精打细算在北师大版的故事感悟

精打细算在北师大版的故事感悟一、教学内容本课以北师大版四年级下册《数学》第71页的故事感悟“精打细算”为教学内容。通过小明妈妈购物的故事情境，让学生体会数学在日常生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。二、教学目标1.让学生掌握三位数除以一位数的笔算方法，提高运算速度和准确性。2.培养学生运用数学知识解决生活中的问题，提高学生运用数学的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：三位数除以一位数的笔算方法。难点：如何运用数学知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、笔、学习单。五、教学过程1.情境导入：讲述小明妈妈购物的故事，引导学生关注故事中的数学问题。2.自主学习：让学生独立完成学习单中的题目，培养学生自主学习的能力。3.合作交流：让学生分组讨论，分享解题心得，互相学习，提高合作能力。4.讲解演示：教师讲解三位数除以一位数的笔算方法，让学生跟随教师一起操作，提高运算速度和准确性。5.实践应用：让学生运用所学知识解决实际问题，如购物时的计算等。六、板书设计板书题目：精打细算板书内容：三位数除以一位数笔算方法1.先试除被除数的前一位数2.如果前一位数不够除，就试除前两位数3.除到哪一位，就把商写在那一位的上面4.每次除后余数要小于除数七、作业设计作业题目：1.用三位数除以一位数，求出商和余数。2.运用所学知识，解决实际生活中的数学问题。答案：1.312÷3=10402.小明买了一支铅笔花了5元，他还剩下8元钱。请问他原来有多少元钱？八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对三位数除以一位数的笔算方法掌握情况如何？2.学生能否运用所学知识解决实际问题？拓展延伸：1.让学生尝试解决更复杂的数学问题，如四位数除以两位数。2.引导学生关注数学在日常生活中的应用，提高学生运用数学的能力。3.组织数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节1.小明妈妈购物的故事情境：选择一个贴近学生生活的故事情境，让学生能够身临其境地感受数学在实际生活中的应用，增强学生对数学知识的理解和运用能力。2.三位数除以一位数的笔算方法：教师需要明确讲解三位数除以一位数的笔算步骤，包括试除、写下商、计算余数等，并通过示例进行演示，让学生跟随教师一起操作，确保学生能够熟练掌握并正确运用这一笔算方法。二、教学目标细节1.掌握三位数除以一位数的笔算方法：学生需要通过课堂学习和练习，掌握三位数除以一位数的笔算步骤，能够准确地进行计算，提高运算速度和准确性。2.运用数学知识解决生活中的问题：学生需要能够将所学的数学知识运用到实际生活中，如购物时的计算等，提高学生运用数学的能力。三、教学难点与重点细节1.三位数除以一位数的笔算方法：学生往往对除法的概念理解不深，容易混淆试除和除法的步骤，以及商和余数的计算方法，因此需要教师通过讲解和示例进行详细的解释和指导。2.运用数学知识解决实际问题：学生可能对于如何将所学的数学知识运用到实际问题中感到困惑，需要教师通过实际案例的引导和问题的设置，帮助学生建立起数学与实际问题之间的联系。四、教具与学具准备细节1.PPT：教师需要准备清晰明了的PPT，通过图文并茂的方式展示三位数除以一位数的笔算方法，方便学生理解和记忆。2.学习单：学习单需要设计适量的题目，包括不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求，同时也需要提供解答的模板和指导，帮助学生进行自主学习和巩固知识。五、教学过程细节2.自主学习：教师需要给予学生足够的时间和空间进行自主学习，让学生通过自己的努力和思考，尝试解决问题，提高学生的自主学习能力。3.合作交流：教师需要组织学生进行小组讨论和合作交流，鼓励学生分享自己的解题心得和思路，同时也学习和借鉴其他同学的解题方法，提高学生的合作能力和交流能力。4.讲解演示：教师需要通过详细的讲解和示例演示，让学生理解和掌握三位数除以一位数的笔算方法，同时通过让学生跟随教师一起操作，提高学生的运算速度和准确性。5.实践应用：教师需要设计实际问题的题目，让学生运用所学的数学知识进行解决，帮助学生建立起数学与实际问题之间的联系，提高学生运用数学的能力。六、板书设计细节板书设计需要简洁明了，突出三位数除以一位数的笔算方法，包括试除、写下商、计算余数等步骤，同时可以通过颜色、字体加粗等方式，突出重点和难点，帮助学生进行记忆和复习。七、作业设计细节1.作业题目：作业题目需要设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求，同时题目需要与实际生活紧密结合，让学生能够通过作业的练习，进一步巩固所学的知识。2.答案：答案需要给出详细的解题过程和步骤，而不仅仅是结果，帮助学生理解和掌握解题的方法和思路。八、课后反思及拓展延伸细节1.学生掌握情况：教师需要通过课后反思，了解学生在三位数除以一位数的笔算方法的掌握情况，对于掌握不牢固的学生，需要进行针对性的辅导和指导。2.学生运用能力：教师需要通过课后反思，了解学生是否能够将所学的数学知识运用到实际问题中，对于不能很好运用所学知识的学生，需要加强实践应用的训练和指导。3.教学方法效果：教师需要对课堂上的教学方法进行反思，了解哪些方法有效，哪些需要改进，以便更好地提高教学效果。4.拓展延伸：教师可以根据学生的学习情况和兴趣，设计一些拓展延伸的题目和活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和表达方式，让学生容易理解和接受。2.语调要生动活泼，富有变化，引起学生的兴趣和注意力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如情境导入、自主学习、合作交流等。2.留出足够的时间让学生进行练习和巩固所学知识。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和回答，激发学生的思维能力。2.鼓励学生主动提问，培养学生的主动思考和质疑精神。四、情景导入1.通过生动有趣的故事情境，引起学生的兴趣和关注，激发学生的好奇心。2.引导学生进入情境，让学生身临其境地感受数学在实际生活中的应用。五、教案反思1.对教学过程进行反思，了解哪些环节达到了预期的效果，哪些环节需要改进。2.对教学方法进行反思，了解哪些方法有效，哪些需要调整，以提高教学效果。3.对学生的学习情况进行反思，了解学生对知识的掌握程度，对掌握不牢固的学生进行针对性的辅导和指导。4.对作业设计进行反思，了解作业是否能够巩固所学知识，是否能够激发学生的学习兴趣。六、教学小窍门1.在讲解三位数除以一