43第2部分 高二英语听力全真模拟训练(34)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

43第2部分高二英语听力全真模拟训练(34)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)的第43章第2部分，高二英语听力全真模拟训练(34)。本节课的主要内容是高二英语听力训练，通过模拟真实的听力场景，帮助学生提高英语听力理解能力。

本节课的具体内容包括以下几个部分：

1.听力材料：本节课的听力材料包括对话和短文，内容涉及日常生活中的常见场景，如购物、旅游、健康等。

2.听力任务：学生需要通过听力材料，完成相关的听力任务，如回答问题、选择正确的选项等。

3.听力技巧：在本节课中，教师会引导学生学习一些听力技巧，如预测、关键词定位等，以提高学生的听力理解能力。

4.听力练习：学生需要通过练习，将所学的听力技巧应用到实际中，提高自己的听力水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过听力材料的聆听和理解，提高学生的英语听力能力，使其能够准确获取信息，理解日常生活中的常见场景。

2.文化意识：通过听力材料中不同场景的对话和短文，使学生了解和感知不同文化背景下的交流方式和表达习惯，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力任务的完成，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够分析听力材料中的信息，进行合理的推理和判断。

4.学习策略：通过听力技巧的学习和实践，培养学生运用学习策略进行有效学习的能力，如预测、关键词定位等，帮助学生提高学习效率。学情分析本节课针对的是高二的学生，这一阶段的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，掌握了基本的英语语法和词汇量。他们在语言能力方面具备一定的听力基础，能够理解日常生活中的简单对话和短文。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在不同层次的水平。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但可能在一些特定领域的词汇和表达上有所欠缺。在能力方面，学生的听力理解能力参差不齐，有的学生能够快速准确地获取信息，而有的学生可能在理解和把握细节上存在困难。在素质方面，学生的文化意识和思维品质也有所不同，有的学生对不同文化的交流方式有一定的了解，而有的学生可能较为陌生。

在行为习惯方面，学生对于英语听力的学习习惯也有所差异。有的学生可能习惯于被动听讲，缺乏主动参与和思考的习惯；有的学生可能在课堂中容易分心，无法集中精力进行听力训练。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计和教学方法将注重因材施教，针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助。教师会通过设置不同难度的听力任务，使所有学生都能参与到课堂活动中来，并通过鼓励和激励，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，教师会引导学生培养良好的学习习惯，如专注聆听、积极思考等，以提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的高二英语听力专项分类训练(提升篇)教材和全真模拟训练(34)资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力场景图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，便于学生进行互动交流和合作学习。同时，设置一个听力训练区，以便学生集中注意力进行听力练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的听力训练，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解听力训练的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的听力训练内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的听力场景案例或视频，引出本节课的听力训练主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解听力训练的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验听力技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解听力训练的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解听力训练的相关知识点，掌握听力技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的听力训练内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与听力训练相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的听力训练知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生将能够通过听力材料的聆听和理解，提高自己的英语听力能力，使其能够准确获取信息，理解日常生活中的常见场景。听力能力的提升将有助于学生在英语听、说、读、写各方面的全面发展。

2.文化意识：学生将能够通过听力材料中不同场景的对话和短文，了解和感知不同文化背景下的交流方式和表达习惯，培养学生的文化意识。这将有助于学生更好地与来自不同文化背景的人进行交流和合作。

3.思维品质：学生将能够通过听力任务的完成，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够分析听力材料中的信息，进行合理的推理和判断。这将有助于学生在学习和生活中做出更明智的决策和选择。

4.学习策略：学生将能够通过听力技巧的学习和实践，掌握运用学习策略进行有效学习的方法，如预测、关键词定位等，帮助学生提高学习效率。学生将能够更好地规划自己的学习时间，提高学习成果。

5.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将能够培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。学生将能够养成主动学习的习惯，提高学习动力和自信心。

6.合作沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力。学生将能够学会倾听他人的意见，与他人有效沟通，提高团队协作能力。

7.反思总结能力：通过课后拓展应用中的反思总结，学生将能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生将能够学会定期对自己的学习过程和成果进行反思，提高自我监控和自我调整的能力。重点题型整理1.听力理解题型：

题目：请听一段对话或短文，然后回答问题。

答案：根据听力材料内容，回答问题。

例题：

-题目：在对话中，两人讨论了什么？

-答案：两人讨论了如何提高英语听力能力。

2.信息匹配题型：

题目：请听一段对话或短文，然后将相关信息匹配到相应的选项中。

答案：根据听力材料内容，将相关信息匹配到相应的选项中。

例题：

-题目：在对话中，两人提到了哪些提高英语听力能力的方法？

-答案：A.练习听写B.听英语新闻C.参加英语角

3.推理判断题型：

题目：请听一段对话或短文，然后根据信息进行推理判断。

答案：根据听力材料内容，进行推理判断。

例题：

-题目：在对话中，根据两人讨论的内容，可以推断出他们可能是什么关系？

-答案：他们可能是朋友或同学，因为他们在讨论如何提高英语听力能力，而不是商业合作或专业咨询。

4.事实细节题型：

题目：请听一段对话或短文，然后回答与事实细节相关的问题。

答案：根据听力材料内容，回答与事实细节相关的问题。

例题：

-题目：在对话中，两人提到了哪种提高英语听力能力的方法？

-答案：听英语新闻。

5.综合分析题型：

题目：请听一段对话或短文，然后综合分析材料中的信息，回答问题。

答案：根据听力材料内容，综合分析信息，回答问题。

例题：

-题目：在对话中，两人讨论了提高英语听力能力的哪些方面？

-答案：他们讨论了提高听力理解的策略，如预测、关键词定位等。板书设计-重点知识点：听力理解题型，问题回答。

-板书内容：

-听力材料概述

-问题列表

-答案区

2.信息匹配题型板书设计：

-重点知识点：信息匹配题型，选项匹配。

-板书内容：

-听力材料概述

-选项列表

-匹配区

3.推理判断题型板书设计：

-重点知识点：推理判断题型，信息推理。

-板书内容：

-听力材料概述

-推理信息区

-答案区

4.事实细节题型板书设计：

-重点知识点：事实细节题型，细节回答。

-板书内容：

-听力材料概述

-事实细节区

-答案区

5.综合分析题型板书设计：

-重点知识点：综合分析题型，综合回答。

-板书内容：

-听力材料概述

-综合分析区

-答案区

6.板书设计艺术性和趣味性：

-板书采用生动形象的插图和色彩，以增强视觉吸引力。

-使用有趣的符号和图形来表示不同的题型和知识点，使板书更具趣味性。

-板书布局清晰，便于学生跟随教师的讲解和理解。

-板书内容简洁明了，突出重点，便于学生记忆。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的听力训练作业，以巩固学生的听力理解能力。作业包括以下几个部分：

-听力材料：提供一段对话或短文，要求学生进行听力练习。

-问题回答：针对听力材料，提出问题，要求学生回答。

-答案核对：提供听力材料的答