2024年秋八年级语文上册 第二单元 8《列夫 托尔斯泰》教学设计 新人教版

2024年秋八年级语文上册第二单元8《列夫托尔斯泰》教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级语文《列夫托尔斯泰》

2.教学年级和班级：八年级语文

3.授课时间：2024年秋

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文学审美素养、文化理解素养和思维品质。通过学习《列夫托尔斯泰》，使学生能够领略文学作品的魅力，感受作者托尔斯泰的思想情感，理解作品中所蕴含的文化内涵。

在文学审美素养方面，学生将能够分析作品中的修辞手法、人物形象、情节安排等，欣赏托尔斯泰的文学才华，提高自己的文学鉴赏能力。在文化理解素养方面，学生将能够通过作品了解托尔斯泰所处的历史背景，认识托尔斯泰在文学史上的地位，理解作品中所反映的社会现实和人文关怀。

同时，本节课还将锻炼学生的思维品质，如批判性思维、创新思维等。学生将在分析作品的过程中，发展独立思考、批判性思考的能力，学会从不同角度审视问题，提出自己的见解。通过本节课的学习，使学生在提高语文素养的同时，培养良好的人际交往能力和公民素质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了八年级上册语文的前几单元内容，对文学作品的基本分析方法有所了解，如人物描写、情节推进、主题提炼等。同时，学生应该对19世纪末20世纪初的俄国历史和社会背景有基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的日常观察和之前的教学经验，大多数学生对文学作品的分析感兴趣，尤其是那些具有生动情节和深刻主题的文章。学生在分析文学作品时，通常能够运用所学的分析方法，但有时对复杂的人物心理和深层次的主题思想把握不够准确。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更愿意与同伴交流讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析《列夫托尔斯泰》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难：首先，课文较长，内容丰富，学生可能难以抓住重点；其次，托尔斯泰的写作风格独特，学生可能难以理解其表达的深层含义；再次，对于课文中所涉及的历史背景和文化内涵，学生可能缺乏足够的了解，这会影响到他们对课文的理解和分析；最后，学生在分析人物形象和心理时，可能缺乏足够的理论和实践指导，导致分析不够深入和准确。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的语文素养和分析能力。

（2）案例分析法：以《列夫托尔斯泰》为例，分析其写作技巧、人物塑造、情节安排等方面，使学生能够更好地理解课文，提高文学鉴赏能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成若干小组，让学生在小组内进行讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用教学软件，上传课文相关资料，方便学生在线阅读、讨论，提高教学效果和效率。

（3）线下教学辅助材料：发放课文解析、作家生平等相关资料，帮助学生更好地理解课文，提高学习效果。

（4）课堂练习：设计一些与课文相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

（5）评价与反馈：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，帮助学生提高。

（6）课后拓展活动：鼓励学生进行课后阅读，推荐与课文相关的其他作品，丰富学生的文学素养，提高学生的综合素质。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《列夫托尔斯泰》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对托尔斯泰的了解有多少？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索托尔斯泰的文学奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解托尔斯泰的基本情况。托尔斯泰是19世纪末20世纪初俄国著名作家，他的作品具有深刻的社会意义和人文关怀。

2.作品分析：接下来，我们来看一下《列夫托尔斯泰》这篇课文。通过分析课文内容，我们将探讨托尔斯泰的写作风格、人物塑造和情节安排等方面。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调托尔斯泰的写作风格和人物塑造这两个重点。对于课文中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与托尔斯泰作品相关的实际问题。

2.课文解析：为了加深理解，我们将进行一个课文的解析练习。这个练习将展示托尔斯泰写作技巧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和课文解析的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“托尔斯泰作品在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了托尔斯泰的基本情况、写作风格和人物塑造等方面。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对托尔斯泰作品的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关书籍：推荐学生阅读《托尔斯泰传》、《安娜·卡列尼娜》等经典作品，以深入了解托尔斯泰的生平和文学成就。

（2）学术论文：引导学生阅读一些关于托尔斯泰作品分析和研究的学术论文，以提高他们的学术素养。

（3）电影作品：推荐学生观看根据托尔斯泰作品改编的电影，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等，从视觉角度感受托尔斯泰的作品魅力。

（4）文学鉴赏课程：建议学生参加学校或线上平台提供的文学鉴赏课程，以提高他们的文学鉴赏能力。

2.拓展建议：

（1）深入研究托尔斯泰的作品：鼓励学生利用课余时间深入研究托尔斯泰的作品，从不同角度分析作品的主题、人物和情节。

（2）撰写读后感：让学生撰写关于托尔斯泰作品的读后感，表达自己对作品的理解和感悟。

（3）参加文学社团：鼓励学生加入学校的文学社团，参与文学创作和交流活动，提高自己的文学素养。

（4）开展家庭读书活动：建议学生与家人一起开展家庭读书活动，分享读书心得，培养良好的阅读习惯。

（5）参观文学博物馆：如果有条件，建议学生参观文学博物馆或文学家故居，了解文学发展的历史背景。

（6）开展创意写作活动：鼓励学生进行创意写作，如编写与托尔斯泰作品相关的故事、剧本等，发挥自己的想象力和创造力。

（7）学术研究：对于对托尔斯泰作品有特别兴趣的学生，可以鼓励他们进行学术研究，撰写相关论文，参加学术会议。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握《列夫托尔斯泰》这篇课文的内容，下面我将结合课文知识点，讲解一些典型的例题。

例题1：请分析课文《列夫托尔斯泰》中的人物描写手法，并举例说明。

答案：课文《列夫托尔斯泰》中的人物描写手法包括肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写等。例如，在描写托尔斯泰的外貌时，作者使用了肖像描写的手法，写道：“他是一个高个子，身板挺直，有着一双深邃的眼睛。”又如，在描写托尔斯泰的思考问题时，作者运用了心理描写的手法，写道：“他的脸上时常露出深思的表情，每当他思考问题时，眼睛里就会闪烁着智慧的光芒。”

例题2：请分析课文《列夫托尔斯泰》中的情节安排，并解释其作用。

答案：课文《列夫托尔斯泰》中的情节安排紧凑合理，通过讲述托尔斯泰的生活经历和文学成就，展示了他的成长过程和创作历程。例如，课文先介绍了托尔斯泰的家庭背景和童年经历，为后续描写他的文学成就奠定了基础。又如，课文中描写了托尔斯泰与屠格涅夫的交往，通过这一情节，展示了托尔斯泰在文学上的影响力和地位。

例题3：请从课文《列夫托尔斯泰》中找出至少三个修辞手法，并解释其效果。

答案：课文《列夫托尔斯泰》中运用了多种修辞手法，如比喻、拟人和排比等。例如，作者将托尔斯泰的作品比作“锐利的手术刀”，形象地描绘了作品对社会现象的深刻剖析。又如，作者将托尔斯泰的思想称为“燃烧的火焰”，生动地表现了他的激情和坚定的信仰。

例题4：请解释课文《列夫托尔斯泰》中的主题，并谈谈你对此主题的理解。

答案：课文《列夫托尔斯泰》的主题是展示托尔斯泰的文学成就和他在文学史上的地位。通过描写托尔斯泰的生活经历、创作过程和作品特点，作者表达了对托尔斯泰的敬意和对他作品的赞美。我认为，这个主题的重要性在于让读者了解和认识到托尔斯泰作为一位伟大作家对文学的贡献，以及他的作品对后世的影响。

例题5：请从课文《列夫托尔斯泰》中找出一个你认为最具启发性的句子，并解释为什么。

答案：我认为课文《列夫托尔斯泰》中最具启发性的句子是：“他的作品就像一面镜子，真实地反映了当时的社会现象。”这句话启发我认识到文学作品与社会现实的密切关系，以及作家在作品中所传达的社会责任。通过这句话，我意识到阅读文学作品不仅要欣赏其艺术魅力，还要关注作品背后的社会意义。内容逻辑关系1.人物描写手法

重点知识点：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

板书设计：

-人物描写手法

-肖像描写

-语言描写

-动作描写

-心理描写

2.情节安排与作用

重点知识点：情节紧凑、合理，展示人物成长过程和创作历程。

板书设计：

-情节安排

-生活经历

-文学成就

-成长过程

-创作历程

3.修辞手法与效果

重点知识点：比喻、拟人、排比等。

板书设计：

-修辞手法

-比喻

-拟人

-排比

4.主题理解与启示

重点知识点：展示托尔斯泰的文学成就和他在文学史上的地位。

板书设计：

-主题理解

-文学成就

-文学地位

-社会意义

5.启发性句子与思考

重点知识点：文学作品与社会现实的密切关系，作家在作品中所传达的社会责任。

板书设计：

-启发性句子

-文学作品与社会现实

-作家社会责任

-作品背后意义教学反思今天我在教授《列夫托尔斯泰》这一课时，感觉课堂气氛比较活跃，大部分学生能够积极参与讨论和思考。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在讲解人物描写手法时，有些学生似乎对概念理解不够清晰。在未来的教学中，我应该更注重实例分析，通过具体的句子和段落，让学生更好地理解这些手法。

其次，我在讲解修辞手法时，发现部分学生对比喻、拟人等修辞手法的运用还不够熟练。我应该在讲解