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文档简介
统编版二年级下册语文1古诗二首村居公开课一等奖创新教案《村居》创新教案
一、教学目标
1.让学生能够熟练朗诵并背诵古诗《村居》,理解诗中的意境和情感。
2.引导学生通过想象、绘画等方式,深入感受古诗所描绘的乡村春景。
3.培养学生的创新思维和表达能力,鼓励学生对古诗进行改编或续写。
二、教学重难点
1.重点
理解古诗的含义,体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。
掌握古诗中的生字词,如“莺"拂”“堤"等。
2.难点
感受古诗的意境美,培养学生的想象力。
激发学生的创新意识,让他们能够对古诗进行个性化的创作。
三、教学方法
1.诵读法:通过反复诵读,让学生感受古诗的韵律和节奏。
2.情境教学法:创设情境,帮助学生理解古诗的内容。
3.小组合作法:组织学生进行小组讨论和合作学习,培养他们的合作能力和创新思维。
四、教学过程
(一)导入新课(5分钟)
1.播放一段春天乡村的视频,展示绿草如茵、杨柳拂堤、儿童放风筝等画面,引导学生观察并描述看到的景象。
2.提问:同学们,看到这样的美景,你们想到了哪些与春天有关的诗句?
3.引出课题:今天我们要学习一首清代诗人高鼎写的关于春天乡村的古诗——《村居》。
(二)初读古诗(10分钟)
1.教师范读古诗,要求学生注意字音、节奏和语调。
2.学生自由朗读古诗,圈出生字词,借助拼音读准字音。
3.检查生字词的读音,重点指导“莺”“拂"堤”等字的读音。
4.全班齐读古诗,教师纠正读音和节奏。
(三)理解诗意(15分钟)
1.学生对照注释,自己理解古诗的意思。
2.小组讨论交流,互相补充和纠正。
3.教师巡视指导,解答学生的疑问。
4.各小组派代表汇报讨论结果,教师进行点评和总结。
重点理解“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟"这两句诗,引导学生想象春天草长莺飞、杨柳依依的景象。
理解“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”这两句诗,体会儿童放风筝时的欢快心情。
(四)感受意境(10分钟)
1.再次播放春天乡村的视频,让学生结合视频和古诗,感受诗中的意境美。
2.引导学生闭上眼睛,听教师配乐朗诵古诗,想象画面。
3.学生交流自己想象到的画面,教师进行评价和鼓励。
(五)创新活动(15分钟)
1.改编古诗:让学生根据自己对古诗的理解,对古诗进行改编,如改变诗歌的体裁、语言风格等。
2.续写古诗:鼓励学生发挥想象,续写古诗,描绘出更多春天乡村的美景或活动。
3.绘画展示:让学生选择自己喜欢的方式,如绘画、手抄报等,展示自己对古诗的理解和创新成果。
(六)课堂总结(5分钟)
1.回顾本节课的学习内容,总结古诗的主题和意境。
2.对学生的创新表现进行肯定和表扬,鼓励他们在今后的学习中继续保持创新精神。
五、教学反思
通过本次教学,学生对古诗《村居》有了较深入的理解,能够感受到古诗中的意境美和诗人对春天的喜爱之情。在创新活动环节,学生积极参与,发挥了自己的想象力和创造力,达到了预期的教学效果。但在教学过程中,
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