初一英语人教版课例解读

初一英语人教版课例解读教学内容：1.学习描述人物的基本词汇和短语，如：tall,short,thin,fat,longhair,glasses等。2.学习如何用英语询问和回答人物的外貌特征，如：“Whatdoeshe/shelooklike?”“He/Sheistall/short/thin/fat.”3.通过例句和练习，学会如何在句子中正确使用这些词汇和短语。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读、会写描述人物外貌的词汇和短语。2.学生能够用英语询问和回答人物的外貌特征。3.学生能够在实际情境中运用所学知识，用英语描述人物。教学难点与重点：重点：描述人物外貌的词汇和短语，以及如何用英语询问和回答人物的外貌特征。难点：如何在实际情境中正确运用所学知识，用英语描述人物。教具与学具准备：1.人教版初一英语教材第三章第二节的相关内容。2.PPT或黑板，用于展示例句和练习。3.人物图片，用于练习描述人物外貌。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师展示一组人物图片，让学生用中文描述人物的外貌特征。引导学生注意到描述人物外貌的词汇和短语。二、新课内容展示（10分钟）1.教师引导学生学习描述人物外貌的词汇和短语，如：tall,short,thin,fat,longhair,glasses等。2.教师用PPT或黑板展示例句，让学生跟读并模仿。三、课堂练习（10分钟）1.教师给出一些人物图片，让学生用英语描述人物的外貌特征。2.学生互相练习，教师给予纠正和指导。四、小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一张人物图片，用英语描述人物的外貌特征。每组选一名代表进行汇报，其他组学生进行评价。板书设计：板书内容主要包括本节课的主题“DescribingPeople”和所学词汇短语，如：tall,short,thin,fat,longhair,glasses等。作业设计：1.抄写本节课所学的描述人物外貌的词汇和短语。2.写一篇短文，描述一个人的外貌特征，要求使用本节课所学的词汇和短语。课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解到描述人物外貌的重要性。在教学过程中，注重让学生听、说、读、写相结合，提高了学生的语言运用能力。课堂练习和小组活动环节，让学生在实际情境中运用所学知识，培养了学生的合作意识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：本节课的拓展任务是让学生课后采访同学，用英语描述同学的外貌特征，并写在日记中。这个任务既巩固了所学知识，又培养了学生的写作能力。在下一节课中，可以让学生分享自己的日记，让大家一起评价和纠正发音和表达错误，进一步提高学生的英语水平。重点和难点解析：一、教学内容中的重点细节1.描述人物外貌的词汇和短语：tall,short,thin,fat,longhair,glasses等。这些词汇和短语是本节课的核心内容，学生需要掌握并能够在实际情境中正确运用。2.询问和回答人物外貌特征的句型：“Whatdoeshe/shelooklike?”“He/Sheistall/short/thin/fat.”这是本节课的主要句型，学生需要学会使用并进行实际操作。二、教学难点中的重点细节1.在实际情境中正确运用所学知识，用英语描述人物：这是本节课的难点，学生需要在实际情境中能够灵活运用所学的词汇和句型，正确描述人物的外貌特征。2.正确使用形容词的比较级和原级：在描述人物外貌时，学生需要掌握形容词的比较级和原级的正确使用，如：tall（原级）taller（比较级）。重点和难点解析：一、教学内容中的重点细节1.描述人物外貌的词汇和短语：掌握这些词汇和短语对于学生来说至关重要。教师可以通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇和短语。例如，教师可以展示不同身高、体型、发型的人物图片，让学生用英语描述，加深对词汇和短语的理解。2.询问和回答人物外貌特征的句型：学生需要熟悉并能够正确使用这个句型。教师可以通过问答的方式，让学生进行实践操作，提高口语表达能力。例如，教师可以问学生：“Whatdoesyourmotherlooklike?”，让学生用英语描述母亲的外貌特征。二、教学难点中的重点细节1.在实际情境中正确运用所学知识，用英语描述人物：这个难点需要学生能够将所学知识应用到实际情境中。教师可以创设情境，让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提供实际操作的机会。例如，教师可以让学生分组，每组选择一张人物图片，用英语描述人物的外貌特征，并互相评价。2.正确使用形容词的比较级和原级：学生需要理解并掌握形容词的比较级和原级的用法。教师可以通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生掌握这一语法点。例如，教师可以给出一个句子：“Sheistallerthanhersister.”，让学生找出句子中的形容词比较级，并进行练习。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解描述人物外貌的词汇和短语时，教师应使用生动的语言和丰富的语调，引起学生的兴趣。例如，可以用夸张的声音和表情来描述一个人的高矮、胖瘦，让学生感受到语言的趣味性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间进行听说读写练习。例如，可以设置固定的时间限制，让学生在规定时间内完成练习，提高课堂效率。3.课堂提问：教师应通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂活动。例如，可以针对描述人物外貌的词汇和短语，提问学生：“你能用这个词造句吗？”“这个词汇还可以用来描述什么？”等。4.情景导入：在引入新课时，教师可以创设一个生动的情景，激发学生的学习兴趣。例如，可以展示一张著名人物的照片，让学生猜测这个人物是谁，然后引入描述人物外貌的主题。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了描述人物外貌的词汇和短语作为教学内容，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。2.教学方法的运用：在教学过程中，运用了问答、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，