2024年四年级英语下册 Module 3 My colourful life Unit 8 Days of the week第1课时教案 牛津沪教版（三起）

2024年四年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek第1课时教案牛津沪教版（三起）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek的第1课时教案，牛津沪教版（三起）。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词：weekend,morning,afternoon,evening,day,week,day,today,tomorrow,yesterday。

2.句型：Whatdayisittoday?It's...Whattimeisit?It's...o'clock.

3.语法：一般现在时态的疑问句和回答。

4.听力练习：听懂对话并回答问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了Module1和Module2的内容，对英语学习有了一定的基础。

2.学生已经掌握了基本的日常英语对话，能够进行简单的自我介绍和日常交流。

3.本节课的单词和句型与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

4.本节课的一般现在时态疑问句和回答的语法点是在学生已掌握的一般现在时态基础上进行拓展，有助于巩固学生的语法知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确地朗读和拼写单词，熟练地运用句型进行日常交流，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习日常生活中的时间表达方式，使学生了解和理解不同文化背景下的时间观念，增强学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语表达，培养学生的逻辑思维和判断能力，提高学生分析和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度和良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力和合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）单词：本节课的重点单词包括weekend,morning,afternoon,evening,day,week,today,tomorrow,yesterday等。这些单词是描述日常时间和活动的基础词汇，学生在掌握这些单词的基础上，能够更好地理解和表达日常生活中的时间观念。

（2）句型：本节课的重点句型为"Whatdayisittoday?It's..."和"Whattimeisit?It's...o'clock."。这两个句型是询问和表达时间的常用句型，学生在熟练掌握后，能够更好地进行日常交流。

（3）语法：本节课的语法重点是一般现在时态的疑问句和回答。学生需要掌握一般现在时态的构成和用法，能够正确地构造疑问句并回答相应的问题。

（4）听力练习：本节课的听力练习重点是理解对话内容并回答问题。学生需要通过听力练习，提高对日常英语对话的理解能力，能够准确回答问题。

2.教学难点：

（1）单词：本节课的单词难点主要包括weekend,morning,afternoon,evening,day,week,today,tomorrow,yesterday等。这些单词的拼写和用法需要学生在课堂上进行反复练习和巩固。

（2）句型：本节课的句型难点是"Whatdayisittoday?It's..."和"Whattimeisit?It's...o'clock."的运用。学生需要通过大量的口语练习，熟练掌握这两个句型的使用场合和表达方式。

（3）语法：本节课的语法难点是一般现在时态的疑问句和回答的构造。学生需要理解一般现在时态的疑问句和回答的语法规则，并能够灵活运用。

（4）听力练习：本节课的听力难点是理解对话内容并回答问题。学生需要通过反复的听力练习，提高对日常英语对话的理解能力，能够准确回答问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重单词的拼写和用法讲解，句型的运用和实践，语法的讲解和练习，以及听力练习的反复训练，帮助学生掌握本节课的核心知识，并突破学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定日常生活中的情境，让学生在实际语境中学习和运用单词和句型，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中交流互动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.交际式教学法：通过模拟真实的交流场景，让学生进行角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，生动形象地展示单词和句型，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.电子白板教学：利用电子白板进行交互式教学，方便教师展示例句和学生的回答，提高课堂的互动性和教学效果。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行听力练习和口语练习，提供即时反馈和个性化学习资源，帮助学生巩固所学知识。

4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，鼓励学生互相交流和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.实物教具辅助：使用日常用品和图片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆单词和句型，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.家庭作业设计：布置合理的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识，同时鼓励学生进行自主学习和复习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受时间的力量和特点。

简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍时间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于时间的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间管理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论时间管理在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间管理的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：《时间管理大师》（TheTimeManagementMaster）by彼得·德鲁克（PeterDrucker）

-文章推荐：哈佛商学院文章"TheArtofTimeManagement"

-视频推荐：TED演讲"HowtoGainControlofYourFreeTime"byLauraVanderkam

-应用程序推荐：时间管理应用程序如"Forest"和"PomodoroTimer"

2.拓展建议：

-学生可以阅读《时间管理大师》这本书，了解时间管理的重要性以及如何有效地管理时间。

-学生可以阅读哈佛商学院的文章"TheArtofTimeManagement"，学习如何掌握自己的自由时间。

-学生可以观看TED演讲"HowtoGainControlofYourFreeTime"，从中获得关于时间管理的新观点和建议。

-学生可以尝试使用时间管理应用程序如"Forest"和"PomodoroTimer"，这些应用程序可以帮助他们更好地专注和规划时间。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过设定日常生活中的情境，让学生在实际语境中学习和运用单词和句型，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法的实践：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中交流互动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂纪律和学生的学习积极性方面还有待加强，需要进一步优化教学管理策略。

2.教学组织：课堂活动的组织方式需要更加灵活多样，以适应不同学生的学习需求和兴趣。

3.教学方法：需要更多地运用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂的参与度。

（三）改进措施

1.优化教学管理：加强课堂纪律建设，引导学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

2.丰富教学组织形式：采用更多的小组合作学习和互动式教学方式，让学生在课堂上充分参与，提高学习的主动性和积极性。

3.采用更多互动式教学方法：通过提问、讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力和思维能力。

4.提供更多的实践机会：通过实际操作和实践，让学生更好地理解和掌握知识，提高学生的实际应用能力。

5.加强校企合作：与企业合作，提供更多的实习和就业机会，让学生更好地了解行业需求，提高学生的就业竞争力。板书设计1.教学内容：时间的概念和重要性

2.时间的基本组成：小时、分钟、秒

3.时间管理的基本原则：优先级、目标和计划

4.时间管理的有效方法：番茄工作法、时间块和时间追踪

5.时间管理的案例分析：个人和职业生活的时间管理

6.学生小组讨论的主题：时间管