二年级道德与法治上册 第一单元 学习真快乐 第3课《亲密的学习伙伴》教案 冀教版

二年级道德与法治上册第一单元学习真快乐第3课《亲密的学习伙伴》教案冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级道德与法治上册第一单元学习真快乐第3课《亲密的学习伙伴》教案冀教版课程基本信息1.课程名称：二年级道德与法治上册第一单元学习真快乐第3课《亲密的学习伙伴》

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生良好的道德品质，使学生能够尊重他人，关心同伴，形成良好的人际关系。

2.培养学生的法治意识，使学生能够理解并遵守学校规章制度，学会依法自律。

3.培养学生的自主学习能力，使学生能够主动参与课堂活动，独立思考问题，积极完成学习任务。

4.培养学生的团队合作能力，使学生能够与同伴合作完成任务，学会分享和交流。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，能够理解并遵守基本的学校规章制度。在学习方面，学生已经掌握了基本的阅读和写作能力，能够独立完成课堂任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对学习有一定的兴趣，特别是在实践活动中表现出较强的学习动力。在学习能力方面，学生的思维活跃，具备一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和合作来学习，善于从实际例子中理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对“亲密的学习伙伴”这一概念感到困惑，不理解如何与学习伙伴建立良好的关系。此外，学生可能对如何有效地与学习伙伴合作、如何尊重和理解他人等方面遇到挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景模拟法：通过模拟实际生活中的场景，让学生在角色扮演中体验和理解道德与法治的知识，提高学生的实践能力。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。

（3）案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析、思考并解决问题，锻炼学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，增加学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。

（4）实物教具：运用实物教具，帮助学生直观地理解抽象的道德与法治知识。

（5）课堂活动：组织学生参与课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，提高学生的学习兴趣和主动性。

（6）评价工具：运用评价工具，如问卷调查、课堂表现记录等，对学生的学习情况进行全面评估，为教学改进提供依据。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《亲密的学习伙伴》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有自己的学习伙伴呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习伙伴的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是学习伙伴。学习伙伴是……（详细解释概念）。它的重要性在于……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学习伙伴在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地学习。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何选择合适的学习伙伴和如何与学习伙伴有效合作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学习伙伴相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示合作学习的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学习伙伴在实际学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学习伙伴的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合作学习的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《学会合作》：本文介绍了合作的重要性以及如何学会与他人合作。通过阅读这篇文章，学生可以进一步理解合作的重要性，并学会与他人有效沟通和协作。

《有效的学习方法》：本文介绍了几种有效的学习方法，如制定学习计划、分阶段学习、总结归纳等。学生可以通过阅读这篇文章，了解并尝试这些学习方法，提高自己的学习效率。

《如何养成良好的学习习惯》：本文介绍了如何养成良好的学习习惯，如按时起床、规律作息、合理安排时间等。学生可以通过阅读这篇文章，了解如何养成良好的学习习惯，提高自己的学习效果。

2.课后自主学习和探究：

（1）让学生结合自己的生活经验，思考如何与他人合作，并尝试与他人一起完成一项任务。

（2）让学生探究有效的学习方法，尝试将这些方法应用到自己的学习中，提高学习效率。

（3）让学生思考如何养成良好的学习习惯，并结合自己的实际情况，制定一个可行的计划。

（4）让学生调查身边同学的学习习惯，分析这些习惯对学习效果的影响，并提出改进建议。

（5）让学生阅读一本关于学习方法或学习习惯的书籍，并将书中的知识点应用到自己的学习中。

（6）让学生参加一次与学习相关的实践活动，如学习讲座、学习方法培训等，并将所学应用到实际学习中。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，我将讲解一些典型的例题。这些例题将涵盖本节课的主要内容，并帮助学生巩固所学知识。

例题1：

题目：请列举三种你认为有助于学习的方法，并说明为什么。

答案：

（1）制定学习计划：制定学习计划可以帮助学生合理安排时间，提高学习效率。

（2）主动寻求帮助：当遇到学习困难时，主动寻求他人的帮助可以帮助学生解决问题，提高学习效果。

（3）坚持练习：坚持练习可以帮助学生巩固所学知识，并提高自己的学习能力。

例题2：

题目：请描述一次你与学习伙伴合作学习的经历，并说明你从中学到了什么。

答案：

（1）与学习伙伴一起讨论问题：在讨论过程中，我学会了倾听他人的观点，并学会了提出自己的看法。

（2）与学习伙伴一起完成任务：在完成任务的过程中，我学会了与他人分工合作，提高了工作效率。

（3）与学习伙伴一起解决问题：在解决问题的过程中，我学会了与他人共同思考，并找到了更好的解决方案。

例题3：

题目：请列举三种不良的学习习惯，并说明为什么这些习惯会对学习产生负面影响。

答案：

（1）拖延：拖延会导致学习任务的堆积，使学习压力增大，影响学习效果。

（2）缺乏注意力集中：缺乏注意力集中会使学生容易分心，无法专注于学习，降低学习效率。

（3）不做笔记：不做笔记会使学生难以巩固所学知识，容易忘记重要内容。

例题4：

题目：请描述一种你认为有助于养成良好学习习惯的方法，并说明你如何实施。

答案：

（1）制定学习计划：我会在每周开始时制定学习计划，将学习任务分解为每天的小任务，并按时完成。

（2）设定学习目标：我会为自己设定明确的学习目标，并追踪自己的进度，确保按时完成。

（3）坚持练习：我会坚持每天进行学习练习，无论是在学校还是在家里，都会保持一致的学习习惯。

例题5：

题目：请列举三个你认为重要的学习方法，并说明你如何运用这些方法来提高学习效果。

答案：

（1）主动学习：我会主动参与课堂活动，积极提问和回答问题，主动寻求老师的帮助和指导。

（2）多样化学习：我会尝试不同的学习方法，如阅读、讨论、实践等，以提高学习效果。

（3）总结归纳：我会定期对所学知识进行总结和归纳，帮助巩固记忆，并形成系统的知识结构。板书设计1.学习伙伴的重要性

-提高学习效率

-促进知识共享

-增强合作能力

2.选择合适的学习伙伴

-共同的目标和价值观

-互补的技能和知识

-良好的沟通和信任

3.与学习伙伴有效合作

-明确分工和责任

-积极沟通和反馈

-相互支持和鼓励

4.养成良好的学习习惯

-制定学习计划

-定时复习和练习

-保持专注和积极

5.总结和反思

-回顾学习过程

-评估学习效果

-不断改进和提升教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与度，如回答问题、参与讨论和小组活动等。这将帮助教师了解学生的理解程度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与程度、思维的深度和广度以及他们对