教师资格认定考试初级中学信息技术模拟题30

教师资格认定考试初级中学信息技术模拟题30一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。1.

使用Flash软件制作动画的部分界面如下图所示。以下操作会改变原动画效果的是______（江南博哥）。

A.在“按钮”图层第26帧插入关键帧B.隐藏“音乐”图层C.在“小猪”图层第26帧执行清除帧D.在“草地”图层第45帧执行清除帧正确答案：D[解析]清除帧相当于转换为空白帧，在“草地”图层第45帧执行清除帧后，第45帧无内容，会改变原动画效果，D项符合。在“按钮”图层第26帧插入关键帧对原动画效果并无影响，A项不符。声音不受图层隐藏的影响，所以隐藏“音乐”图层对原动画效果也无影响，B项不符。“小猪”图层第26帧无内容，执行清除帧操作不会改变原动画效果，C项不符。

2.

如下图所示，在Excel工作表中，若A1至A6单元格中的数值分别为11，12，13，14，15，16，则A7单元格“=SUM(A1:A3,A6)”的结果是______。

A.50B.56C.52D.82正确答案：C[解析]SUM(A1:A3,A6)表示计算A1至A3单元格和A6单元格区域中所有数值的和，即计算A1+A2+A3+A6的数值，所以结果为11+12+13+16=52。

3.

在局域网的拓扑结构中以交换机或主机为中央节点，其他计算机都与该中央节点相连接的拓扑结构是______。A.环型结构B.网状型结构C.总线型结构D.星型结构正确答案：D[解析]星型拓扑结构的特点是以交换机或主机为中央节点，采用集中式管理，其他计算机都与该中央站点相连接。星型网络中任意两个节点的通信都要通过中心节点转接，单个节点的故障不会影响到网络的其他部分，但中心节点的故障会导致整个网络的瘫痪。

4.

小王在下班路上远程打开家中空调，其用到的技术是______。A.多媒体技术B.云计算技术C.物联网技术D.虚拟现实技术正确答案：C[解析]物联网技术是通过射频识别、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，将物品与互联网相连接，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、追踪、监控和管理的网络技术。远程打开家中空调是通过网络实现手机远程控制空调，用到的正是物联网技术。

5.

在8位二进制补码中，10101011表示的数是十进制下的______。A.43B.-84C.-43D.-85正确答案：D[解析]已知一个数的补码，求原码的操作分两种情况：①如果补码的符号位(最高位)为“0”，表示该数是一个正数，补码就是该数的原码。②如果补码的符号位为“1”，表示该数是一个负数，求原码的操作为：符号位为1，其余各位取反，然后整个数加1；也可以为：符号位为1，先整个数减1，然后其余各位取反。补码10101011的原码是11010101，其对应的十进制数是-85。

6.

有一个使用Access软件创建的数据表，其结构如下图所示。在录入数据时，下列操作不符合要求的是______。

A.“编号”字段不需要输入B.“在职”字段中选择勾选方框C.“出生年月”字段中输入“2020/2/30”D.“姓名”字段中输入“张三”正确答案：C[解析]自动编号类型是由数据库自动生成的，不需要输入，A项正确。“是/否”的数据类型在数据表中显示的是一个方框，只需勾选或不选，B项正确。“出生年月”字段是“日期/时间”类型，2月没有30日，日期最多为29，C项错误。“姓名”字段是文本类型，可以输入“张三”，D项正确。

7.

在Python中，str1="jiaoshiexample...wow!!!"，str2="exam"，执行print(str1.find(str2))语句后的输出结果是______。A.9B.2C.8D.-1正确答案：C[解析]在Python中，find(str)方法用于检测是否包含指定的字符串，如果检索的字符串不存在，则返回-1，否则返回首次出现该字符串时的索引。本题中，表达式str1.find(str2)的作用是返回exam在jiaoshiexample...wow!!!中的索引值，经检验返回值为8。

8.

某Excel文件进行高级筛选操作的界面如下图所示。下列说法错误的是______。

A.高级筛选列表区域共有10条记录B.高级筛选的结果显示在原有区域C.高级筛选的结果为“语文＞80”或“英语＞90”的同学成绩D.高级筛选的结果为“语文＞80”且“英语＞90”的同学成绩正确答案：D[解析]高级筛选列表区域共有10条记录，第一行是标题，第二行是表头，从第三行到第十二行是记录，A项正确。由高级筛选对话框可知，高级筛选的结果显示在原有区域，B项正确。在高级筛选中，条件写在同一行是相“与”的关系，也可以说“且”的关系，写在不同行是相“或”的关系，因此C项正确，D项错误。

9.

若通信协议使用的生成多项式是P(X)=X3+1，计划发送的数据为101110，则最终应发送的比特串为______。A.1011101001B.101110011C.101110000D.1011100011正确答案：B[解析]数据位之后加上冗余位是实际应发送的比特串，本题中已知晓数据位为101110，求出冗余位并添加到数据位之后即可求得应发送的比特串。本题中生成多项式为P(X)=X3+1，转化为二进制形式为1001。利用模2除法，101110000/1001的余数为011，故实际应发送的比特串为101110011。

10.

已知学生属性有姓名、专业和学号，课程属性有课程代号和课程名。由如下E-R图可知，学生与课程之间是______联系。

A.一对多B.多对一C.一对一D.多对多正确答案：D[解析]在E-R图中，联系用菱形框表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体型连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型(1:1、1:n或m:n)。其中，m:n表示多对多联系。

11.

小李制作主题为“沙漠风光”的多媒体作品，首先使用Photoshop软件处理图片，如下图所示。“胡杨树”图层中只有左、右两棵胡杨树图像，当前状态下，若仅将右胡杨树图像变小，下列操作方法可行的是______。

A.直接用“图像大小”命令将其变小B.先用“套索工具”选中右胡杨树，再用“图像大小”命令将其变小C.先用“矩形选框工具”选中右胡杨树，再用“自由变换”命令将其变小D.直接用“自由变换”命令将其变小正确答案：C[解析]“图像大小”命令改变的是所有图层的大小，只有选中某个图层某一区域的指定对象后，利用“自由变换”命令才可以对其进行更改。

12.

在解决计算机主机与打印机之间速度不匹配问题时，通常设置一个打印数据缓冲区，之后打印机从该缓冲区取出数据打印。该缓冲区应该是______结构。A.堆栈B.队列C.数组D.线性表正确答案：B[解析]先进入打印缓冲区的文件应该先被打印，因此应选择先进先出的结构，而队列是一种先进先出的线性表，所以，应选择队列这种线性结构。

13.

某图像文件的属性信息如下图所示。下列表述正确的是______。

A.图像的尺寸大小为96×96像素B.存储每个像素需要3个字节C.96dpi表示每厘米分布96个像素点D.图像的色彩模式一定为RGB模式正确答案：B[解析]由图可知，图像的尺寸大小为2160×1440像素，A项错误。图像位深为24，即存储每个像素需要3(24÷8)个字节，B项正确。DPI(dpi)指每英寸点数(严格讲，这里的点是指印刷中的网点，和像素点略有区别)，C项错误。图像的色彩模式无法从图中得知，可能为RGB模式，也可能为CMYK模式等，D项错误。

14.

小徐制作Flash动画的时间轴如图所示，“背景”图层放置一幅背景图片，“歌词”图层实现文字从第12帧起淡入的效果，“音乐”图层设置背景音乐。执行“测试影片”命令时，下列描述正确的是______。

A.在背景图片出现，背景音乐响起的同时，文字淡入B.在背景音乐响起大约1秒后，文字淡入，但不出现背景图片C.在背景图片出现，背景音乐响起大约1秒后，文字淡入D.背景音乐响起的同时，文字淡入，但不出现背景图片正确答案：C[解析]“音乐”图层和“背景”图层的内容是从第1帧开始的，“文本”图层的内容是从第12帧开始的，所以在背景图片出现，背景音乐响起约1秒后，文字淡入。

15.

根据《中华人民共和国网络安全法》，网络安全事件发生的风险增大时，对于省级以上人民政府有关部门可以采取的措施，下列描述错误的是______。A.要求有关部门及时收集、报告有关信息，加强对网络安全风险的监测B.组织有关部门对网络安全风险信息进行分析评估，预测事件的危害程度C.向社会发布网络安全风险预警，发布避免、减轻危害的措施D.在特定区域对网络通信采取长期限制措施，避免消息扩散正确答案：D[解析]《中华人民共和国网络安全法》第五十四条规定，“网络安全事件发生的风险增大时，省级以上人民政府有关部门应当按照规定的权限和程序，并根据网络安全风险的特点和可能造成的危害，采取下列措施：(一)要求有关部门、机构和人员及时收集、报告有关信息，加强对网络安全风险的监测；(二)组织有关部门、机构和专业人员，对网络安全风险信息进行分析评估，预测事件发生的可能性、影响范围和危害程度；(三)向社会发布网络安全风险预警，发布避免、减轻危害的措施”。

二、简答题(每小题10分，共30分)1.

编写程序输出“九九乘法表”。正确答案：#include＜stdio.h＞

intmain()

{

inti,j,result;

printf(“\n”);

for(i=1;i＜10;i++)

{

for(j=1;j＜=i;j++)

{

result=i*j;

printf(“%d*%d=%-3d”，j,i,result);/*-3d表示左对齐，占3位*/

}

printf(“＼n”);/*每一行后换行*/

}

return0;

}

2.

简述算法的基本特征。正确答案：(1)有穷性。算法必须在执行有限个操作步骤后终止，且每一步都可在有限时间内完成。

(2)确定性。算法中每一步操作的含义必须是确切的，不能出现任何二义性。

(3)有效性。算法中的每一步操作都应该能有效执行，一个不可执行的操作是无效的。

(4)零个或多个输入。输入是指算法开始之前需要的初始数据，取决于问题本身。

(5)一个或多个输出。输出是算法最终所求结果，无任何输出的算法没有任何意义。

3.

某银行一年定期利率为1.75%，李雷预存10万元，到期后自动续存，编程求多少年后这笔存款连本带息能超过15万元。正确答案：money=100000

i=0

while(money＜150000):

money=money+0.0175*money

i-i+1

print(i,“年后超过15万元”)

三、案例分析题(每小题20分，共40分)阅读案例，并回答问题。案例：

在“设计封面作品”这节课的学生评价环节，周老师和郑老师分别采用了不同方法。

周老师：下课前5分钟，周老师将各组的作品展示给全班学生观看，并且根据事先制定的评价标准独自进行了点评。之后，周老师对创作这些作品的同学给予加分奖励，并公布了获得A级、B级作品的学生名单，其余的同学全部是C级。

郑老师：下课前5分钟，郑老师没有使用事先制定的评价标准，而是展示了三件“典型”的作品：一个没有使用文本框，文字位置调整不合理的作品；一个线条装饰不恰当的作品；一个页边距设置过大的作品。然后请同学们分析这些作品的不足，并要求相应作者进一步完善，重新上传。

问题：1.

两位老师分别采用了哪种类型的评价，各有什么作用?正确答案：周老师采用的是定量评价，教师评价。周老师事先制定了评价标准，并划分了等级，使评价的概念精确化，加强了评价的区分度，降低了评价的主观性和模糊性。教师的评价对学生、对作品的认识具备一定的参考性。

郑老师采用的是定性评价，生生评价。郑老师选取了“典型”作品，实际上是将对象作概念上、程度上的质的规定，这种方式简单易行。生生互评充分注意到学生这样一个评价主体，可以改变学生的被动状态，充分体现学生在教育评价中的主体地位。通过生生互评，也能让学生对自己的问题认识得更深刻。

2.

请为其中一位老师所进行的课堂教学评价提出改进建议。正确答案：通过分析，我认为郑老师的教学评价存在的问题及相应的改进建议如下。

①郑老师仅展示了三件“典型”的、明显存在问题的作品，并且只点出不足之处。一方面，这在一定程度上会打击学生的学习积极性；另一方面，其他学生的作品也得不到机会展示。这里，建议郑老师可以借鉴周老师的经验，选择各组代表作品进行展示，就展示的作品让学生进行全面的评价，这样既能保持学生的学习热情，也能调动学生的积极性，达到评价的目的。

②郑老师没有使用事先制定的评价标准，而是直接让学生评价，可学生认识作品和评价作品的能力是有限的，这会使学生不能对一件作品做到全面客观的认识。因此，郑老师可以将定性评价和定量评价结合起来，在事先制定的评价标准基础上，以学生为主体，课上请学生补充完善标准后使用新标准评价作品，让学生在评价时有据可循。

③郑老师采取了生生互评，学生评价后郑老师既没有进行再评价也没有进行总结，而直接让作者去修改作品，这样学生对作品的认识也是不够全面的。因此，郑老师可以加入教师点评和学生自评，给作者发言的机会，也让学生通过更全面和客观的评价认识到作品中存在的问题并予以改进。

案例：

目前，信息技术学科的教学评价多数还是采用传统的笔试或上机考试的方式。这种方式往往比较注重结果，而忽视了过程评价，在一定程度上降低了学生的学习兴趣，限制了部分学生的学习积极性，应当说是信息技术教育中存在的一个弊端。因此，信息技术学科的教学评价，不宜照搬传统的考试评价方式，要灵活多变，既要注重教学效果，又要能体现出发展学生个性和创新精神的特点。

在一次信息技术优质课评选中，王老师设计了这样一个题目：要求学生利用画图软件和Word做一幅反映北京奥运会的作品，要求图文并茂，主题突出。在进行作品点评时，教师并没有单纯就作品好坏下一个结论，而是依据作品把学生的操作过程、解决问题的思路以及通过作品反映出来的学生的思维品质、个性及潜在的能力做了全面的评价。

有一个学生的制作过程是这样的：他首先从素材库中调用了一幅有天安门和鲜花的广场图片作水印景，然后使用画图软件做了一个五环标志贴到了文档中。由于操作较慢，最后的作品没能输入文字，画面布局也不是很合理。但这个学生超出题目限制，使用了多种软件和技巧来创作自己的作品，如果是传统的教学评价，不可能会取得一个好成绩，但王老师仍旧“大胆”地给了一个“优秀”。课后我们了解到，这个学生基础相对较差，今天能做到这个程度已经很不错了，所以王老师及时地给予了鼓励。

问题：3.

王老师采用了什么评价方法?正确答案：王老师使用的是作品评价法，简单地说就是由学生根据所学知识(软件)创作一幅作品，教师再根据作品对学生的认知、技能和情感等方面做出客观公正的评价。信息技术学科中学生作品主要是指学生在单元学习结束时完成的作业，如板报、图片、演示文稿等。

4.

根据案例谈一谈日常教学中使用这种评价方法时应遵循的原则。正确答案：①全面性原则。作品评价法要以促进学生全面发展为目的，以提高学生的信息综合处理能力和创新精神、创新能力为宗旨，因此要侧重对学生综合素质方面的评价，不能仅仅局限在对学生知识掌握程度的评价上。教师要通过评价促进学生学习兴趣、爱好、意志等个胜品质的发展。评价内容要尽可能全面，一般包括以下几点内容：是否完成了对新知识的理解、掌握和熟练应用；自主学习的能力如何；同学间相互协作的能力、创新能力如何等。

②个体性原则。教师采用作品评价法时要充分考虑学生的个体性，也就是要根据学生个体差别采取不同的评价标准，这与传统教学评价往往采用一个统一的标准有所不同。教师要承认学生的个体差异，要针对不同的学生制定相应评价标准，重视对学生进行个性化的评价，要尊重每一个学生的发展需要和个性特长，调动每一个学生的学习积极性。

四、教学设计题(共35分)阅读材料，根据要求完成教学设计。

魔棒工具是Photoshop中提供的一种比较快捷的抠图工具，对于一些分界线比较明显的图像，通过魔棒工具可以快速地将图像抠出，魔棒的作用是可以知道用户点击的那个地方的颜色，并自动获取附近区域相同的颜色，使它们处于选择状态。

本节在这一章中起到了承上启下的作用，主要学习三种选区工具的应用，之前已经学习了选框工具和套索工具的应用，本课通过学习使用魔棒工具创建选区，让学生学会根据图像需要选择合适的工具进行选区创建。选区工具的应用是Photoshop学习的基础，也为后面图像的修饰做好铺垫。它的教学效果将直接影响到后面的学习。

学生已经熟悉了Photoshop的界面和工具栏，选