人教版英语必修一教学设计

人教版英语必修一教学设计一、教学内容本节课为人教版英语必修一第五单元，主题为何时何地。教学内容包括：1.学习并掌握与时间、地点相关的词汇和短语，如hour,minute,everyday,at8o'clock等；2.学习一般现在时和一般过去时的表达方式；3.通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言运用能力。二、教学目标1.学生能够听、说、读、写与时间、地点相关的词汇和短语；2.学生能够用一般现在时和一般过去时描述自己的日常生活；3.学生能够在实际情景中运用所学知识进行交际。三、教学难点与重点重点：1.与时间、地点相关的词汇和短语的学习与掌握；2.一般现在时和一般过去时的表达方式。难点：1.一般过去时的运用；2.实际情景中的交际能力培养。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅描绘一天时间的图片，引导学生说出与时间、地点相关的词汇，如morning,afternoon,evening等。2.单词学习：教师引导学生跟读课本中的词汇，如hour,minute,everyday等，并解释词汇的意思。3.短语学习：教师展示一些与时间、地点相关的短语，如at8o'clock,inthemorning等，引导学生跟读并学会运用。4.语法讲解：教师讲解一般现在时和一般过去时的表达方式，并通过例句让学生理解并掌握。5.听力练习：教师播放一段听力材料，内容为一对学生在谈论他们的日常生活，要求学生听后回答相关问题。6.口语练习：学生分组，根据教师提供的情境，用一般现在时和一般过去时进行角色扮演。7.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。8.作业布置：教师布置作业，要求学生复习本节课所学词汇和短语，并运用一般现在时和一般过去时写一篇关于自己日常生活的短文。六、板书设计板书内容：1.与时间、地点相关的词汇和短语；2.一般现在时和一般过去时的表达方式。七、作业设计1.复习课本第五单元词汇和短语，并学会运用。答案：1.略2.示例：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat8o'clock.ThenIgotoschool.Ihaveclassesfrom9o'clockto5o'clockintheafternoon.Afterschool,Ihavedinneranddosomehomework.Beforegoingtobed,Ireadabook.Yesterday,Iwokeupat6o'clockinthemorning.Ihadbreakfastat7o'clock.Inthemorning,Iwenttotheparkwithmyparents.Wehadawalkandtooksomepictures.Intheafternoon,Ididsomeshoppingwithmymother.Weboughtsomefruitandvegetables.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对时间、地点相关的词汇和短语掌握较好，但在运用一般过去时方面仍需加强。在今后的教学中，应更多地给予学生实际情境进行练习，提高他们的交际能力。2.拓展延伸：教师可以布置一些与时间、地点相关的任务，如调查同学的日常生活习惯，让学生在实际操作中运用所学知识。同时，鼓励学生参加英语角等活动，提高他们的口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版英语必修一第五单元，主题为何时何地。教学内容包括：1.学习并掌握与时间、地点相关的词汇和短语，如hour,minute,everyday,at8o'clock等；2.学习一般现在时和一般过去时的表达方式；3.通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言运用能力。二、教学目标1.学生能够听、说、读、写与时间、地点相关的词汇和短语；2.学生能够用一般现在时和一般过去时描述自己的日常生活；3.学生能够在实际情景中运用所学知识进行交际。三、教学难点与重点重点：1.与时间、地点相关的词汇和短语的学习与掌握；2.一般现在时和一般过去时的表达方式。难点：1.一般过去时的运用；2.实际情景中的交际能力培养。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅描绘一天时间的图片，引导学生说出与时间、地点相关的词汇，如morning,afternoon,evening等。2.单词学习：教师引导学生跟读课本中的词汇，如hour,minute,everyday等，并解释词汇的意思。3.短语学习：教师展示一些与时间、地点相关的短语，如at8o'clock,inthemorning等，引导学生跟读并学会运用。4.语法讲解：教师讲解一般现在时和一般过去时的表达方式，并通过例句让学生理解并掌握。5.听力练习：教师播放一段听力材料，内容为一对学生在谈论他们的日常生活，要求学生听后回答相关问题。6.口语练习：学生分组，根据教师提供的情境，用一般现在时和一般过去时进行角色扮演。7.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。8.作业布置：教师布置作业，要求学生复习本节课所学词汇和短语，并运用一般现在时和一般过去时写一篇关于自己日常生活的短文。六、板书设计板书内容：1.与时间、地点相关的词汇和短语；2.一般现在时和一般过去时的表达方式。七、作业设计1.复习课本第五单元词汇和短语，并学会运用。答案：1.略2.示例：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat8o'clock.ThenIgotoschool.Ihaveclassesfrom9o'clockto5o'clockintheafternoon.Afterschool,Ihavedinneranddosomehomework.Beforegoingtobed,Ireadabook.Yesterday,Iwokeupat6o'clockinthemorning.Ihadbreakfastat7o'clock.Inthemorning,Iwenttotheparkwithmyparents.Wehadawalkandtooksomepictures.Intheafternoon,Ididsomeshoppingwithmymother.Weboughtsomefruitandvegetables.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对时间、地点相关的词汇和短语掌握较好，但在运用一般过去时方面仍需加强。在今后的教学中，应更多地给予学生实际情境进行练习，提高他们的交际能力。2.拓展延伸：教师可以布置一些与时间、地点相关的任务，如调查同学的日常生活习惯，让学生在实际操作中运用所学知识。同时，鼓励学生参加英语角等活动，提高他们的口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解词汇和短语时，教师应使用清晰、缓慢的语调，以确保学生能够听懂并正确模仿。在讲解语法时，教师可以使用举例的方式，让学生通过听、说、读、写的实践来更好地理解和掌握。2.时间分配：在课堂中，合理分配时间是非常重要的。教师可以将时间分为几个部分，如词汇学习、语法讲解、听力练习、口语练习等，确保每个部分都有足够的时间进行充分的练习和巩固。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式激发学生的思考和参与。在讲解词汇和短语时，可以让学生用英语描述与时间、地点相关的事物；在讲解语法时，可以让学生用一般现在时和一般过去时描述自己的日常生活。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用一幅描绘一天时间的图片或场景，引导学生说出与时间、地点相关的词汇，从而引起学生对课程主题的兴趣。教案反思在本节课中，我注重了词汇