2024届高考作文复习：“亲情”主题作文素材及范文

“劳动精神”主题素材

【一、主题阐释】

2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，其中提到，把劳

动教育纳入大中下学必修课程，并提出了劳动教育的总体目标：树立正确的劳动观念、

具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神和养成良好的劳动习惯和品质。

从中央到部门不断强调劳动教育，是在直面一个社会问题——现在的孩子，体力劳

动太少了。青少年不想劳动、不会劳动的现象在一定程度上存在；不少家长怕孩子累着、

耽误学习，将劳动排除在对孩子的教育之外。

其实，适当的劳动教育，不仅不会影响孩子的学习，反而对孩子的成长有着至关重

要的影响，不仅可以让他们学会劳动技能、增长生活见识，还能强健体魄磨练意志，是

一项意义深远的素质教育工程。孩子们能在劳动中体会到付出的价值和收获的喜悦，体

会到挥洒汗水的快乐。

对孩子进行劳动教育，也是在培养吃苦精神。现在的生活好了，不少年轻人不愿到

一线去，说到底，就是怕吃苦。从某种意义上来说这是精神缺钙，而劳动是成才过程中

应当补充的营养。

劳动教育并不是简单教人干活，其深层次目的是人格的培养，锻造不惧劳累的精神

和坚持不懈、有始有终的毅力。这恰恰是很多成功人士具备的优秀品质。任何成功都离

不开劳动创造，虽然劳动的形式不同、领域不同，但吃苦耐劳、努力勤奋都是一样的。

【二、新时代劳模代表素材】

(1)许振超，青岛港前湾集装箱码头有限责任公司工程技术部固机经理。感动中

国获奖人物。

30多年来，许振超干一行、爱一行、精一行，在工作中练就了“一钩准”、“一钩净”、

“无声响操作”等绝活，并模范地带出了“王啸飞燕”、“显新穿针”、“刘洋神绳”等一

大批具有社会影响的工作品牌。近年来，他积极响应国家节能减排的号召，组织实施了

轮胎吊“油改电”技术改造，填补了这一技术的国际空白，年节约资金3000万元以上，

噪音和尾气污染降低近零。他是一位学习型、创新型、充分掌握现代技能的新时期优秀

产业工人。他爱岗敬业，不仅自己大胆进行技术创新，练就了高强的本领，还带出了一

支“技术精、作风硬、效率高”的优秀团队，创造出世界一流的工作效率，在平凡的岗

位上作出了不平凡的贡献。

(2)2016年初春，上海痛失两位文化老人。一位是歌唱家、音乐教育家周小燕，

一位是连环画泰斗贺友直。两位老人先后离世，其间仅相距12天。他们深耕于自己的

领域，留下了丰富的文化遗产。而这当中，有一种叫做工匠精神的文化遗产，更是两位

老人共同留给我们的珍宝。

周小燕在60多年的声乐教育生涯里培养了一批艺术名家。她对学生一贯标准高、

要求严，把认真和敬业看得尤其重要。她上课从来不受时间限制，即使是在耄耋之年，

学校和家人严格控制课时，她仍偷偷约学生加课，把自己的时间排满。

在贺友直60多年的绘画生涯中，身体力行的也是专注二字。即使连环画市场衰微，

一幅画挣不了多少稿费，他仍踏踏实实地画，极其认真地对待每一根线描。他自称“画

匠”，这么说并不是贬低自己，而是要求自己像工匠那样，专注、专业、执着。

有人以为艺术靠的是天赋，有才情便可自由肆意，不需反复磨砺。论才气，周小燕

和贺友直在各自领域中都算得上是天分极高的人，但他们却如此执着于对技艺的反复雕

琢，日日勤恳埋首于技艺的磨砺完善，为什么？因为，单凭灵感、才气，可以一时绚烂，

却难以成就真正可以传承的艺术。

(3)巨晓林：铁路小巨人高中学历的巨晓林刚到工地，看着铁路电气化专业

技术知识的图纸犹如“天书”，心里直发怵。他暗下决心要在这个行业闯出名堂，上班

跟着师傅学，下班追着师傅问，记下70多本、130多万字的笔记，经过30多年锲而不

舍的努力，他累计创新施工方法，给公司创造巨大经济效益。巨晓林还写出了10万字

的《接触网施工经验和方法》书稿，填补了我国铁路接触网施工技能培训教材的空白，

成为铁路施工一线技术工人的学习“宝典

晓林语录：①千工作，你不但要用心记事，还要有想法，要发挥你的智慧才能。

②困难像弹簧，你弱它就强，只要勤学苦练，掌握知识和技能，农民工也能

有所作为。

(4)许振超：金牌工人他立足本职工作，多次带领团队刷新世界集装箱装

卸纪录，以他的名字命名的“振超效率”享誉世界航运界；他发扬“工匠精神”

自学成才，成了响当当的“桥吊专家”；他把港口当家，发扬“主人翁精神”，

创造了“一钩准”“一钩清”“一钩净”“无声响操作”等多项绝活，成为技术

顶呱呱的“许大拿”，让“振超精神”名扬四海，令世人赞叹。中国能成为世界

第一集装箱装卸大国，他功不可没。

振超语录：①是时代催着我学，催着我进步；也是时代成就了我，成就了我们港

口工人。

②千难万难，不能说难。饿死不弯腰，冻死迎风站，人不能没有傲骨，没有克服不

了的困难。

(5)胡双钱：航空手艺人1980年，从小就喜欢飞机的胡双钱进入当时的上

海飞机制造厂，亲身参与并见证了中国人在民用航空领域的第一次尝试——运10

飞机研制和首飞。那一刻他强烈感受到“造飞机是一件很神圣的事”。然而，上

个世纪80年代初运10项目下马了，这聚集了各路中国航空制造精英的工厂转眼

间冷清了下来，争抢飞机技师的公司专车竟开到了工厂门口，面对私营企业老板

开出优越工资，胡双钱谢绝了。选择留下后，胡双钱与同事一起陆续参与了中美

合作组装麦道飞机和波音、空客飞机零部件的转包生产，并抓住这些机遇练就了

技术上的过硬本领。20多年后，当我国启动ARJ21新支线飞机和大型客机研制项

目后，胡双钱几十年的积累和沉淀终于有了用武之地。

双钱语录：①勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精湛让我收获荣誉，我为自己是一

名航空技术工人而感到自豪。

②自身的工作并不是简单的零件加工，而是制造关系到千千万万乘客生命安

全的航空产品。平时工作中，每每想到此，就必然会严格要求自己，像珍爱自己

生命一样对待产品质量。

(6)王顺友：马班邮路20年来，他在雪域高原跋涉了26万公里，相当于

走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈。每年投递报纸8000多份、杂志700

多份、函件1500多份、包裹600多件；正是因为他极端负责的工作态度，没有延

误过一个班期，没有丢失过一个邮件，没有丢失过一份报刊，投递准确率达到100%,

为中国邮政的普遍服务作出了最好的诠释。《感动中国》2005年十大人物之一，

被誉为中国邮政“马班邮路”忠诚信使。

顺友语录①我要继续走好邮路走到走不动为止。②送信就是为党做事，为党

做事的人要吃得起苦。

(7)吴登云：白衣圣人1963年，吴登云从江苏扬州医学专科学校毕业，

自愿到我国最西端的新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县工作了40年，退休了还

舍不得走。他每年都要花三四个月的时间，翻山越岭、风餐露宿，深入到牧区巡

诊和防疫，受到当地各族干部群众的衷心爱戴，被誉为“白衣圣人”、“马背医

生”。他还精心培养少数民族医务骨干，一大批柯尔克孜族医生迅速成长起来，

他用行动书写了一个好医生为民爱民的美丽人生。2009年，吴登云当选为“100

位新中国成立以来感动中国人物”。

登云语录①自己受一点累，献出一点血、一点皮，换来病人的健康和生命，

我觉得这是天底下最值得做的事情。

②对于一个医生来说，就是要对患者抱有强烈的同情心，就是要像白求恩那

样，对病人满腔热忱，对工作极端负责。

(8)刘双燕：贫困群众的亲闺女她连续三届驻村扶贫，8年芳华献给了脱

贫攻坚。朱集村是一个深度贫困村，脱贫任务特别重，她鼓励村民创业发展养殖

业，联系专家指导技术，协调与大型肉鸭基地签订销售合同，通过“公司+农户"的

种植模式，让村民在家门口就有了好收入。短短几年时间，朱集村由一个深度贫

困村摇身一变，成为安徽的省级美丽中心村。村民们对她的称呼，由最初的刘书

记、双燕，变为“闺女”。

(9)孙泽洲：九天揽星人孙泽洲长期致力于月球和深空探测领域研究和

工程实践。他在月球环绕、软着陆及巡视探测器系统设计领域、测控通信技术等

方面取得了突出的科技成果。圆满地完成了我国首次绕月探测任务、首次月面软

着陆及巡视探测任务，以及国际首次月球背面软着陆及巡视探测任务，为我国月

球和深空探测领域的发展做出了突出贡献。

泽洲语录：①怀揣梦想，脚踏实地追求自己的梦想。

②不管什么样的困难，总是有办法来解决，只是解决的办法是简单还是复杂，

所经历的时间是短还是长，但只要有信心，只要通过不懈的努力，困难总是可以

克服的。

【三、核心报刊素材积累】

《人民日报：大力弘扬劳动精神，勤于创造勇于奋斗》

★劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重

要诠释。

★梦想属于每一个人，广大劳动群众要敢想敢干、敢于追梦。生在勤，勤则

不匮。

★中华民族是勤于劳动、善于创造的民族，中国人民是具有伟大创造精神、

伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。

★劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣；社会主义是干出来的，

新时代是奋斗出来的，人民的幸福生活是靠一点一滴创造得来的；只要踏实劳动、

勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。

★全社会都要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，倡导通过诚实劳动来实现

人生的梦想、改变自己的命运，任何时候任何人都不能看不起普通劳动者，都不

能贪图不劳而获的生活。

★伟大的事业需要伟大的精神，我们要在全社会大力弘扬劳动精神，贯彻尊

重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，树立辛勤劳动、诚实劳动、

创造性劳动的理念，让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、

劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。

★贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，树立辛勤劳

动、诚实劳动、创造性劳动的理念，让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，

让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。

★始终革故鼎新、自强不息，今天，中国人民拥有的一切，凝聚着中国人的

聪明才智，浸透着中国人的辛勤汗水，蕴涵着中国人的巨大牺牲；

★在新征程上，大力弘扬劳动精神，爱岗敬业、勤奋工作，锐意进取、勇于

创造，不断谱写新时代的劳动者之歌，我们就一定能以劳动托起中国梦，以奋斗

成就新光荣。

《人民日报评论员：必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用》

★长期以来，广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩，铸就了‘爱岗敬

业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献’的劳模精神，丰富

了民族精神和时代精神的内涵，是我们极为宝贵的精神财富。

★广大劳模铸就的劳模精神，生动诠释了中国人民具有的伟大创造精神、伟

大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，充分彰显了以爱国主义为核心的民

族精神和以改革创新为核心的时代精神，是中国共产党人精神谱系的重要组成部

分。

★要大力弘扬劳模精神，树立终身学习的理念，养成善于学习、勤于思考的

习惯，学以养德、学以增智、学以致用，增强创新意识、培养创新思维，展示锐

意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，适应新一轮科技革命和产业

变革的需要，密切关注行业、产业前沿知识和技术进展，勤学苦练、深入钻研，

不断提高技术技能水平，当好主人翁，建功新时代。

★【举例】进入新时代以来，“铁路小巨人”巨晓林、“桥吊状元”竺士杰、

“金牌焊工”高凤林、“禁区勇士”胡洪炜、“当代愚公”黄大发、“深海钳工

第一人”管延安、“大眼睛天使”陈贞、“贫困群众的亲闺女”刘双燕、“九天

揽星人”孙泽洲等一大批先进模范人物，爱岗敬业、锐意创新、勇于担当、无私

奉献，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，用干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的人，

激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者。

★各级党委和政府要尊重劳模、关爱劳模，贯彻好尊重劳动、尊重知识、尊

重人才、尊重创造方针，完善劳模政策，提升劳模地位，落实劳模待遇，推动更

多劳动模范和先进工作者竞相涌现。

★【举例】新中国成立后，“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜、“两弹元

勋”邓稼先、“知识分子的杰出代表”蒋筑英、“宁肯一人脏、换来万人净”的

时传祥等一大批先进模范，响应党的号召，带动广大群众自力更生、奋发图强。

在改革开放历史新时期，“蓝领专家”孔祥瑞、“金牌工人”窦铁成、“新时期

铁人”王启明、“新时代雷锋”徐虎、“知识工人”邓建军、“马班邮路”王顺

友、“白衣圣人”吴登云、“中国航空发动机之父”吴大观等一大批劳动模范和

先进工作者，干一行、爱一行，专一行、精一行，带动群众锐意进取、积极投身

改革开放和社会主义现代化建设，为国家和人民建立了杰出功勋。

【四、时文选粹】

大力弘扬劳动精神，勤于创造勇于奋斗

(1)“劳动创造幸福，实干成就伟业。”习近平总书记强调，“希望广大劳动群众大

力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，勤于创造、勇于奋斗，更好发挥主力军作用，

满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大事

业。”

(2)劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要

诠释。“民生在勤，勤则不匮。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族，中国人民是具

有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。在几千年历史

长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造，今天，中国人民的创造精神正在前所未有

地迸发出来，推动我国日新月异向前发展，大踏步走在世界前列；始终革故鼎新、自强

不息，今天，中国人民拥有的一切，凝聚着中国人的聪明才智，浸透着中国人的辛勤汗

水，蕴涵着中国人的巨大牺牲；始终团结一心、同舟共济，今天，中国取得的令世人瞩

目的发展成就，更是全国各族人民同心同德、同心同向努力的结果；始终心怀梦想、不

懈追求，今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟

大复兴。正是靠劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了

今天的成就。

(3)习近平总书记指出：“在我们社会主义国家，一切劳动，无论是体力劳动还是

脑力劳动，都值得尊重和鼓励；一切创造，无论是个人创造还是集体创造，也都值得尊

重和鼓励。”在长期实践中，我们培育形成的崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳

动的劳动精神，丰富了民族精神和时代精神的内涵，成为中国共产党人精神谱系的重要

组成部分。在神州大地上，人们深刻体会到，劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都

很光荣；社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的，人民的幸福生活是靠一点一滴创

造得来的；只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。前进道路

上，无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者，都要发扬光大劳动

精神。

(4)今天，我们所处的时代是催人奋进的伟大时代，我们进行的事业是前无古人

的伟大事业，我们正在从事的中国特色社会主义事业是全体人民的共同事业。全面建成

社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，根本上靠劳动、靠劳动者创造。

伟大的事业需要伟大的精神，我们要在全社会大力弘扬劳动精神，贯彻尊重劳动、尊重

知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念，

让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、

劳动最美丽蔚然成风。各级党委和政府要坚持以人民为中心的发展思想，充分调动广大

劳动群众积极性、主动性、创造性，切实保障广大劳动群众合法权益，解决好就业、教

育、社保、医疗、住房、养老、食品安全、生产安全、生态环境、社会治安等问题，不

断提升广大劳动群众的获得感、幸福感、安全感，支持和激励广大劳动群众在新时代更

好建功立业。

(5)现在，党和国家事业空间很大，只要有志气有闯劲，每一个劳动者都可以在

宽广舞台上展示自己的人生价值。面对这样一个千帆竞发、百舸争流、有机会干事业、

能干成事业的时代，广大劳动群众一定要倍加珍惜、倍加努力。梦想属于每一个人，广

大劳动群众要敢想敢干、敢于追梦。任何一名劳动者，无论从事的劳动技术含量如何，

只要勤于学习、善于实践，在工作上兢兢业业、精益求精，就一定能够造就闪光的人生。

全社会都要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，倡导通过诚实劳动来实现人生的梦想、

改变自己的命运，任何时候任何人都不能看不起普通劳动者，都不能贪图不劳而获的生

活。

(6)越是美好的未来，越需要我们付出艰辛努力。在新征程上，更加紧密地团结

在以党中央周围，大力弘扬劳动精神，爱岗敬业、勤奋工作，锐意进取、勇于创造，不

断谱写新时代的劳动者之歌，我们就一定能以劳动托起中国梦，以奋斗成就新光荣。

亲情主题备考素材

L阅读下面的材料，根据要求写作。

中国古诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春

晖。

巴尔扎克曾说：“母亲的心是一个深渊，在她的最深处你总会得到宽恕。”

日本谚语：人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见细。

请以"母爱"为话题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800字。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，结合现实生活，谈谈你的认识和思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，家是讲爱的地方，不是讲理的地方。

对此，你有怎样的看法？请写一篇文章，表达你的感悟与思考。

要求：自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

教育伴随着一个孩子成长的各个时期，就占比而言，学校教育占比30%,社会教育占比

20%,而家庭教育占比达到50%。由此看来，家庭教育在孩子成长的过程中发挥着不可替代

的作用。在这一过程中，亲子陪伴关乎孩子的一生，父母如何给孩子进行高质量的陪伴，影

响孩子未来发展。在孩子成长的任何一个阶段，父母的缺位都极其不利于孩子独立人格的形

成和健全心理的建立。

读了上面的材料，你有怎样的思考与认识？请给《教育月刊》的《育儿经》栏目写一篇稿件。

自拟标题，自定立意，自选文体，不少于800字，不得抄袭，不得套作。

5.阅读下面的材料，根据要求写作。

有作家在文章中写道：“那时候，大部分人还在忙于衣食保暖的低限生活，比较了解其

他生灵（猫、狗等小动物）也挣扎于生存线的苦处，遂大方慷慨地留一口饭、留一条路给它

们。于是乎，家家无论住哪样的房都有生灵来去……这些生灵也总这里那里跟脚，跟你上学，

跟你去同学家做功课；你不让，它就在你必经的路口处等你。”作者认为这种人与生灵自由

平等而又相互牵绊的时候是“最好的时光”。

生活在当下的你对“最好的时光"又有着怎样独特的体验或感触呢？请写一篇文章，体现你对

此的感情与思考。

要求：紧扣话题，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

6.阅读下面的材料，根据要求写作。

《我与地坛》中，母亲对史铁生的爱真挚动人，史铁生对母亲的思念、眷恋之情感人肺

腑。然而在当下，亲情焦虑已成为亲子之间一个不可忽视的问题，现在很多家庭亲子关系陷

入"对峙"状态。孩子放学回家后，更喜欢一个人关在房间，只有吃饭的时候才露面，甚至有

的孩子只通过微信问父母拿钱而现实生活中从来不与父母讲话。很多家长恼羞成怒，希望用

家长的身份撬开孩子的嘴巴，却不料，开嘴后冒出的是"你好炀啊"。跨过与孩子之间的沟壑

来到孩子的身边，是每个家长的期望。

某班级邀请家长与学生共同参加“构建和谐亲子关系”的主题班会，你将作为学生代表发言，

请结合你自身经历写一篇发言稿，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

7.阅读下面的材料，根据要求写作。

大堰河死了，她的亲人个个哭得很悲；易水送别时因荆轲慷慨悲歌而"士皆涕泣"；梁任

公演讲时，因"桃花扇"故事而痛哭流涕；小狗包弟被送上解剖台让巴金因悔恨流泪；刘和珍

英勇赴死让革命志士因悲愤流泪；奥斯维辛集中营让参观者为人性的冷酷而伤心流泪；飞向

太空的航程让全国人民为科技的进步而感动流泪...

每次流泪都会有一段难忘的经历，每一颗晶莹的泪珠都折射出你走过的历程。回首往事，你

会有什么感受和启发呢？请以"一段难忘的经历"为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的

记叙文。

8.阅读下面的文字，根据要求写作。

家，是一个充满了各种味道的奇妙之地：厨房里有烟火油盐的味道，饭桌上有饭菜水果

的味道，爷爷有老酒味，爸爸有香烟味，妈妈有香水味，弟弟有奶腥味，晒过太阳后的棉被

有暖烘烘的味道，浇过清水后的花草有潮润润的味道有甜蜜，有芬芳，也有酸楚，有苦

涩……这些味道陪伴着家里的每个人，是属于家的独特的气息。

你对"家的味道"有怎样独特的记忆、感受和思考？请以"家的味道"为题，写一篇不少于800

字的记叙文。

要求：1.内容充实，不记流水账；2.有记叙文的明显特征，突出选取典型事例和细节描写；

3.不得抄袭，不得泄露个人信息；4.字迹工整，卷面清楚，不过度涂改。

9.阅读下面的文字，根据要求写作。

“好不容易回家聚在一起，但看手机的时间却比面对家人的时间还长，久别重逢的叙旧

饭局，最后却变成了手机刷刷刷，没啥事拍拍”“我们这儿咋拜年？初一：家里玩手机；初二:姥

姥家玩手机;初三：岳父家玩手机；初四：姑姑家玩手机;初五：舅舅家玩手机”网络上，大

多数人在呼吁“别让回家沦为换个地方玩手机

对此，你有什么体验和思考?请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于

800字。

参考答案：

1.例文：

母爱的芬芳

灯光在眼前倏忽闪灭，四下漆黑，停电了。

这是期末考试前的一天夜晚。手忙脚乱地点亮蜡烛，继续温习手中的书本，却听见身后

一句:"下去走走吧。”是母亲。

正值冬季，夜风吹在脸上，夹杂着几丝寒意。月光皎洁，园中梅花朵朵开放，生出一番

别致的韵味。

黑暗的楼梯透来依稀的月光，辨不清脚下的路，我是怕黑的，于是迟疑着不肯迈步。"跟

着我。"，已走下几级阶梯的母亲向上伸出手来，一下便紧紧握住了我的。那样熟稔的温度,

穿过漫长的时光，明媚了这样的黑夜。

与她清瘦的身子不同，母亲的这双手，始终厚实温软，即便在黑夜，在冬日，也总是盈

盈地溢着暖人的温度。黑暗中我细细体察出这样的暖意来:指尖相融，恰似春溪轻巧地漫过

河堤的萌芽；指腹相抵，恍若春花轻柔地开在浅草的原野。这双手，以其独有的芬芳牵引我

走过好长的一段路，走过一整个懵懂的童年，直至今天。

我问母亲：“妈，明天考试，如果考砸了怎么办？"

母亲并未正面回答，她牵起了我的手，感到那双手传来熟悉的温度，我的心稍稍安定了

些。母亲带我走到几株梅花旁边。寒风凛冽，红梅却在苍劲的树枝上傲然盛开。"宝剑锋从

磨砺出，梅花香自苦寒来"，母亲淡淡地说。她灵巧的指尖在我手心里匆匆地打了个旋儿，

宠溺地理着我额前被风拨乱的头发。"只要付出了努力，结果是什么并不重要。放松心态，

用平常心面对这次考试。不要太过于看重名次，只要发挥出自己应有的水平，一定能取得好

成绩。”

似乎因为黑暗胶着，对任何细微的光线都尽力捕捉。所以隔着朦胧的夜色，我仍清晰地

辨认出她星群般的目色熠熠发光,平静而淡然，但大朵大朵有关未来的希望和信任饱含其中，

融成一束灼目的红，就如同那些傲然盛放的梅花。

早晨赶往考场的路上，我又经过那几株梅花。我仿佛看到那冰清玉洁的花朵吐露芬芳，

我仿佛嗅见那满溢着的沁人味道，如此迷人，又如此芬芳。我看见，那影影绰绰的枝间挂着

的，是母亲许我的一个光明的未来。

当下我身在考场，并不知能否交出一张灿烂如花的答卷。但站在母亲又一次引我来到的

新点上，我高昂着面庞，怀揣着她给予我的温暖，卯足了力气，迎风奔跑。

母爱伴我成长，一路芬芳。我行走在成长的道路上，路边的花朵开的鲜艳，芳香扑面而

来。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道话题作文题，要求以"母爱"为话题，写一篇不少于800字的记叙文。

中国古诗告诉我们，母爱是最深沉最细腻的；巴尔扎克的名言告诉我们，母爱是最宽容的；

而日本谚语则告诉我们，母爱的无私令道德都黯然失色。那么，如何把"母爱”这份美丽而崇

高的情感诠释的生动感人呢？我们可以从以下三个角度来努力：

一是摄取感人的生活细节。要让自己的文章脱颖而出，首先要从生活中寻找写作的源头，要

能从“人人心中皆有”的题材中挖掘出“人人笔下皆无”的内容。细节能放大生活，细节也是最

容易传达情感、最容易打动读者。很多时候，一个精彩的细节就会使文章满篇生辉，给人留

下深刻的印象，就如朱自清的《背影》。比如写母爱，可以选择你和你的母亲之间独有的生

活细节，如写母亲为你精心准备水果，从挑选到清洗，再到切成各种形状，摆盘等等，母爱

就深藏在这些细节中。

二是寻找形象的情感载体。纵观优秀文学作品，我们脑海中很容易浮现出一个个鲜明的形象,

你看，一颗枣核、三颗枸杞豆、七根火柴，还有冰心的小橘灯，白毛女的红头绳，这些形象

一旦想起便如在眼前，熠熠生辉。因为深厚的感情往往凝聚在一件普普通通的小物件上。有

了具体的寄托物，母爱会显得更加贴切，更加真实。如可以将母爱聚焦在母亲为"我"织的"红

毛衣"上，并用"白头发”来表现母亲为"我"付出的辛劳，"红毛衣""白头发"视觉效果对比鲜明，

给人留下深刻的印象。

三是打造优美的个性语言。高尔基说："文学的第一要素是语言。"我们的作文，语言同样应

该摆在第一位。优美的个性化的语言，不仅能准确地传递思想，形象地再现画面，也能很好

的为写作主题服务。

立意：

1.闻到母爱的清香。

2.母爱如水。

3.唯有母爱最动人。

2.例文：

明辨爱与虐，家风助远航

"精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。"狄德罗如是说。望子成龙，望女

成凤，却没用恰当的爱去爱子女。不亦悲夫！似爱之虐，让孩子做不恰当的事，有失引导。

慎思明辩！似虐之爱，短暂的不快，却换得人生的畅意！

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。作为家长、孩子，

均应明辨爱与虐，以良好的家风助力孩子的人生之帆远航。

足以叹惜！似爱之虐的悲剧屡屡上演，难道不能警醒世人吗？

萨克雷说：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收

获命运。"熊孩子背后常有熊家长，放纵孩子喝酒的行为，又会让孩子将来拥有怎样的命运

呢？且忆那放纵孩子踢坏电影的幕布不加制止的家长,赔钱道歉后能不能真正明白教育的真

谛？且思未成年人伤害事件中，那种对待生命的冷漠，能否以"他不过是个孩子”为借口草草

了事？道德和律令应长存于心！肆意放纵，也许会让孩子有短暂的愉悦，但长此以往便会走

向毁灭！为人为事，均应以有规矩、讲规则为自由的边界！每个孩子都能教育，请家长营造

良好家风，给孩子受教育的权利！

值得借鉴！似虐之爱的育子方法，看似无情，却能恰当引导，让孩子更明事理！

教育是诱导而不是命令，是宽容而不是纵容。严在当严处，宽在当宽处。扬善于公堂，

惩恶于私室。面对被苍蝇叮过的西瓜，幼小的孩童会有许多的不解，而母亲的坚决拒绝会让

孩子明白有些事情就是不能做的！斟古，孟母三迁的决绝，帮助孟子远离不良影响，切断恶

习的根源，助力孟子终成一代大儒；酌今，"虎爸虎妈们"面对原则问题时的严格要求，让孩

子们更有机会成为更好的自己！供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。营造良好家风,

给孩子们恰当的爱，让他们成为真正独立的人，博学而智行！

父母之爱子，则为之计深远！父母之爱要让孩子懂得生活中最重要的规则，经历生活中

的挫折，树立远大理想！

江梦南的父母更懂得爱子的方法！幼时误服药物，她失去听力。父母没有放弃，陪梦南

一切从零开始，感受气流，认字读书，无数的日夜，无数的陪伴，梦南终圆梦！老舍的母亲

更懂得如何爱子！她通过真诚对待生活中的人和事，让老舍明白生命的真谛，才有了老舍笔

下北京胡同中心怀大爱的人们！爱要有方法，唯有家长把握好教育的原则，用生命给生命以

引导，营造好的家风，才能有孩子更精彩的人生之路，更行稳致远的人生之路！

时间是一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间物走星移。在有限的时间里,

请用恰当的爱，多一点似虐之爱，少一点似爱之虐，明辨爱与虐，营造好的家风，让孩子在

时间长河里更游刃有余，走好人生之路！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道漫画类材料作文题。

材料是丰子恺的两幅漫画，第一幅妈妈拒绝给孩子买招了一群苍蝇的西瓜，孩子很不开心，

这似是虐待孩子，不给孩子买他爱吃的东西，但实则是爱，是一个母亲对孩子健康的关心；

第二幅妈妈在给孩子倒酒，看起来孩子大人都开心，这似是对孩子的爱，满足了孩子一时的

需求，但实则是对孩子的虐待，家长没有是非判断，并且这也是对孩子身心健康发展的忽视。

这两幅漫画所呈现的内容是家长对待孩子不同的教育方式，所反映的是家庭教育问题。注意

漫画中的文字"似虐之爱""似爱之虐"，"虐"与"爱"位置的变化，反映了"爱"方式与结果的关

系，表现了什么才是真正的爱，令人深思。

在生活中，“似爱之虐”还有类似的例子，比如走路时怕孩子摔跤，于是背着或者抱着孩子走

了一路，结果孩子连路都不会走；孩子想吃什么就给他吃什么，想吃多少就给多少，造成孩

子饮食的不节制；给孩子点烟，让孩子染上恶习；随意给孩子金钱，容易让孩子没有正确的

金钱观……一味地迁就和溺爱孩子，结果是“似爱之虐"，这也是俗话说的“惯子如杀子"。而"似

虐之爱”的行为看起来是“冷酷"，实则"理性"。比如不愿满足孩子无理诉求，哪怕是再哭再

闹也无动于衷；明知孩子要摔跤，也要让孩子摔跤后再给他讲注意事项；孩子打针苦恼，但

就算孩子哭得再凶，家长再心疼，为了孩子能健康成长，家长也强制打完针；孩子再不想喝

的药，就算是硬灌也要灌下去......"似虐之爱"，往往暗合教育中的“延迟满足"、"在体验中学

习"、"在经验中学牙’等经典教育之道，因而最终体现为"爱"。这两幅漫画是在探讨何种教

育方式、什么样的“爱"能让孩子健康成长。

从父母即教育者的角度思考漫画的寓意，可以有"不放纵受教育者""着眼于受教育者的健康

成长""放眼未来，这才是真正的爱""不以爱为名，伤害孩子的成长""勿以恶小而为之，为孩

子发展埋下隐患"等行文方向；从受教育者的角度思考问题，受教育者要有辨别是与非的能

力并付诸行动。无论是教育者还是受教育者，其思想和行动都受到社会的影响，所以还可从

社会角度思考问题并进行写作。漫画本身有鲜明的思辨色彩，结合引导语“结合现实生活"

等，作文要有思辨色彩，有鲜明对象感，与高中生的学习、生活契合。

立意：

1.错爱是对孩子的一种毒害。

2.不以爱为名，伤害孩子的成长。

3.放眼未来，这才是真正的爱。

4.“似爱之虐"与"似虐之爱"。

3.例文：

情与理交织，家和万事兴

家庭是社会组织机构的细胞，"细胞”出了问题，不仅影响一个家庭的发展，而且还关乎

社风民风，乃至民族和国家的命运。曾几何时，有人呼曰："家是讲爱的地方，不是讲理的

地方！"此谬论也。试想，家不讲理，爱从何讲起?只有爱与理交织，才能家和万事兴！

如果家里只讲理，你会发现，大家寂然，冷冰不计得失。孔子曰："事父母几谏，见志

不从，又敬不违，劳而不怨"。爱是理解和关心，是不刻薄挑剔，是包容信任，是鼓励、支

持和帮助，是血浓于水的亲情。只有当你付出了你的爱，这个家才会显示出良好的状态，你

也会受到影响，表现出良好的精神状态。非理性不一定是敌人，一个不够理性的事物仍可能

具有很高的价值。泰勒斯的水，赫拉克利特的火，芝诺的箭，阿那克萨哥拉的奴斯，哪一个

不是错的呢？可是人们依然对他们惊叹，为他们疯狂。当我们有所不满时，我们应晓之以理,

动之以情，而绝不是不曰动机，不言故，强邦训之。

如果家里只讲爱，你会看到，大家会以爱的名义要求对方付出，要求对方妥协，最后相

互牺牲，痛苦轮回不知疲倦。胡适有言："一个干净的社会，如果人人都不讲规则却大谈道

德、谈高尚（爱），这个社会最终会堕落成一个伪君子遍地的肮脏社会。"只讲爱，不用讲理,

那是"溺爱"！理是文理，是事理，是秩序，家庭也是一个小而复杂的组织机构，在这个组织

里，人与人之间保持人格的平等、尊重是基本的相处之理，父母对待子女一视同仁，子女对

父母尽同样的责任，这是公平公正之理。如果说爱代表一个家庭有温热的血肉，那理就意味

着一个家庭的理性风骨，它可以支撑并调节家庭成员间的关系尺度，让爱在其中有序而顺畅

地流动，滋养到需要滋养的人，而非过犹不及。

家需要讲理，但是必须先行出爱，让家人感受到爱的流动后，再来讲是非对错，这是顺

序的问题；而爱足够了，那除了跟真理、良知和道德规范有违的之外，还有什么不能包容的

呢？有尊重、有接纳，愿意牺牲，甘心受限的爱，自然就无需用说教来维护自己的面子和遮

掩恐惧了！家庭之所以为家，或许正是因为它营造一种与公共世界全然相异的自在氛围。一

个人在这里可以完全表达他自己。这个地点应该褪去人"因为所以"之镣铐，使人能通过一种

亲密的情感流动达到相互理解的目的。如果一个人在讲理世界里生活了太长时间，他和人打

交道就会有困难。而如果一个人在感情世界里生活了太长时间，他和世界打交道就会有困难-

只讲爱而不讲理的家庭，容易毫无原则、突破底线的情绪化，甚至满口仁义道德慷慨激

昂却在行为上伤害他人，而只讲理不讲爱的家庭，人与人之间容易变得冷漠有距离，所以，

要营造和谐有爱的家庭，讲爱和讲理同等重要。爱与理交织，家和万事兴！

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道材料作文题。材料非常简单"有人说，家是讲爱的地方，不是讲理的地方"，这句话

里包含的内容就是，家里只讲爱，不能讲理；讲理的话就会影响一家人的感情。这个材料中

的关键词就是：家、爱、理。

从写作要求来看，"对此，你有怎样的看法？"这说明，你可以对这句话发表你自己的看法，

你可以认同这个观点，也可以不认同这个观点。如果认为家就是讲爱的地方，不能讲理，那

就从“家与爱”这个话题入手进行写作。如果从家既要讲爱，又要讲理，那就是“家与爱、家

与理”这个话题入手进行写作。但如果从家是讲理的地方入手来写，“家与理”这个话题往往

不容易说理严密，只能从反面入手进行写作。

如果想要选材，可以从那些成功的家庭入手，尤其是一些大人物在家中与家人讲爱，从而把

孩子教育成功的例子。当然，也可以从自己的家庭入手，举一些平时父母对你讲爱，使你受

到教育的例子。

从文体上来看，可以采用议论文的形式，这样更方便说理；也可以采用记叙文的形式，记叙

一个讲爱的故事，这样更容易感人。

立意：

1.家是讲爱的地方。

2.家中既要讲爱又要讲理。

3.没有理的爱是失衡的。

4.例文：

用心陪伴，给孩子有质量的爱

著名校长李镇西说过：学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补

充。可见家庭教育对人的一生至关重要。一个人从嗷嗷待哺的婴儿到朝气蓬勃的少年，再到

成就一番事业，离不开父母的陪伴和参与。作为父母，应当用心陪伴，给孩子有质量的爱。

用心陪伴，正确引导。奥巴马说过："我不会做一辈子的总统，但我要做一辈子的好父

亲。"他最骄傲的一件事是，在长达21个月的总统选战中，没有缺席过一次女儿的家长会。

家庭教育的点点滴滴滋润，来自于父母与孩子的相处模式。所以在孩子成长过程中，最好的

家庭教育来自于父母的陪伴。孩子的良好品质，不是从书上学来的，而是来源于父母的言传

身教；父母的言行，决定孩子的未来；孩子的行为习惯，是根植于日复一日对父母的模仿与

学习。父母是孩子最好的老师，用心陪伴是父母给孩子最好的教育。

缺席陪伴，遗憾终生。陪伴孩子时间的多少，决定着孩子是否愿意跟你在一起，以及你

对他的影响力的大小。但依然很多家长忽视陪伴。很多人会问：天天都说陪孩子，可如果我

不去挣钱，拿什么养孩子？比起陪伴，有人觉得挣钱更重要，因为有了钱才能给孩子更好的

生活，弥补缺失的教育。然而，孩子对于父母教育的渴求，是任何人都比不了的。在去年的

《开学第一课》上，董卿说过："在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不去管教孩子，等孩

子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都敌不过他败家一年。”成长只有一次，教育无法重

来，父母千万不要缺席陪伴，给孩子留下终生的遗憾。

陪伴要质量，付出需适当。一对双胞胎兄弟被保送清华，然后进入中科院，一起读完博

士。双胞胎出身寒门，父母一直打工供孩子读书，虽然生活清贫，可父母从来没落下过对孩

子的陪伴与教育。两兄弟不但有父母的督促陪伴，而且会在父母引导下帮助家庭做一些力所

能及的活。全家人一起努力的日子，父母本身的勤劳以及积极的生活的态度，无形中深深地

影响到孩子，使得孩子也有了父母的优良品质，才有了以后出人头地的可能。所以培养一个

优秀的孩子和金钱没有太大的关系，父母高质量的陪伴和量力而行的付出，才是孩子最需要

的教育。

成为教练式父母，才是高质量的陪伴。高质量陪伴孩子的最佳打开方式是，父母真正全

身心投入去陪伴孩子，做到细致入微的观察理解孩子的感受，并懂得孩子言行背后的内心需

求，参与其中，智慧引领孩子。在孩子需要父母的时候积极回应，让他知道自己一直被爱着,

带给孩子长足的安全感和亲密感，有利于建立亲子依恋。要做到高质量的陪伴，，父母一定

要成为教练式父母。掌握和孩子友好相处的沟通技巧，了解不同年龄阶段的孩子的内心需求,

培养孩子的自我管理能力，情绪管理能力，时间管理能力等等卓越元素。

有父母高质量的陪伴，孩子学习做事会更用心，更认真，人生也自然会少走许多弯路。

家是温暖的港湾，为人父母，当用心陪伴，给孩子有质量的爱。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型作文题，围绕"家庭教育""亲子陪伴"审题立意。

材料先指出了家庭教育占比高、作用大，然后指出了亲子陪伴的积极意义，因此，写作时应

围绕“亲子陪伴”进行立意。

材料告诉我们，亲子陪伴关乎孩子的一生，影响孩子未来的发展；还要注意，"陪着"不等于

"陪伴"，这里的"陪伴"更多是侧重于精神的扶助与思想的引领，而不是简单意义上的跟孩子

在一起，这样就出现了“陪伴”质量的差别；高质量的陪伴应当是跟孩子一起成长，做孩子的

朋友和导师；材料中还提到孩子成长的每个阶段都需要父母的陪伴，考生可以就此思考，不

同的成长阶段需要怎样的陪伴；如果父母缺位，不利于孩子独立人格的形成和健全心理的建

立，考生可以给出建议，如何弥补这种缺失，最大程度的保护孩子的身心健康。

题目要求给《教育月刊》的《育儿经》栏目写一篇稿件，谈自己的思考与认识。这就要求写

作必须要大气，不能仅仅局限于个人的一些零散感受，应当是全面思考的成熟思想。比如可

以谈为什么要"陪伴"，"陪伴"容易陷入哪些误区，怎样高质量地"陪伴"，在无法陪伴时如何

补救，等等。

立意:

1.陪伴，是最好的教育。

2.科学陪伴，助力成长。

3.不得不说的陪伴误区。

4.陪伴缺失，亡羊补牢。

5.例文：

最好的时光

小村中有一条弯弯的路，古老的木桥，参天的大树，它轻轻地经过那座小村子中的很多

户人家儿，在那小路的尽头，便是承载了我童年时光的地方。

推开吱呀作响的木门，入眼的便是一棵梨树，屋顶瓦片上冒出几株狗尾巴草，在蓝天下

摇晃着身姿，漫不经心地去感受清风带来的舒爽，屋中总坐着两个慈祥的老人，他们总会在

我们到达前准备好一切。

"姥姥！姥爷！我回来了！"小时候的我总爱大喊着迈着稚嫩的步子扑向他们怀中，他们

也总是拍着我的头说："外面热，进屋说，进屋说。"儿时父母的忙碌，使我常常来到这里，

而除了蝉鸣的夏天，我最爱的是这里的秋天。

秋天时，真的是金黄一片。因为姥爷的倔强，或者其实大概是对这片土地的热爱，使他

们每次都会加入秋收的行列。小小的我总是坐在手推车中与他们一同进入大山中，姥爷推着

手推车，哼着不知名儿的歌谣，我也总吱吱呀呀的跟着，而姥姥却总是在左右扶着，生怕我

摔倒。

他们总将我放在厚厚的垫子上，生怕虫子咬了我。而小小的我却对一切都充满了好奇，

树上抱着松果的松鼠，飞来飞去的小鸟，一切的一切都吸引着我。于是我便趁他们忙着干活

的时候，悄悄地顺着小路向远处走去……随着太阳慢慢隐于山际，终于玩尽兴了的我却再也

找不到回去的路。惊慌失措的感觉一下就涌上了我的心头，眼泪不住地往下掉，模糊了眼眶。

这时，一道光照来，是姥姥远远地站在山坡上向我挥手，于是我不顾一切地奔向了那道光。

回去的路上，姥姥为我摘着裤子上的杂草说道：“还好，你姥爷会时不时看你一眼，知道你

往那边走，下次还乱跑不……”小推车在后面吱吱呀呀地响着，姥姥牵着我向家的方向走去，

那手中是从未改变过的温暖。

我想，那就是我最好的时光了。

那段时光里，不仅仅是姥姥摘下来的水灵灵的黄瓜，老爷烟斗中缓缓冒出的烟；还是秋

收后满地的玉米，姥爷做的小木车；更是那道一直拥抱着我的温暖的光束。他们用爱去温暖

我的整个童年，在这座小山中，他们给予了我全部的爱。而这样的所有的一切组合在一起,

才是最好的时光。

其实，美的不是时光，而是站在那时光中的您们。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。材料借朱天心怀念过往人与生灵能够自由平等而又相互牵

绊的那一段岁月，提出了“最好的时光”这一话题。根据材料可知，我们对于"最好的时光”的

理解，并非是指具体的某只动物，或某种物质生活。"最好的时光”是指最打动人心的时刻，

最温暖人心的情感，最给人力量的灵魂呼应，它也许与物质无关，但一定关乎精神，像朱天

心在对人与动物自由平等而又相互牵绊的描述中呈现出来的悲悯情怀。

试题要求我们能够对生活进行思考，其实重点考查的是我们感悟生活与反思自省的能力。因

此，我们若写记叙文，可以根据自己的生活经历，选出过往经历中打动了我们的内心，让我

们有所触动或反思的具体某件事，叙写发生在那个时间里的这一事件。我们也可以叙写自己

人生历程中那些带给我们温暖的人或物，描写我们在这段时光里感受到的温暖。若写议论文,

我们可以对于如何才算是最好的时光，对于"好”的评判是出于物质标准还是精神标准，是我

们自己的体认还是他人的意见等展开论述。

立意：

1.最好的时光是亲情的陪伴。

2.最好的时光是万物和谐、美美与共。

3.最好的时光是精神家园的丰盈。

4.最好的时光在唐诗宋词里。

6.例文：

山河坦荡，何不任其飞翔

老师们、家长们、同学们：

大家好！

我今天想要讲述的主题是《山河坦荡，何不任其飞翔》。

“我都是为了你好"，相信每个家长都说过这句话。我也无数次听我的爸爸妈妈对我讲

过。可是，我也想向各位家长说，太过自以为是的爱会编织成一个囚笼，将子女变为笼中鸟、

井底蛙，让我们羡慕天空中太阳的壮美，却不得亲眼一见。对此，我呼吁各位家长适当放手,

才能让子女全面成长，看这山河的坦荡，不如任其自由飞翔。

适当放手，首先是对子女的人格的尊重。口称“我都是为了你好”的家长中，许多是将子

女当成了自己的附属物，而忽视了子女也是一个具有独立人格的个体。因而，他们往往要求

子女按自己的规划成长，忘记了遵从子女本人的意愿，也正是因此，子女的闪光点得不到培

养，浪费了才华。当子女想挣脱这份过度的爱时，矛盾冲突悲剧便时有发生。我非常尊敬我

的妈妈，可是我有时候我却非常讨厌她。因为她总会趁我不在偷偷翻我的日记，甚至，我那

本密码锁日记本，她也会撬开锁来看。每次我找她对峙，她总说："我这都是为了你好，你

有事也不跟妈妈说。万一你走歪路了，我看到你的想法，还能及时纠正你。"可是，妈妈，

你知道吗？你这种行为，不仅让我感觉受到了侵犯，还让我逐渐失去了对这个世界的信任感。

连我自己的妈妈都这样对我，以后我遇到的其他人，会不会也在我不知情的情况下侵犯我的

隐私，找到我日记中的证据来对付我？可见，为了子女的健康成长，家长们请务必尊重子女

的独立人格，放下"都是为了你好”的束缚，给孩子一片空间。

适当放手，更是为了自己子女的全面发展。每个孩子都有自己的兴趣与优势，很多家长

口称"都是为了你好"，强迫我们向家长决定的方向发展，不如了解我们天资所在，顺势而为,

让我们充分发挥自己的天分，取得自己的成就。试想，若鲁迅先生被父母强迫学医，王小波

被父母留在数学系，于中国文坛将是多么大的损失。若爱因斯坦没能早早退学醉心物理，波

尔被强迫回家务农，又怎会有今日的信息时代。可见，古往今来绝大多数文史、科学界的伟

人都是自身所发展的成果，而非父母选择。所以，妈妈，我想对你说，不要逼迫我选理科了，

我真的热爱历史、热爱文学，我也愿意将之作为我一辈子的人生选择。我觉得，既然我热爱,

那么我就会一直坚持走下去。但是您如果一味听从他人起哄，觉得选择理工走遍天下，而逼

迫我选择我不喜欢也学不好的理科。我觉得我这一辈子都会工作得很痛苦。因此，适当放手,

任其趋向其天性所在，方是让子女全面发展的正途。

当然，适当放手并非袖手旁观。子女的成长绝不会一帆风顺，难免有风浪，有暗礁，这

时便，我们也需要家长以丰富的人生经验作为帮助，指导我们走出迷津，让我们握住人生的

舵。其实此时，我们也想要你们理解我们内心中的迷惘和痛苦，而不是一味地责备我们犯了

错或不懂事。有时候，我们也很迷惘、很自责。可是家长的理解、宽慰、指导，是我们走出

迷雾的最大动力。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。人生路远，父母终究只能陪伴一程，长路漫漫，仍要由子女

一人走完。不如将其放出"为了你好"的囚笼，让其在挫折的风雨中打磨双翼，展翅高飞。看

千里江山，世界无量，何不适当放手，任其翱翔。

谢谢大家!

【详解】本题考查学生写作的能力审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料由三部分组成，材料第一句通过《我与地坛》中的例子讲述了母爱亲情的美好。而材料

中间则通过大幅笔墨讲述了当下亲情焦虑的家庭问题及具体表现。材料末尾则向我们提出了

核心主题一一构建和谐的亲子关系。此外，我们还要注意写作任务中的相关要求一一"作为学

生代表"、发言稿。这说明，我们应当从亲子关系中"子”的这一方出发，谈论我们自己这一

方存在的困惑、不足，以及需要做出的努力等。

我们在写发言稿时，可以从问题产生的原因进行分析。我国自古就有"子不教，父之过”的古

训I,在这样的古训指导下，很多家长背负着教育孩子的责任，家长为孩子付出巨大的财力、

物力，为此甚至不惜包办一切。但在孩子眼中，父母根本没有走进自己的内心世界，没说几

句就谈到学习，一切都变得索然无味。因此，我们可以提出，希望父母了解我们孩子的心理

变化，在教育方式上要注意改进，尊重我们的行为；但同时，我们作为子女，也应该体谅父

母，对父母多一些理解和包容。两代人应该以爱为基础，多一些真诚的沟通与交流。止匕外，

我们还要注意写作情境，我们作为学生代表发言，要注意自身定位，保持和听众的互动。发

言稿的语言要深入浅出，感情要真挚动人，这样才能感染人、说服人。

立