2023一年级数学上册 三 加与减（一）第5课时 可爱的小猫配套教案 北师大版

2023一年级数学上册三加与减（一）第5课时可爱的小猫配套教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的内容是北师大版一年级数学上册“加与减（一）”的第5课时，主题是“可爱的小猫”。主要教学内容包括：

1.学习小猫图标的认识和运用，培养学生的观察能力和形象思维。

2.通过小猫图标的操作，学习简单的加减法运算，巩固学生对加减法的理解。

3.通过小猫的故事情境，让学生在实际情境中感知和理解加减法的实际意义。

4.培养学生的数学语言表达能力，能够用数学语言描述小猫图标的操作和结果。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过小猫图标的操作，让学生能够理解加减法的概念，并能够运用逻辑推理能力进行简单的数学运算。

2.数据处理：培养学生能够观察和分析小猫图标中的数据，运用数学思维进行数据的处理和运算。

3.空间想象：通过观察和操作小猫图标，培养学生的空间想象能力，能够将图标与数学运算相结合。

4.问题解决：培养学生能够将数学知识应用于实际情境中，通过加减法运算解决与小猫图标相关的问题。三、学情分析本节课的学科内容涉及一年级学生对数学基础知识的掌握，因此，在教学前对学生的学情进行分析是非常重要的。

1.知识层次：大部分一年级学生已经掌握了数数、识数的基本能力，对于数字0到10的基本概念和运用有一定的了解。但是对于加减法的实际应用，尤其是将加减法与实际情境结合起来的能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要通过具体的小猫图标情境，让学生在实际操作中理解和掌握加减法的运用。

2.能力层次：学生的观察能力和形象思维能力较强，他们能够通过观察小猫图标来理解和记忆数学知识。同时，学生的动手操作能力也较强，他们可以通过实际操作来体验和感知数学知识。然而，学生的逻辑推理能力和问题解决能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要通过引导和鼓励，让学生运用逻辑推理能力解决问题。

3.素质层次：学生的学习兴趣较高，他们对于有趣的数学问题和小猫图标会有较强的学习动力。学生的学习习惯和行为习惯也有待培养和提高。因此，在教学过程中，需要教师通过引导和激励，培养学生的学习兴趣和积极的学习态度，同时注重培养学生的学习习惯和行为习惯。

4.影响因素：学生的学习效果受到个体差异、学习环境、家庭背景等多种因素的影响。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。同时，教师还需要与家长保持良好的沟通，共同关注和支持学生的学习发展。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示小猫图标和故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的观察能力和形象思维能力。

（2）操作教学法：组织学生进行小组合作，让学生动手操作小猫图标，实际体验加减法的运算过程，提高学生的动手操作能力和合作意识。

（3）问题解决教学法：设计有趣的数学问题，引导学生运用逻辑推理能力解决问题，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示小猫图标和故事情境，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计有趣的游戏和练习题，巩固学生对加减法的理解和掌握。

（3）实物模型：准备小猫图标的实物模型，让学生动手操作，实际体验加减法的运算过程，提高学生的动手操作能力。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，鼓励学生互相交流和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（5）评价反馈：利用多媒体设备和教学软件，进行实时评价和反馈，及时了解学生的学习情况，有针对性地进行教学调整。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解加减法运算的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习加减法运算做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确加减法运算教学目标和加减法运算重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保加减法运算教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习加减法运算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入加减法运算学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数数、识数的基本能力，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为加减法运算新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解加减法运算的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出加减法运算的重点，强调加减法运算的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕加减法运算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验加减法运算知识的应用，提高实践能力。

在加减法运算新课呈现结束后，对加减法运算知识点进行梳理和总结。

强调加减法运算的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对加减法运算知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决加减法运算问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的加减法运算错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与加减法运算相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合加减法运算内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习加减法运算的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的加减法运算内容，强调加减法运算的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的加减法运算内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要围绕加减法运算展开学习，以下是本节课需要梳理的知识点：

1.小猫图标的认识和运用：通过观察和操作小猫图标，培养学生的观察能力和形象思维能力，同时让学生理解加减法的概念和实际应用。

2.加减法运算的原理：让学生了解加减法的基本原理，即数的加减是通过数量的增减来实现的，从而加深学生对加减法运算的理解。

3.加减法运算的符号表示：教授加号和减号的含义，让学生能够正确地书写和使用加减法运算符号。

4.加减法运算的顺序：让学生了解加减法运算的顺序，即先算加法再算减法，以及相反的顺序，从而培养学生解决问题的能力。

5.加减法运算的计算方法：教授加减法运算的计算方法，包括相同数位的对齐、从低位算起等，让学生能够熟练地进行加减法运算。

6.加减法运算的应用：通过小猫图标的情境，让学生在实际情境中感知和理解加减法的实际意义，培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力。

7.加减法运算的拓展：介绍与加减法运算相关的拓展知识，如负数的概念、分数的加减法等，拓宽学生的知识视野。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与加减法运算相关的数学故事书籍，如《数学岛历险记》、《爱数学的小鼠一家》等，通过故事的形式让学生进一步理解加减法运算的应用和乐趣。

（2）视频资源：建议学生观看教育频道或数学趣味视频，如《数学乐园》、《神奇数学》等，通过视频资源的学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握加减法运算的知识。

（3）实践作业：鼓励学生利用家中的物品进行加减法运算的实际操作，如用水果、玩具等物品进行加减法运算的演示，培养学生的实际应用能力和创新思维。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生在拓展学习过程中能够有所收获。

（3）学生应在课后拓展学习过程中积极思考和总结，将所学知识与实际生活相结合，提高加减法运算的实际应用能力。

（4）学生应按时完成课后拓展作业，并将其中的问题和收获与同学和老师进行分享和交流，促进共同进步。

（5）鼓励学生参加与数学相关的兴趣小组或俱乐部，与他人分享学习心得和经验，共同提高数学素养。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了加减法运算的相关知识，主要包括以下几个方面：

1.小猫图标的认识和运用：通过观察和操作小猫图标，培养学生的观察能力和形象思维能力，同时让学生理解加减法的概念和实际应用。

2.加减法运算的原理：让学生了解加减法的基本原理，即数的加减是通过数量的增减来实现的，从而加深学生对加减法运算的理解。

3.加减法运算的符号表示：教授加号和减号的含义，让学生能够正确地书写和使用加减法运算符号。

4.加减法运算的顺序：让学生了解加减法运算的顺序，即先算加法再算减法，以及相反的顺序，从而培养学生解决问题的能力。

5.加减法运算的计算方法：教授加减法运算的计算方法，包括相同数位的对齐、从低位算起等，让学生能够熟练地进行加减法运算。

6.加减法运算的应用：通过小猫图标的情境，让学生在实际情境中感知和理解加减法的实际意义，培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力。

7.加减法运算的拓展：介绍与加减法运算相关的拓展知识，如负数的概念、分数的加减法等，拓宽学生的知识视野。

当堂检测：

为了检验学生对本节课所学知识的掌握情况，请完成以下题目：

1.计算以下加减法运算：

（1）3+4=

（2）5-2=

（3）7+2=

（4）9-6=

2.根据加减法运算的原理，填写以下等式：

（1）10+5=15

（2）15-8=7

（3）20-10=10

（4）15+3=18

3.完成以下加减法运算的符号表示：

（1）将10+5表示为：

（2）将7-3表示为：

（3）将12+4表示为：

（4）将16-8表示为：

4.根据加减法运算的顺序，计算以下等式：

（1）5+3-2=

（2）6-4+2=

（3）8-5+3=

（4）9+2-1=

5.完成以下加减法运算的计算方法：

（1）计算10+5的方法：

（2）计算7-3的方法：

（3）计算12+4的方法：

（4）计算16-8的方法：

6.应用加减法运算解决实际问题：

（1）小猫有5个苹果，又得到了3个苹果，小猫现在有多少个苹果？

（2）小猫有7个玩具，玩掉了2个玩具，小猫现在还有几个玩具？

（3）小猫有10个糖果，吃掉了5个糖果，小猫还剩几个糖果？

（4）小猫有8个香蕉，又买来了2个香蕉，小猫现在有多少个香蕉？

学生完成后，教师对学生的答案进行批改和讲解，针对学生存在的问题进行有针对性的指导和帮助，确保学生能够真正掌握本节课所学知识。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-加减法运算的概念和实际应用

-加减法运算的原理和符号表示

-加减法运算的顺序和计算方法

-加减法运算的应用和拓展

2.结