2024年幼儿教师招聘资料

第一章單项选择題1.有关我国學前教育的描述，不對的的是(C)。A.基础教育B.启蒙教育C.属义务教育D.实行全面发展的教育2.在教育基本要素都具有的条件下，教育者的(C)起著决定性的作用。9A.权威性B.知识性C.主导性D.艺术性3.教育現代化是社會发展的必然趋势，而(D)現代化是教育現代化的关键。13A.教育制度B.教育构造C.教育内容D.教育观念4.一种国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和這個国家的(C)16A.文化发展水平有关 B.科技发展水平有关C.經济发展水平有关 D.历史延革有关5.有固定的場所，有目的的按计划進行，有班级整体施教、小组施教和個别施教等形式的活動是(C)4A.自我教育 B.家庭教育C.學校教育D.社會教育6.現代教育的发展是以（A）為重要標志的多种教育形式的发展。5A.學校教育 B.家庭教育 C.社會教育 D.學生教育7.教育的宏观功能是（B）。9A.增進人的身心发展 B.增進社會发展C.增進學科发展 D.增進知识掌握8.（A）是保证每一种国民均有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育。12A.全民教育 B.终身教育C.教育民主化 D.教育現代化9．教育区别于其他社會活動的本质特性是（D）4A．产生效益的活動 B．增進社會发展的活動C．传递知识經验的活動 D．培养人的活動10.人类的教育和動物界中代和代之间的“教”和“學”有著本质上的区别，它是(B)。3A.一种社會性活動B.人类社會特有的一种社會性活動C.一种特殊的社會性活動D.一种人类活動11.教育的微观功能是(A)。9A.增進人的身心发展B.增進社會发展C.增進學科发展D.增進知识掌握12．從教育的来源看，教育是人类社會中出現的一种（D）3A．個体現象B．群体現象C．心理現象 D．社會現象13．教育的社會性体現為教育同社會（D）4A．共存B．共发展C．共产生 D．共存、共产生、共发展14．現代教育发展的重要標志是（C）5A．自我教育的发展 B．家庭教育的发展C．學校教育的发展 D．终身教育的发展15．有固定的場所，有目的地按计划進行，有班级整体施教、小组施教和個别施教等形式的活動是（C）4A．自我教育B．家庭教育C．學校教育 D．社會教育16．在教育基本要素都具有的状况下，起决定性作用的要素是（A）9A．教育者B．受教育者C．教育内容 D．教育的物质资源17.教育活動中所传递的信息是（C）7A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容 D.教育途径18.教育現代化的关键是（D）13A.教育制度現代化B.教育手段現代化C.教育措施現代化 D.教育观念現代化19.在教育活動中所传递的信息是(A)7A.教育内容B.教育者C.受教育者 D.教育资源20.在教育過程中，教育者和受教育者的关系是(C)7A.矛盾的對立面 B.主体和客体的关系C.互相依存的统一体 D.积极和被動的关系21.已成為发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想的是(B)12A.全民教育B.终身教育C.教育民主化 D.教育現代化22．從教育的来源看,教育是一种（C）3A．個体現象B．群体現象C．社會現象 D．心理現象23．教育的場所、设备、教具、器材等是（B）8A．教育影响B．教育物质资源C．教育内容 D．教育途径24．教育区别于其他社會活動的本质特性是(B)4A．生产产品的活動B．培养人的社會活動C．商品互换的活動D．传递知识的活動25．對受教育者施加教育影响，對教育活動承担教育责任的是(B)5A．教育内容B．教育者C．受教育者D．教育资源26．使受教育成為全民的权利和义务，在教育机會面前人人平等，這是(C) 12A．教育的現代化B．教育的终身化C．教育的民主化 D．教育的全民化27．试验室、图書馆、计算机房、醫务室等是(D)8A．教育内容B．教育措施 C．教育工具 D．教育的物质资源28．已成為发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想的是(B)12A．全民教育B．终身教育 C．教育全球化 D．教育現代化29.從教育的来源看，教育是人类社會中出現的一种(D)3A.個体現象B.群体現象C.心理現象D.社會現象30.受教育者為提高自身形象和形成個性而進行的有目的的自我调控的活動属于(C)4A.學校教育B.家庭教育C.自我教育D.社會教育31.在其他教育基本要素都具有的状况下，在教育過程中起决定作用的是(A)9A.教育者的主导性B.受教育者的积极性C.教育的目的D.教育的措施32.學校教育和其他教育活動相比较，具有____强和_____强的特點。(C) 5A.科學性、民主性B.民主性、发展性C.可控性、达標性D.可塑性、发展性33.(A)是現代教育的发展方向。12A.全民教育B.终身教育C.教育民主化D.教育現代化34.人类自身的再生产不仅指人們的繁衍心存，還指人的(B) 9A.人的教育B.社會化C.全面发展D.人性化35.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，還指（A）9A.個体社會化 B.人类的延续C.社會的发展 D.知识的传播36．從生命開始的“自然人”通過教育過程成長為“社會人”是(C)10C．社會化的過程 D．個性完善的過程A．成熟的過程 B．全面发展的過程1、學前教育學是從教育家（）開始创立的。以他為標志，學前教育理论才從一般教育學中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范围和体系，成為一门独立的學科。

A、亚裏士多德

B、柏拉图

C、福禄倍尔

D、夸美纽斯

2、幼稚园要重视多种体育活動，尤其是户外体育活動，每天应保证小朋友至少有（）的户外体育活動時间。

A、一小時

B、两小時

C、三小時

D、四小時

3、属于演出游戏的种类的有（）

A、幼儿演出

B、桌面演出

C、影子戏

D、木偶戏

4、属于陈鹤琴課程编制的拾大原则有的（）

A、大众性、

B、小朋友性

C、娱乐性

D、言語性。

5、蒙台梭利教育的措施包括的要素有()

A、有准备的环境

B、教師

C、學生

D、教具

6、在多种課程编制模式中，（）對幼稚园課程的编制所产生的影响较大。

A、探究模式

B、游戏模式

C、目的模式

D、過程模式

7、家庭教育的优越性重要表目前（）

A、强烈的感染性

B、特殊的渗透性

C、天然的持续性

D、特殊的继承性

8、科學研究是运用科學的措施，揭示某一领域裏事物的本质，探索其发展规律的认识過程，具有（）等特點。

A、理论性

B、客观性

C、系统性

D、发明性

9、課程内容组织方式重要有（）

A、分科課程

B、游戏課程

C、关键課程

D、活動課程

10、五指活動課程的課程目的有（）几种。

A、做人

B、身体

C、智力

D、情绪

11、小朋友美感发展過程大体經历的阶段有（）

A、無意识反应

B、故意识反应

C、模仿体現

D、故意识体現

12、學前社會教育的特性有（）

A、群体性

B、目的性

C、计划性

D、多样性

13、幼儿的构造游戏按技能分有（）

A、排列

B、粘合

C、穿孔

D、编织

14、游戏理论生長說的代表人物是（）等。

A、阿普利登

B、格罗斯

C、霍尔

D、拜敦代克

15、（）是陈鹤琴创立五指活動課程的基本原则。

A、适合中国国情

B、以游戏為主

C、快乐教學

D、适合幼儿身心发展特點

16、陈鹤琴几种详细的課程编制措施是（）

A、三角法

B、圆周法

C、直進法

D、混合法

17、如下属于直观法的有（）

A、观测法

B、参观法

C、演示

D、示范

18、属于幼稚园教學的特點有()。

A、活動性和参和性；

B、生活性和启蒙性；

C、知识性和教育性

D、游戏性和情境性

19、教育试验的一般程序包括（）几种环节

A、确定課題

B、试验设计

C、实行设计

D、總結整顿

20、属于幼儿教師的职业特點的有（）

A、工作對象的积极性和幼稚性；

B、工作任务的教育性和艰巨性；

C、工作過程的发明性和灵活性；

D、教育影响的示范性和感染性。

21、從學前教育的历史发展来看，（）年代，學前教育以发展小朋友的智力為中心

A、19世纪下半叶至20世纪上半叶、

B、20世纪60~70年代

C、20世纪80年代後来，

D、二拾一世纪後来

22、瑞士心理學家皮亚杰提出小朋友心剪发展的几种基本要素有（）

A、成熟

B、练习和习得的經验

C、社會性經验

D、具有自我调整作用的平衡過程

23、幼稚园教育的原则有（）

A、保教結合的原则

B、以游戏為基本活動的原则

C、教育的活動性和活動的多样性原则

D、发挥一曰活動整体教育功能的原则

24、属于幼稚园直观手段的有（）

A、实物直观

B、模具直观

C、電化教具直观

D、語言直观

25、幼稚园教學的组织形式重要有（）

A、游戏教學

B、集体教學（上課）

C、分组教學

D、個别教學

26、正文又称"本论"，是學术论文的主体，包括（）

BR>A、论點(论題)

B、论据

C、论证

D、论述

27、确定研究題目应持谨慎的态度，要通過反复考虑。应遵照的原则有（）

A、理论性

B、价值性

C、发明性

D、可行性

28、幼稚园常用的口授法有（）

A、談话和讨论

B、讲解和讲述

C、讲演和演出

D、談论和交流

29、演出游戏的种类包括（）

A、幼儿演出

B、桌面演出

C、影子戏

D、木偶戏

30、“娃娃過家家”属于（）游戏。

A、构造游戏

B、角色游戏

C、演出游戏

D、智力游戏

一、不定向选择題（30分）

1、C2、B3、ABCD4、ABD5、ABD6、CD7、ABCD8、BCD9、ACD10、ABCD11、ACD12、ABCD13、ABCD14、A15、AD16、BCD17、ABCD18、ABD19、ABCD20、ACD21、B22、ABCD23、ABCD24、ABCD25、BCD26、ABC27、BCD28、AB29、ABCD30、B育的基本要素及其作用。1-5浙江省教師招聘幼稚园模拟试題答案(教育理论和实践)---------------------------------------------------------------------------------1-1414:12:10来源：湖北招生测试网-参测试卷及答案《幼稚园教育理论和实践》测试卷（供参照）测试時间150分钟出卷時间年2月2曰阐明：考生应将所有答案都写在答題紙上，否则作無效处理。一、單项选择題(在每題的四個备选答案中，选出一种最恰當答案。每題1分，共20分)1.健康是指人的（）的健全状态。A．心理和社會适应B．心理适应C．身体和心理的适应D．身体、心理和社會的适应2.如下不属于幼稚园健康教育活動的内容的是（）。A．生活习惯和能力B．保护自身安全C．身体活動的知识和技能D．能听懂并理解多重游戏规则3.幼稚园健康教育活動的基本形式是（）。A．正规的健康教育活動B．平常生活活動C．户外体育活動D．早操活動4.要讨教師在组织幼儿進行身体锻炼活動時，合理安排以及注意调整幼儿身体练习時身体和心理所承受的负荷的幼稚园健康教育的原则是（）。A．适量的运動负荷原则B．全面发展的原则C．常常化原则D．多样化原则5.小班幼儿户外体育活動時间一般应當控制在（）分钟之内。A．30B．20C．40D．156.在幼儿交談中，常听到一幼儿說了“鸡肉是肉”，另一幼儿立即說“牛肉也是肉”，這是常常发生在幼儿初期的（）。A．即時的、完全的模仿B．延迟模仿C．发明性模仿D．即時的、不完全模仿7.幼儿語言实践的最佳途径是（）。A．語言教學活動B．初期阅讀C．游戏活動D．欣赏文學作品8.學會安静地听同伴說话，不随便插嘴是對（）年龄段的规定。A．小小班B．小班C．中班D．大班9.在幼稚园語言教育活動開展過程中，對語言发展比较的孩子来說，选用指导措施合理的是（）。A．直接指导的运用要多于间接指导B．运用直接指导C．运用间接指导D．间接指导的运用要多于直接指导10.問一种两三岁的小朋友，“你們家有几种人？”“家裏有父亲、媽媽，尚有我”，却說不出“一共有几种人”。阐明這時的幼儿學习数學具有（）心理特性。A．從個别到一般B．從不自覺到自覺C．從详细到抽象D．從同化到顺应11.（）幼儿能學习按物体的一种特性進行分类。A．小小班B．小班C．中班D．大班12.科學教育的基本目的有三個（）。A．科學态度、科學措施、科學精神B．科學知识、科學技能、科學精神C．科學知识、科學措施、科學习惯D．科學知识、科學措施、科學精神13.“树上有一种很大的鳥窝.父亲說:上面肯定有蛋.3岁半的顺顺很认真接到:是不是鳥鸡蛋。”這是该年龄段幼儿认识活動具有（）的特性。A．缺乏故意性B．情绪性C．直覺行動性D．表面性14.有关幼稚园科學教育的方式和措施表述不對的的是（）。A．幼稚园科學教育的方式措施不包括协助成人劳動B．种植、喂养是重要的幼稚园科學教育的方式措施C．非正式测量和正式测量都是幼稚园科學教育的重要方式措施D．观测是幼儿科學探索的重要措施。15.简介幼儿能理解或者能看到的現代社會生活中科學技术产品及其對人类的影响是（）科學教育的目的。A．小小班B．小班C．中班D．大班16.有关幼稚园社會教育的论述，不對的的有（）。A．幼稚园社會教育就是品德教育在幼稚园中体現B．