内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第18课 现代文学和美术教案 新人教版

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第18课现代文学和美术教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自新人教版九年级历史下册第18课《现代文学和美术》。本节课主要介绍20世纪初叶至今的中国现代文学和美术发展历程，重点包括鲁迅、茅盾等作家的文学作品，以及徐悲鸿、齐白石等画家的美术作品。通过本节课的学习，学生将了解中国现代文学和美术的主要成就，认识文学和美术在反映时代精神、推动社会进步中的重要作用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生将能够：

1.时空观念：了解20世纪初叶至今的中国现代文学和美术发展历程，掌握相关史实的时间、地点、人物等基本信息。

2.史料实证：学会运用史料分析文学作品和美术作品，认识其在反映时代精神、推动社会进步中的重要作用。

3.历史解释：通过分析鲁迅、茅盾等作家的文学作品，徐悲鸿、齐白石等画家的美术作品，理解中国现代文学和美术的主要成就及其历史意义。

4.家国情怀：引导学生关注国家文化发展，培养对祖国文学和美术事业的热爱，增强民族自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.中国现代文学和美术的主要成就。

2.文学和美术作品在反映时代精神、推动社会进步中的重要作用。

难点：

1.理解鲁迅、茅盾等作家的文学作品内涵。

2.欣赏徐悲鸿、齐白石等画家的美术作品特点。

解决办法：

1.通过引导学生阅读鲁迅、茅盾等作家的文学作品，深入理解其作品的主题思想和艺术特色。

2.利用图片、视频等多媒体资源，展示徐悲鸿、齐白石等画家的美术作品，引导学生分析其艺术风格和表现手法。

3.组织课堂讨论，让学生分享对文学作品和美术作品的感悟，帮助学生更好地理解时代背景和艺术价值。

4.结合相关历史事件，阐述文学和美术作品在反映时代精神、推动社会进步中的重要作用，帮助学生建立联系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版九年级历史下册第18课《现代文学和美术》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.鲁迅、茅盾等作家的文学作品精选集。

b.徐悲鸿、齐白石等画家的美术作品图片或画册。

c.与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如鲁迅、茅盾的生平介绍，徐悲鸿、齐白石的创作背景等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.教室前方设置投影仪，用于展示多媒体资源和教学内容。

b.将学生分为若干小组，每组配备一张讨论桌和足够的座位。

c.教室墙壁上挂有徐悲鸿、齐白石等画家的美术作品复制品，供学生欣赏和讨论。

d.教室一角设置图书角，提供相关文学作品和美术作品供学生阅读和参考。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保正常使用。

6.教学软件：安装所需的教学软件，如多媒体播放器、文档编辑器等。

7.网络资源：确保教学过程中可以正常访问互联网，以便查找和使用相关教学资源。

8.备课资料：教师提前准备好教学PPT、教案、测试题等备课资料，确保教学过程顺利进行。

9.教学用品：准备黑板、粉笔、笔记本、彩笔等教学用品，供学生课堂笔记和绘制图表使用。

10.安全措施：确保教室内的设备安全，避免学生在操作过程中发生意外。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解现代文学和美术的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现代文学和美术内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确现代文学和美术教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保现代文学和美术教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习现代文学和美术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入现代文学和美术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的现代文学和美术内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为现代文学和美术新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解现代文学和美术的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕现代文学和美术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对现代文学和美术知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决现代文学和美术问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与现代文学和美术内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合现代文学和美术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习现代文学和美术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的现代文学和美术内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的现代文学和美术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.现代文学和美术的定义及特点：现代文学和美术是指20世纪初叶至今的文学和美术作品。这一时期的文学和美术作品具有鲜明的时代特征，反映了社会变革和人们思想观念的转变。

2.鲁迅和他的作品：鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品具有强烈的批判精神和现实主义特点。代表作品有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。

3.茅盾和他的作品：茅盾是中国现代文学的重要作家，他的作品揭示了社会矛盾和人性冲突。代表作品有《子夜》、《林家铺子》等。

4.徐悲鸿和他的作品：徐悲鸿是中国现代美术的奠基人之一，他的作品具有现实主义风格，强调写实和传神。代表作品有《骏马图》、《群马图》等。

5.齐白石和他的作品：齐白石是中国现代美术的重要画家，他的作品具有独特的个性风格，以花鸟画最为著名。代表作品有《虾》、《猫》等。

6.现代文学和美术的发展趋势：20世纪中国现代文学和美术发展经历了从模仿西方到创新发展，从注重形式技巧到关注人文精神的过程。在这一过程中，文学和美术作品逐渐形成了具有中国特色的现代文学和美术体系。

7.文学和美术在反映时代精神、推动社会进步中的作用：文学和美术作品是社会文化的的重要组成部分，它们通过塑造形象、传达思想、表达情感等方式，反映了时代精神和人民群众的生活状况，对社会进步具有积极的推动作用。

8.欣赏和评价现代文学和美术作品的方法：欣赏和评价现代文学和美术作品，需要了解作品的历史背景、作者的生平和创作意图，同时要关注作品的艺术形式、表现手法和审美价值。通过深入分析和比较，培养学生的审美能力和鉴赏水平。教学反思与总结今天上的这节课，让我深感教学的不易和乐趣。我讲的是新人教版九年级历史下册第18课《现代文学和美术》。这节课的主要内容是让学生了解20世纪初叶至今的我国现代文学和美术作品，感受鲁迅、茅盾等作家的文学作品，以及徐悲鸿、齐白石等画家的美术作品。

在教学过程中，我试图用生动的语言和丰富的图片来吸引学生的注意力。我让学生提前预习，课堂上鼓励他们积极发言，引导他们通过小组讨论来深入理解文学作品和美术作品的内涵。在讲解鲁迅的《呐喊》时，我让学生分析作品中的形象和主题，让他们感受到鲁迅先生的批判精神和对社会的深刻反思。在欣赏徐悲鸿的《骏马图》时，我引导学生关注作品的艺术风格和表现手法，让他们理解徐悲鸿先生如何通过画笔来表达他对生活的热爱和对社会的关注。

课后，我进行了深刻的反思。我发现，在课堂上，我讲得最多的是知识和作品的特点，而对学生的主观感受和体验却关注得不够。我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的情感体验，激发他们的学习兴趣，培养他们的审美能力和鉴赏水平。同时，我也需要更多地引导学生进行思考和讨论，让他们通过自己的探索来理解文学作品和美术作品的价值。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生撰写一篇关于现代文学和美术的学习心得，要求字数在200-300字之间。

2.选取一本鲁迅或茅盾的作品，分析其文学特点和主题思想，并撰写一篇500-600字的书评。

3.选取一幅徐悲鸿或齐白石的美术作品，分析其艺术风格和表现手法，并撰写一篇300-400字的赏析文章。

4.观看一部与本节课相关的电影或纪录片，如《鲁迅》、《徐悲鸿》等，并撰写一篇700-800字的观后感。

5.结合本节课所学内容，绘制一幅反映现代文学和美术特点的插图或漫画。

作业反馈：

1.对于学生撰写的学习心得，我将认真阅读并给出批改意见。对于学生的优点，我将给予肯定和鼓励；对于存在的问题，我将指出并提出改进建议。例如，如果学生在心得中没有很好地结合所学内容，我会建议他们多关注教材中的相关知识点，以便更好地理解现代文学和美术的发展历程。

2.对于学生撰写书评的作业，我将从以下几个方面进行评价：文章结构是否清晰，论点是否明确，分析是否深入，语言表达是否准确。如果学生在文章中出现逻辑混乱或分析不准确的问题，我会帮助他们梳理思路，并提供相关资料以供参考。

3.对于学生赏析美术作品的作业，我将关注以下几个方面：对作品的描述是否准确，对艺术风格的分析是否到位，对表现手法的解读是否深刻。如果学生在赏析过程中出现对作品理解不准确或分析不深入的问题，我会引导学生关注作品细节，并给出具体的改进建议。

4.对于学生撰写观后感的作业，我将关注以下几个方面：对电影的描述是否准确，对主题思想的分析是否深入，对个人感受的表达是否真挚。如果学生在观后感中出现对电影理解不准确或分析不深入的问题，我会帮助他们梳理剧情，并提供相关资料以供参考。

5.对于学生绘制插图或漫画的作业，我将关注以下几个方面：画面构图是否合理，人物形象是否生动，表现手法是否独特。如果学生在作品中出现构图不合理或人物形象不生动的问题，我会指导他们关注画面细节，并给出具体的改进建议。板书设计①现代文学和美术的定义及特点

-文学和美术作品反映了社会变革和思想观念的转变

-具有鲜明的时代特征

②鲁迅和他的作品

-鲁迅是中国现代文学的奠基人之一

-代表作品：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》

③茅盾和他的作品

-茅盾是中国现代文学的重要作家

-代表作品：《子夜》、《林家铺子》

④徐悲鸿和他的作品

-徐悲鸿是中国现代美术的奠基人之一

-代表作品：《骏马图》、《群马图》

⑤齐白石和他的作品

-齐白石是中国现代美术的重要画家

-代表作品：《虾》、《猫》

⑥文学和美术在反映时代精神、推动社会进步中的作用

-文学和