2024新教材高中化学 第八章 化学与可持续发展 第三节 环境保护与绿色化学教案 新人教版第二册

2024新教材高中化学第八章化学与可持续发展第三节环境保护与绿色化学教案新人教版第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024新教材高中化学第八章化学与可持续发展第三节环境保护与绿色化学教案新人教版第二册教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版高中化学第二册第八章第三节“环境保护与绿色化学”。本节内容主要包括绿色化学的定义、特点及其在环境保护中的应用。首先，通过介绍绿色化学的基本概念，使学生了解绿色化学的核心思想，即从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。其次，分析绿色化学的特点，包括无污染、原子利用率高、环保等。然后，结合实际案例，让学生了解绿色化学在环境保护中的重要作用，如绿色合成、绿色生产和绿色消费等。最后，通过相关习题训练，巩固学生对绿色化学知识的理解和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了化学基础知识，如原子结构、化学反应等。此外，学生在生活中也有一定的环保意识。因此，本节课的内容与学生已有知识具有一定的联系，有利于学生更好地理解和接受新知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与创新意识、科学态度与社会责任两个方面展开。

首先，通过学习绿色化学的基本概念和特点，引导学生运用科学探究的方法，深入理解绿色化学的核心思想，从而提高学生的科学探究与创新意识。在此过程中，鼓励学生主动发现问题、分析问题，并运用所学知识解决问题，培养学生的创新思维和科学探究能力。

其次，结合现实生活中的环保案例，使学生认识到绿色化学在环境保护中的重要作用，进而增强学生的社会责任感。通过学习绿色化学的知识，学生能够理解人类活动对环境的影响，树立环保意识，自觉地在生产、生活和消费过程中践行绿色化学，为可持续发展贡献力量。

同时，通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生团队合作、交流表达的能力，提高学生的科学态度与社会责任。在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点，倾听他人的意见，学会与他人合作，培养良好的科学态度和团队精神。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是绿色化学的基本概念、特点及其在环境保护中的应用。重点知识如下：

（1）绿色化学的定义：绿色化学是从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，以达到可持续发展的目的。

（2）绿色化学的特点：无污染、原子利用率高、环保等。

（3）绿色化学在环境保护中的应用：绿色合成、绿色生产和绿色消费等。

（4）绿色化学与可持续发展的关系：绿色化学是实现可持续发展的重要手段和保障。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对绿色化学概念的理解和实际应用。具体难点如下：

（1）绿色化学的定义：学生可能对“从源头上减少和消除工业生产对环境的污染”这一概念理解不够深入，难以理解绿色化学的真正含义。

（2）绿色化学的特点：学生可能对“无污染、原子利用率高、环保”等特点难以理解和区分。

（3）绿色化学在环境保护中的应用：学生可能对绿色合成、绿色生产和绿色消费等实际应用案例难以理解，难以将理论知识与实际环境问题联系起来。

（4）绿色化学与可持续发展的关系：学生可能对绿色化学如何实现可持续发展的内在联系难以理解。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过具体案例、图片、数据等形式，生动形象地展示绿色化学的概念，帮助学生深入理解绿色化学的定义。

（2）利用对比、举例等方法，让学生清晰地认识到绿色化学的特点，从而加深对绿色化学的理解。

（3）结合现实生活中的环保案例，让学生了解绿色化学在环境保护中的应用，培养学生将理论知识与实际问题相结合的能力。

（4）通过讲解、讨论等形式，引导学生理解绿色化学与可持续发展的关系，使学生认识到绿色化学在实现可持续发展中的重要地位。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授绿色化学的基本概念、特点及其在环境保护中的应用等知识。在讲解过程中，教师可以通过生动的案例、图片等形式，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考和讨论。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对绿色化学的理解和看法，并倾听他人的意见。通过讨论，培养学生团队合作、交流表达的能力，提高学生的科学态度与社会责任。

3.案例分析法：结合现实生活中的环保案例，让学生了解绿色化学在环境保护中的应用。通过分析案例，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示绿色化学的相关图片、视频等资料，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，并帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件，进行绿色化学的知识讲解和案例分析，提高教学效果和效率。通过教学软件的互动功能，引导学生积极参与学习，培养学生的自主学习能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和复习。同时，教师可以通过在线平台与学生进行交流，解答学生的疑问，提高教学的互动性和便捷性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护与绿色化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护与绿色化学是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境保护与绿色化学的图片或视频片段，让学生初步感受其在现实生活中的重要性。

简短介绍环境保护与绿色化学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护与绿色化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护与绿色化学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护与绿色化学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护与绿色化学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护与绿色化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护与绿色化学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护与绿色化学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护与绿色化学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护与绿色化学解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护与绿色化学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护与绿色化学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护与绿色化学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护与绿色化学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护与绿色化学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护与绿色化学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护与绿色化学的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括绿色化学的基本概念、特点、绿色化学在环境保护中的应用以及绿色化学与可持续发展的关系。具体梳理如下：

1.绿色化学的基本概念：

-绿色化学的定义：从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，以达到可持续发展的目的。

-绿色化学的目标：实现零排放、零污染、高效利用资源和能源。

2.绿色化学的特点：

-无污染：绿色化学通过改变反应条件和原料，实现零排放，减少对环境的影响。

-原子利用率高：绿色化学强调提高原料的利用效率，减少废物的产生。

-环保：绿色化学注重保护环境，减少对自然资源的消耗和破坏。

3.绿色化学在环境保护中的应用：

-绿色合成：通过设计环保的合成路线，减少有害物质的产生。

-绿色生产：采用绿色化学原理，改进生产工艺，降低环境污染。

-绿色消费：倡导绿色生活方式，减少对环境的负面影响。

4.绿色化学与可持续发展的关系：

-绿色化学是实现可持续发展的重要手段：通过绿色化学技术，可以减少对环境的破坏，实现资源的可持续利用。

-绿色化学是可持续发展的保障：只有实现绿色化学，才能真正实现经济、社会和环境的协调发展。板书设计板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆本节课的主要内容。板书内容应紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.绿色化学定义与特点

-定义：从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，以达到可持续发展的目的。

-特点：无污染、原子利用率高、环保。

2.绿色化学在环境保护中的应用

-绿色合成：通过设计环保的合成路线，减少有害物质的产生。

-绿色生产：采用绿色化学原理，改进生产工艺，降低环境污染。

-绿色消费：倡导绿色生活方式，减少对环境的负面影响。

3.绿色化学与可持续发展的关系

-绿色化学是实现可持续发展的重要手段：通过绿色化学技术，可以减少对环境的破坏，实现资源的可持续利用。

-绿色化学是可持续发展的保障：只有实现绿色化学，才能真正实现经济、社会和环境的协调发展。

板书设计应遵循以下原则：

-目的明确：板书内容应直接服务于教学目标，帮助学生掌握核心知识。

-结构清晰：板书应具备良好的组织结构，便于学生抓住重点，理解知识间的逻辑关系。

-简洁明了：板书用词应简练易懂，避免冗余，使学生能够快速把握板书要点。

-突出重点：板书应强调核心知识和关键概念，使用不同字体、颜色或符号进行标识。

-准确精炼：板书内容应准确无误，避免歧义，确保学生能够正确理解和记忆。

-概括性强：板书应能概括和提炼知识，使学生能够将零散信息整合为系统的知识结构。

-艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，如采用美观的字体、图案等，同时注重趣味性，激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。

-评估学生对绿色化学基本概念、特点和应用的理解程度。

-关注学生对绿色化学与可持续发展关系的认识和理解。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生小组讨论的积极性和合作精神。

-观察学生在讨论过程中的思维活跃度和创新性。

-评估学生对案例分析的深入理解和实际应用能力。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题目，包括选择题、填空题和简答题等。

-测试内容包括绿色化学的定义、特点、应用和可持续发展关系等。

-评估学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.课后作业：

-评估学生完成课后作业的质量，包括作业的准确性