2024年秋一年级上册7两件宝 公开课一等奖创新教学设计

2024年秋一年级上册7两件宝公开课一等奖创新教学设计第七单元第七课时《两件宝》教案

一、教学目标

1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.认识“件、宝"等12个生字，会写“手、工”等6个字。

3.让学生懂得双手和大脑是人的两件宝，要养成动手又动脑的好习惯。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.识字、写字，正确、流利地朗读并背诵课文。

2.理解“双手和大脑是人的两件宝"的含义。

（二）教学难点

体会动手又动脑的重要性，培养学生勤动手、勤动脑的习惯。

三、教学方法

讲授法、朗读法、游戏法

四、教学准备

1.多媒体课件、生字卡片。

2.一些简单的手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）

五、教学过程

（一）导入新课

1.教师播放歌曲《我有一双勤劳的手》，引导学生边听边唱，营造轻松的学习氛围。

2.歌曲结束后，教师提问：“同学们，我们的双手能做什么呢？”引发学生思考，从而导入课题《两件宝》。

（二）初读课文，整体感知

1.教师范读课文，学生边听边指读，注意生字的读音。

2.学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字，借助拼音多读几遍。

3.指名分段落朗读课文，师生共同评价，纠正读音。

（三）识字教学

1.教师出示生字卡片“件、宝、脑、筋、会、创、造"等，带领学生认读。

2.运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换等，帮助学生记忆生字。

3.游戏“识字大转盘”

-制作一个大转盘，将本节课的生字写在转盘的不同区域。

-请一位学生转动转盘，指针停在哪个字，其他学生就快速读出该字，看谁反应最快。

4.游戏“生字对对碰"

-将学生分成两组，一组手持生字卡片，另一组手持对应的拼音卡片。

-教师发出指令后，两组学生快速找到对应的生字和拼音，进行配对，配对成功最多的组获胜。

（四）精读课文，理解内容

1.教师引导学生逐句理解课文内容，重点讲解“双手会做工，大脑会思考”“用手又用脑，才能有创造"的含义。

2.让学生结合自己的生活实际，说一说双手和大脑的作用，以及如何用手又用脑。

（五）指导书写

1.教师在田字格中示范书写“手、工、用、又、才、切”六个字，强调笔画顺序和书写规范。

2.学生练习书写，教师巡视指导，纠正学生的坐姿和握笔姿势。

3.展示部分学生的书写作品，进行点评和指导。

（六）拓展与实践

1.游戏“创意小手工制作比赛”

-规则：教师将学生分成小组，为每个小组发放相同的手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。每个小组需要在规定的时间（如15分钟）内，利用发放的材料，通过自己的双手和大脑，发挥创意，制作一件小手工。制作过程中，要注意安全使用工具。完成后，各小组将作品展示在教室前方的展示台上。教师和其他小组的同学根据作品的创意、制作的精细程度、是否体现动手又动脑等方面进行打分（满分为10分）。最后，统计各小组的得分，评选出一、二、三等奖。

-过程：学生分组开始制作手工，教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。制作完成后，各小组依次介绍自己作品的创意和制作思路，然后进行评比和颁奖。

2.引导学生讨论：在日常生活中，还有哪些事情需要我们动手又动脑才能完成？

（七）课堂总结与作业布置

1.教师总结本节课的学习内容，强调双手和大脑的重要性，鼓励学生在今后的学习和