戏和实践活动,巩固学生对新字的掌握程度,提高学生的语言表达能力和团队合作意识。
课堂总结1.回顾本节课学习的内容,强调“天”、“地"、“人”三个汉字的重要性。
2.表扬学生在课堂上的积极表现和进步。
3.布置课后作业:要求学生回家后向家人展示今天学到的汉字,并尝试用它们说一句话。1.认真聆听老师的总结,回顾学习内容。
2.感受老师的鼓励和肯定。
3.记住课后作业要求,准备回家完成。
设计意图通过课堂总结,帮助学生巩固所学知识,增强自信心和学习动力;同时,通过布置课后作业,延伸课堂学习,促进家校共育。
作业设计
基础练习:抄写本课生字“天、地、人"各三遍,并尝试用每个字组一个词。2.画出你心目中的天空、大地和人的形象,并简单描述。拓展练习:1.在家中寻找与“天、地、人”相关的物品或场景,拍照并尝试用一句话描述。2.尝试用“天、地、人"三个字编一个简短的故事,讲给家人听。
板书设计
标题:识字-天地人
生字:天(蓝色粉笔写“天”,旁边画云朵)地(绿色粉笔写“地”,旁边画小草)人(红色粉笔写“人”,旁边画小人)
词组:天空、大地、人类
句子:我们生活在蓝天白云下的美丽大地上,是人类共同的家园。
(板书设计以简洁明了为主,通过颜色、符号和线条帮助学生记忆和理解。)
教学反思
成功之处:通过生动的板书设计,学生对“天、地、人”三个字有了更直观的认识,提高了学习兴趣。
2.拓展练习中的实物观察和
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